2023《六个馒头》说课稿3篇（范文推荐）

《六个馒头》说课稿1　　一、教学要求：　　1．有感情地朗读课文。　　2．按照一定顺序复述课文。　　3．默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴关爱别人。　　4．联系课文情境，进入角色，下面是小编为大家整理的2023《六个馒头》说课稿3篇（范文推荐）,供大家参考。

《六个馒头》说课稿1

　　一、教学要求：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．按照一定顺序复述课文。

　　3．默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴关爱别人。

　　4．联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话。

　　二、导入新课

　　通过上节课的预习，谁能说一说课文写了一件什么事？

　　指名同学说一说（我们班到千岛湖去春游，同学们主动、不留痕迹地帮助一位从山区来的女孩子）

　　“痕迹”是什么意思？你怎么理解“不留痕迹帮助”？同学们又是怎样“不留痕迹”地帮助女孩子的呢？

　　三、朗读悟情

　　1、请同学们默读课文，边读边思考：同学们是怎样“不留痕迹”地帮助女孩子的呢？

　　划出有关的句子或段落。

　　2、汇报交流，教师相机指导理解。

　　（1）同学们讨论。她们在讨论什么？结合下文想象。

　　（2）吃光她的五个馒头。找出班长的话读一读，他为什么这样说？该怎样读呢？

　　出示：班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，你能给我一个馒头吃吗？”

　　（3）班长请吃馒头。读一读班长的话，你体会到了什么？

　　出示：就在这时，班长最先找到了女孩子，拉起她的手，边走边说：“我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！”

　　①师：“！”换成“。”好不好，为什么？再读班长的话。

　　你就是班长，你怎么对女孩子说。

　　可以有不同读法：

　　a突出我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　b我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　c我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　d我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　e我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　（体会班长帮助小女孩真挚、强烈的感情。）

　　②师：读读写小女孩的句子，开始她“悄悄地流泪”，后来“她的眼圈红了”她两次流泪心情相同吗？谈谈你的理解。

　　③角色换位体验：如果你就是小女孩，当你和班长一起在餐厅里吃着香喷喷的馒头，眼圈红红的，心里会想什么？

　　（4）同学轮流请她吃饭。读读小女孩的句子，你怎样理解这句话？

　　出示：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。

　　师：这样写可以吗？为什么？

　　出示：女孩子的脸上渐渐有了笑容，她接受了同学们不留痕迹的帮助，享受着纯真丰厚的友谊。

　　再有语气读原句。突出“渐渐”和两个“默默”。

　　（5）浏览5—7自然段，联系上下文想一想：同学们为什么不直接请她吃饭，而要先吃光她的五个馒头呢？他们这样做好吗？在哪写着呢？

　　再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“笑容、接受、享受”等词。

　　3、是呀，帮助同学本来是一件好事。可同学们为什么不直接帮助她而是要先找个理由“不留痕迹”帮助她呢？是对所有的人都这样做还是针对这个小女孩才采取的特殊办法呢？轻声读读全文想一想？（小女孩是一个自卑、胆怯、自尊心强、不好意思的孩子，如果直接帮助她可能会给它带来刺激，不接受同学的帮助）

　　师：你从哪看出小女孩自卑、胆怯、自尊心强、不好意思呢？找出描写小女孩的句子读一读，体会体会她的性格特点。

　　（1）谁也没有注意到，坐在角落里那个来自山区的女孩子，她微举着手，手指颤抖着却没有张开，颤巍巍的嘴唇，一张一合却没有声音。

　　（2）过了好久，女孩子才站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”

　　（3）她的脸通红通红的，低着头默默地坐下了，眼泪沿着脸颊流了下来。

　　（4）出发的前一天，女孩子到食堂买了六个馒头，然后低着头跑回学校宿舍，迅速地把馒头装进了塑料袋。

　　（5）大家纷纷冲向饭厅吃饭去了，只有女孩子一个人待在招待所里，等大家都走了，才从背包里取出馒头。

　　（6）女孩子不好意思地点点头。

　　（7）第二天，该吃早饭了，女孩子偷偷走了出去，坐在招待所附近的一座矮山上。她在悄悄地流泪，原来可以不来的，她有点后悔来了。

　　师：同学们针对有这样性格的同学采取了“不留痕迹”的帮助，可谓用心良苦，但他们真地成功了，再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“渐渐、笑容、默默、接受、享受”等词。

　　也可以读最后一段：从此，这个女孩……同学的友谊是金钱买不到的善良和纯真。突出“买不到、善良和纯真”。

　　师：对于同学们采取的这种办法帮助同学，你有什么感受呢？（同学间的友谊是纯真丰厚的）再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“纯真深厚”。

　　再读：同学的友谊是金钱买不到的善良和纯真。突出“买不到、善良和纯真”。

　　四、复述升情

　　这个故事很感人，请你看着板书把这个故事讲给大家听。

　　五、总结，布置作业：

　　师：是呀，帮助同学真可贵，不留痕迹更难求。献出善良与真诚，友谊金钱买不到。

　　基础性作业：熟读课文。

　　拓展练习：完成课后第4题的扩写。

《六个馒头》说课稿3篇扩展阅读

《六个馒头》说课稿3篇（扩展1）

——《六个馒头》读后感500字3篇

《六个馒头》读后感500字1

　　《六个馒头》这个故事写的是：高一那年，她他）们去千岛湖春游。她（他）们的班主任新婚度假，另一个老师来给他(她)们带队，一次,这位老师问同学们又是那么问题时，一位小女孩站起来，她问；“老师可以带馒头吗？”说完有许多同学都用恶意的笑声来刺激女孩。接着，老师走来，摸摸小女孩的头答应了。出发那天，同学们排着队走了，走了一会儿下起了雨，女孩的馒头湿了，吃饭时间到了，女孩女孩在外头等同学们吃完饭后才去吃，后来同学们看见了，都来向小女孩要馒头吃，过一会儿，吃饭时间又到了，小女孩没有馒头了，吃了小女孩的馒头的人都一一给小女孩吃东西，小女孩非常感激。

　　这个故事让我懂得了；同学们给的是财富所不能买到的善良和真诚。她（他）们的友谊就像是春天里最明亮的一缕缕光，照射在每个同学下一步的人生道路上。

　　这个故事让我感受到了；同学们每给你一份友谊，就像是在你心里再点燃一根友谊的蜡烛，等全部点燃后，你将会是世界上最幸福的人。

　　有人曾经说过；友谊是金钱所买不到的东西，你在花多少钱，也是买不到的。

　　说的对，友谊是金钱买不到的，要是你不和别人好好相处，就别想得到友谊。斯托贝曾经说过；财富不是朋友，而朋友却是财富。这句话让我知道了，财富买不到朋友。而有了朋友就等于有了一大笔财富。

《六个馒头》读后感500字2

　　今天，我的心里暖暖的，因为我今天刚读了一篇文章，名字叫《六个馒头》，虽然题目简单，但这篇文章让我感触至深……

　　这篇文章主要描写了当年级组织去千岛湖春游的时候，一个来自山区的女孩，因为家庭经济上的困难，无法向其他同学一样带各种花花绿绿的零食，为此他感到很伤心，也很自卑。但同学们却争着抢着将他只有六个的馒头吃完了，之后同学们以吃了他的东西为由，把自己带的食物，很大方的分给他吃。他深深地感受到了，也默默地接受了同学们用另一种方式，不露痕迹的馈赠。

　　“那位同学拉起他的手就走，‘我们吃了你的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！’”我从这句话中，深刻地感受到同学们的用心良苦。每个人都有自尊，如果我们对别人关爱，那在关心别人的时候，也要呵护别人的自尊，女孩子的同学都有一颗善良，聪慧的心，所以女孩子在得到帮助的时候，还收获了另一份礼物——自尊、自信、自爱。

　　在我们的生活中，有许多这样需要帮助的人，可是，我们只是直白的，直接的给予他帮助，也许使他稍微失去了一点点自尊。我们也许以后，也要像这里面的同学一样，婉转的，巧妙的，给予他人关怀。相反，如果太直接，也许，需要关爱的人，得不到呵护，就已经被我们的这种直接，“毁掉”别人的自尊，那，我们再去帮助他，还有什么意思吗？还是我们我最初的意思吗？

　　所以，我们在帮助别人时，一定要注意方法，不要让别人感觉到，你是在讽刺他。要让他人感受到你的真正本意，那就是——不可缺少的.善良，不能忘记的真诚。

《六个馒头》读后感500字3

　　《六个馒头》一文记叙了一个家庭困难的女孩子几个同学一起去游玩，再游玩的过程中同学们帮助她，正因为同学们的帮助，才使女孩子努力学习，和自信的故事。

　　这篇文章让我领悟到，在生活中我们不要再欺负优缺点的同学，要积极的帮助那些同学。因为这样可以改变他们的性格。如果你越是欺负他们，他们的性格就会变得越来越自卑怯懦。繁殖，如果你积极去帮助他们，他们的性格就会越来越开朗、自信。进而改变他们的一声。

　　因此，让我们积极去帮助有缺点的同学们吧。因此，我们还给他们的是金钱所不能买得到的善良和真诚。

　　同时，这篇们张海让我感受到了同学们之间浓厚的友谊。

　　同学们之前吃光了孩子的馒头，以后就有理由来帮助他了，这样就可以让女孩心安理得的接受同学们的帮助。从于即可以不伤害女孩强烈而敏感的自卑心，对可以达到帮助女孩的目的。

　　同学们这样费尽心机，都是想帮助女孩子，体现了同学们之间浓厚的友谊。

　　正因为同学们的帮助和浓厚的友谊才改变了女孩子的性格，进而改变了她的一生。

《六个馒头》说课稿3篇（扩展2）

——六个馒头阅读答案3篇

六个馒头阅读答案1

　　六个馒头

　　陈玉婵

　　那年，我们学校组织去千岛湖春游。

　　新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：大家还有什么问题吗?很长时间，没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，(甲)她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：老师，我可以带馒头吗?一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：你放心，可以带馒头的。

　　出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。

　　出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

　　女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗?女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

　　第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。

　　后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

　　回来之后，女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

　　因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

　　1.文章为什么要以六个馒头为题目?

　　【解题指导】此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。需要注意的是：记叙文的题目一般与文章中心、线索有密切关联，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答题。答题时，力求全面，不只要抓住一点。

　　【解题误区】分析不全面，要点有遗漏。

　　【参考答案】①以极*常的馒头为题目，引起读者的兴趣;②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开);③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。

　　2.第三段a处和第六段b处黑体词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析。

　　a.眼圈红了：

　　b.眼圈红红的：

　　【解题指导】此题考查学生通过词语深入人物内心的语言感受能力。理解这些词语一定要结合全文，不能只看到一处就匆匆做题。同时，要从不同的语言环境去考虑女孩的心理感受。

　　【解题误区】没有结合上下文去体会人物的心情，不注意结合文章的具体内容分析，而是想当然地答题。

　　【参考答案】a处：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过;b处：领受了同学们善良的帮助，感动、感激。

　　3.第五段中其实还是学校食堂做的馒头好吃一句表明了同学们怎样的用意?

　　【解题指导】此题考查对重要句子在文中的含义的理解能力。回答此题要透过语言的表面看本质。同学们说这句话的用意与班长故意找借口吃女孩的馒头的动机是紧密关联的。馒头很普通，但班长、同学们抢着吃显然别有用意，因此，要结合下文的内容去理解这句话的含义。

　　【解题误区】不善于分析同学们这句话的背景和文章中的相关内容。

　　【参考答案】要帮助她，还要呵护她的自尊心。

　　4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?

　　【解题指导】此题主要考查考生对文脉、思路以及人物性格变化的把握。回答此题，既要注意找出女孩前后变化的关键词语，还要深入思考引起变化的原因。要抓住后三段的文字进行体味。

　　【解题误区】不善于分析女孩前后的变化和体会概括人物的性格，答不到要点。

　　【参考答案】先是自卑怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。

　　5.这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?

　　【解题指导】此题属于开放性试题，答案不唯一。一般来讲，答这种题要选择文中最生动的细节或事件或人物语言等，不仅要说出感动的地方，还要说出感动的理由。实际上，此题是综合考查考生对文章主旨的理解，考查考生的情感价值观。注意答题时不要偏离文章的中心。

　　【解题误区】过于随意，不注意联系文章内容答题;不善于概括自己所感动的地方，理由阐述不深刻。

　　【参考答案】略(写出感动的地方以及理由，意思对即可)

六个馒头阅读答案2

　　①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

　　②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

　　③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。

　　④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

　　⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

　　⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。六个馒头阅读答案

　　⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

　　⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

　　⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

　　9.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）

　　10.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）

　　a.眼圈红了：

　　b.眼圈红红的：

　　11.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）

　　12.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）

　　13.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分）

　　参考答案：

　　9.①以极*常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）

　　10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过

　　b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激

　　（意思对即可。一处2分。共4分）

　　11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）

　　12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格

　　（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）

　　13.（写出感动的地方1分，写出理由2分。共3分）

六个馒头阅读答案3

　　六个馒头

　　①高一那年，年级组织去春游。

　　②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上就喧闹起来，同学们纷纷询问注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，甲她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

　　③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下去，女孩子的a眼圈红了。

　　④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿漉漉的，身上的背包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩子一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

　　⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，只好匆心地把手里的馒头往背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢。能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学纷纷走过来拿起馒头一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只能无声地落泪。

　　⑥第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。

　　⑦以后又有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

　　⑧回来以后，女孩子变了，乙她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

　　⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。

　　1、文章为什么要以“六个馒头”为题目？（3分）

　　2、第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）

　　a、眼圈红了：______________________________________________________

　　b、眼圈红红的：______________________________________________________

　　3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（3分）

　　4、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）

　　5、这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（4分）

　　《六个馒头》答案

　　1、（1）以极*常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣

　　（2）六个馒头是本文的线索。（故事是围绕六个馒头展的）

　　（3）六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。只要答出一点即可得分。（共3分）

　　2、a、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。

　　b、领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。意思对即可。（一处2分共4分）

　　3、要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思即可，3分）

　　4、先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。

　　5、写出感动的地方给1分，写出理由,且合乎情理.3分。

《六个馒头》说课稿3篇（扩展3）

——六个馒头的读书笔记3篇

六个馒头的读书笔记1

　　她（他）们的班主任新婚度假，另一个老师来给他(她)们带队，一次,这位老师问同学们又是那么问题时，一位小女孩站起来，她问；“老师可以带馒头吗？”说完有许多同学都用恶意的笑声来刺激女孩。接着，老师走来，摸摸小女孩的头答应了。出发那天，同学们排着队走了，走了一会儿下起了雨，女孩的馒头湿了，吃饭时间到了，女孩女孩在外头等同学们吃完饭后才去吃，后来同学们看见了，都来向小女孩要馒头吃，过一会儿，吃饭时间又到了，小女孩没有馒头了，吃了小女孩的馒头的人都一一给小女孩吃东西，小女孩非常感激。

　　读后感

　　这个故事让我懂得了；同学们给的是财富所不能买到的善良和真诚。她（他）们的友谊就像是春天里最明亮的一缕缕光，照射在每个同学下一步的人生道路上。

　　这个故事让我感受到了；同学们每给你一份友谊，就像是在你心里再点燃一根友谊的蜡烛，等全部点燃后，你将会是世界上最幸福的人。

　　有人曾经说过；友谊是金钱所买不到的东西，你在花多少钱，也是买不到的。

　　说的对，友谊是金钱买不到的，要是你不和别人好好相处，就别想得到友谊。斯托贝曾经说过；财富不是朋友，而朋友却是财富。这句话让我知道了，财富买不到朋友。而有了朋友就等于有了一大笔财富。

六个馒头的读书笔记2

　　《六个馒头》是一篇非常感人的文章，文章中的事发生在一个贫穷的女孩子身上。

　　这篇文章描写了一个来自农村的女孩子和同学一起去春游中因只带了六个馒头又被同学们吃光了而伤心时，班长找到她说：“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然由我们解决呀！”以后也有很多人以吃了她的馒头为理由请她吃饭，女孩子没有什么可以回馈她们的，于是她便用劳动和学习努力来报答她们。

　　我非常佩服班长和其它同学的作法，她们怕没理由让女孩心安理得的吃她们的饭菜，于是便把女孩的“饭菜”吃完，以便可以使她心安理得的接受她们对女孩子的帮助。我以后想帮助别人时，我应该像文中的班长学习，使我想帮助的那个人可以心安理得的接受我的帮助。

　　在现在的生活中，也有许多像文中的女孩子的人，我们却没有发现，也有一些孩子知道了，但是却冷眼旁观，有还嘲笑，都是雪上加霜不好的行为。如果我是一个知情者，我一定会去帮助他。现在的生活中没有这样贫困的人，但是在别的地方，贫穷依然还在。我们只有努力，才可以使人人过上好日子！

　　人只要爱心还在，就会温暖别人，感动别人，使自己和周围的人都能帮助别人，并传播爱。

六个馒头的读书笔记3

　　这篇文章让我领悟到，在生活中我们不要再欺负优缺点的同学，要积极的帮助那些同学。因为这样可以改变他们的性格。如果你越是欺负他们，他们的性格就会变得越来越自卑怯懦。繁殖，如果你积极去帮助他们，他们的性格就会越来越开朗、自信。进而改变他们的一声。

　　因此，让我们积极去帮助有缺点的同学们吧。因此，我们还给他们的是金钱所不能买得到的善良和真诚。

　　同时，这篇们张海让我感受到了同学们之间浓厚的友谊。

　　同学们之前吃光了孩子的馒头，以后就有理由来帮助他了，这样就可以让女孩心安理得的接受同学们的帮助。从于即可以不伤害女孩强烈而敏感的自卑心，对可以达到帮助女孩的目的。

　　同学们这样费尽心机，都是想帮助女孩子，体现了同学们之间浓厚的友谊。

　　正因为同学们的帮助和浓厚的友谊才改变了女孩子的性格，进而改变了她的"一生。

《六个馒头》说课稿3篇（扩展4）

——《六个矮儿子》读后感3篇

《六个矮儿子》读后感1

　　今天我读了《六个矮儿子》这篇课文。

　　课文讲的是一个老奶奶，老爷爷一家和六个矮儿的故事。课文具体讲述了六个矮儿子分别告别父母独自外出过生活，他们有的靠捉螃蟹、养蜜蜂、养猪、养鸡鸭、种蘑菇、养鱼来维持各自的生活

　　通过这个故事，使我懂得了，身体的残疾并不可怕，关键是要多动脑筋，辛勤劳动，就可以过上幸福，富裕的生活！

《六个矮儿子》读后感2

　　《六个矮儿子》是我们今年语文课本中的选读课文。我被六个矮儿子的聪明、勤劳、懂事深深得感动了。

　　故事描写的是住在山脚下的一对老爷爷和老奶奶，他们有六个长不高的儿子，这些矮儿子为了不拖累父母而出门独立生活，通过各自的聪明、勤劳、努力，使自己的生活变得更好。

　　最有趣的还是故事的写作方式，作者没有直接把他们饲养的东西写出来，留下问题，最后又以问题结尾，使小朋友读了以后还会去仔细思考。所以，在所有的"选读课文里，我最喜欢这篇独一无二的文章！

　　我喜欢这篇课文，因为我从中学到了，只要一个人能拥有聪明和勤劳，任何事情都难不倒。

《六个馒头》说课稿3篇（扩展5）

——六个字的励志句子3篇

六个字的励志句子1

　　1、逆境磨砺德行。

　　2、生命在于运动。

　　3、可望而不可即。

　　4、井水不犯河水。

　　5、自作孽，不可活。

　　6、上不紧下不忙。

　　7、生活，就是求知。

　　8、远水难救近火。

　　9、一传十十传百。

　　10、吃一堑长一智。

　　11、三句不离本行。

　　12、尽信书不如无。

　　13、长痛不如短痛。

　　14、人敬有狗咬丑。

　　15、一而再再而三。

　　16、闻名不如见面。

　　17、天有不测风云。

　　18、胜不娇败不馁。

　　19、吃一堑，长一智。

　　20、不怕慢只怕站。

　　21、今日事，今日毕。

　　22、好来不如好去。

　　23、困境造就斗士。

　　24、学习，永远不晚。

　　25、一步一个脚印。

　　26、丁是丁卯是卯。

　　27、一客不烦二主。

　　28、得着风便扯蓬。

　　29、有志者事竟成。

　　30、上明不知下暗。

　　31、爱必须是赠品。

　　32、既来之则安之。

　　33、知识就是力量。

　　34、站得远望得清。

　　35、满招损，谦受益。

　　36、天无绝人之路。

　　37、爱你永远不悔。

　　38、愿与你成眷属。

　　39、梦无痕，随风逝。

　　40、心痛恰似无言。

　　41、红颜悴，相思碎。

　　42、我是你的娃哈哈。

　　43、不如重头开始。

　　44、浮生一场折子戏。

　　45、往事不堪回首。

　　46、相识相知相恋。

　　47、假装若无其事。

　　48、你如星我如月。

　　49、流年，乱了浮生。

　　50、倾尽一生，残梦。

　　51、与你地老天荒。

　　52、愿和你到白头。

　　53、气可鼓,不可泄。

　　54、流年淡，漠红颜。

　　55、目似，秋水横波。

　　56、你的好，是打扰。

　　57、许你前世今生。

　　58、失去你，不习惯。

　　59、爱自己更爱你。

　　60、无你处无江湖。

《六个馒头》说课稿3篇（扩展6）

——编制教师离职报告六个 (菁选3篇)

编制教师离职报告六个1

尊敬的学校领导:

　　三年匆匆，两手空空。回顾过去，思考现在，我没有取得任何成就，却带出一股“政治越轨”的阴风。根据杨校长的评论，我是“无能”的。尸体是素饭，浪费时间，错误了年轻人的国家威望，损害了学校的声誉。所以，留住我的人，会被铭记三年。

　　已经！多一年就是错一年，闫妍教了两年多，犯了很多错误。对于今天的计划，我们只想去。虽然没有尧舜的贤者，但丐帮可谓是底蕴深厚。

　　生性傲慢散漫。如果有什么冒犯，请多问韩海。祝学校前程似锦，望批准！

　　我在此交流

敬礼！

　　辞职人:XXX

　　日期:

编制教师离职报告六个2

尊敬的学校领导:

　　在这段时间里，我认真回顾了过去一年的工作，觉得能在这里工作很幸运。我一直很珍惜这份工作，它开阔了我的视野，增加了我的经验。同时，这份工作也是我踏入社会的第一步，也是我从学校走向社会的桥梁和纽带。一年来，领导关心我，教导我，同事帮了我这么多！

　　前不久我还庆幸自己被这个群体接受了，以为可以在这里发挥自己的才能，实现自己的价值，但现实很讽刺，因为各种家庭原因，我不得不选择离开。这种写法看似虚伪，但当我写下这份辞职报告的时候，内心大多是愧疚和遗憾，而不是对新生活新工作的憧憬和幻想。这个时候离开，我为同事的帮助和关心感到羞愧，也为领导的错爱和关心感到羞愧。

　　我在此交流

敬礼！

　　申请人:xx

　　20xx年10月13日

编制教师离职报告六个3

尊敬的X总裁:

　　你好

　　首先，很抱歉，我辜负了你的期望。我今天写信给你，提出辞职。

　　自从我去年被分配到我们学校以来，我得到了你的各种帮助，对此我很感激。大学刚毕业，我从一个学生变成了一个光荣的人民教师。我对教师这个职业既熟悉又不熟悉。我记得我来学校的第二天，你找我聊天，教了我很多教学经验。从备课到讲解，从与学生相处到批改作业，从教学到板书，从使用语言到与人打交道，你真有耐心！那天我学到了很多。你很看重我，所以给了我一个班级管理。应该说我工作很努力，很认真。如果没有发生这种情况，恐怕我也会是一个好的班主任，一个在学生和同事心中的好老师。但都是我的错，一时的冲动造成了这种糟糕的局面。

　　赵保辉*时在班上是个好学生，但是那天他向我请假太过分了。我不知道他*时很随和，但是那天他太固执了。不管我说什么，他就是不听。我不允许离开。他就是不肯走。因为我下午有课，午饭和午饭之间的时间很短，所以我是一个下午必须休息的人。即使中午小睡一会儿，否则整个下午都会觉得自己失去了灵魂，脑袋昏昏沉沉，精神萎靡不振。于是我让他下午下课找我谈话，他只是坚持让我当场给他留个条子。至于学生请假，我们班刚刚开了班会，制定了具体措施，我不能替他破坏班级的规矩。长话短说，他花了有个想法，我真的生气了。不过被逼的时候也没生气，然后觉得下午应该休息上课。我试图让他先走，但他没有动。我躺在床上，想着，让他站起来。但就在这时，他来到了我的床前，嘴里还在尖叫着要我离开。我无法灭火。我站起来说你去不去，他说不去，我抓起水果刀把他踹了出去。其实我只是随便拿了点东西，并没有太在意拿的是什么。他走后，我才知道我拿了一把刀。我从他离去的表情中预感到了什么。下午下课后我想和你谈谈这件事。但是上完第一节课，李主任就给我打电话了。

　　这件事在学校引起了小小的轰动。对不起所有关心我的领导和同事。也许我太年轻了，也许我还没有真正理解教学这个职业。但是，我知道，我可能会告别这个神圣的*台。所以，我提出辞去班主任和老师的职务。如果我一时找不到合适的老师接手我的课，我可以先做。

　　我喜欢这个三英尺高的*台，因为我已经365天没有站在上面了，但是我的错误是不可原谅的"。我期待尽快得到上级和学校对我的最后处理。

　　我在此交流

敬礼！

辞职人:xxx

　　时间：

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