2023年度歌曲《阿西里西》教学设计,菁选3篇

歌曲《阿西里西》教学设计1　　教学内容：　　1、学会彝族歌曲《阿西里西》和歌表演。　　2、欣赏《我的家在日喀则》　　教学目标：　　1、学会歌曲《阿西里西》，能表现出欢快愉悦的情绪。　　2、进一步引导下面是小编为大家整理的2023年度歌曲《阿西里西》教学设计,菁选3篇,供大家参考。

歌曲《阿西里西》教学设计1

　　教学内容：

　　1、学会彝族歌曲《阿西里西》和歌表演。

　　2、欣赏《我的家在日喀则》

　　教学目标：

　　1、学会歌曲《阿西里西》，能表现出欢快愉悦的情绪。

　　2、进一步引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生随歌声做动作，展现表演欲望和自信心。

　　3、在欣赏中体会少数民族载歌载舞的特点。

　　教材分析：

　　《阿西里西》是一首贵州彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“哪哟”“翁啊”“啊呀”是表示欢乐情绪的衬词。歌曲表现了孩子们游戏时无忧无虑的欢乐心情

　　这首民歌属于五声宫调式。二四拍，旋律简洁，节奏整齐，结构方整。全曲以召唤性的乐句开始。起于歌曲中的高音，就好象在呼唤众多的好朋友一起来做游戏似的。

　　教学重点：

　　1、能表现出歌曲欢快活泼的情绪。

　　2、感受少数民族歌舞的特点。

　　教学难点：

　　培养学生手脚的协调能力。

　　教具准备：

　　课件一份（或录音机、磁带，跟歌曲的相关图片和音乐）

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、课间播放歌曲《爱我中华》。生随音乐拍手听音乐进教室。

　　2、师生问好歌。

　　二、情境引入，激发兴趣。

　　导入：刚才我们听到的是什么歌曲？

　　生：（*的《爱我中华》）

　　师：我们伟大的祖国地大物博、历史悠久，在960万*方公里的土地上，养育着各族勤劳的人民。你知道我国有多少个民族吗？（56个民族）你知道的有哪些民族呢？（藏族、傣族、蒙古族等）

　　师：同学们真棒，让我们一起来感受少数民族朋友的热情和快乐吧！

　　1、课件（或用图片和磁带）播放歌曲片段：让同学们说一说是分别哪个民族的歌曲？

　　A、《我们新疆好地方》-------新疆*尔族歌曲

　　B、《孔雀舞》-------傣族

　　C、《乃哟乃》--------土家族儿歌。

　　2、引出欣赏《我的家在日喀则》

　　①听片段感受藏族踢踏舞曲。

　　②说一说是哪个民族？（藏族）

　　③藏族的了解：藏族民歌清脆、嘹亮、高亢、具有舞曲的特点。比如大家熟悉的歌曲有------《青藏高原》《珠穆郎玛》等。

　　④学生跟唱《我的家在日喀则》，感受对家乡的热爱和舞曲的分格。

　　⑤模仿老师踏踏唱唱，感受藏族舞曲的韵律。

　　3、播放彝族民歌《阿西里西》伴随节日载歌载舞的场景。结束时播出邀请“小朋友，你也想来参加我们盛大的节日吗？只要能唱好我们的彝族歌曲《阿西里西》，展现你火一样的热情就能参加拉！”

　　师：同学们，让我们一起来努力吧！

　　三、歌曲教学

　　1、放《阿西里西》伴奏，师边唱歌曲并加入舞蹈动作展示。

　　要求：说出歌曲的情绪是什么？（欢快、活泼）

　　2、歌曲介绍

　　这是一首贵州的彝族民歌《阿西里西》，是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民热情好客，能歌善舞。

　　师：“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“哪哟”“翁啊”“啊呀”“丘都拉迪”都是表示欢乐情绪的衬词。具有感受浓郁的地方特色，趣味性很强。

　　3、节奏练习，挑战自我。

　　A、出示四句节奏谱和歌词。

歌曲《阿西里西》教学设计2

　　教学内容:

　　1、歌曲《阿西里西》

　　2、随歌曲做律动，并掌握彝族舞蹈的基本动作

　　3、做音乐游戏

　　教学目标:

　　1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

　　2、通过学习本课歌曲，了解彝族儿童的生活习俗，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

　　3、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

　　4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动，进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。

　　教学重点:

　　1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

　　2、引导学生勇于参加各项音乐活动，培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力，进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。

　　教学难点:

　　1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

　　2、根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。

　　教学用具:

　　多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。

　　教学过程:

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室。

　　2、师生问好歌。

　　二、发声练习

　　师:同学们，快乐的音乐课又到了，首先请男女生互相问好吧!

　　生:互相问好

　　三、歌曲《阿西里西》

　　(一)教学导入

　　1、提问

　　师:同学们，我国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗?

　　生:56个民族。

　　师:非常正确!56个民族像56朵花，百花争艳，各显千秋。

　　2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。

　　生:欣赏。

　　师:你知道这是我国哪个民族吗?

　　生:彝族。

　　3、简介

　　师:对。彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活，那场景可热闹了!

　　4、出示课题

　　师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》，是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

　　(二)学习歌曲

　　1.感受歌曲:

　　1听录音

　　师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?

　　生:想。

　　2提问

　　师:歌曲主要表现了怎样的情绪?

　　生:欢快地

　　师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词，可把歌词贴到黑板上)

　　生:回答

　　3教师出示完整的歌词

　　4解释词义

　　师:彝族人民也有自己的语言，你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。

　　5师生按节奏读歌词。(师一句、生一句)

　　师:同学们读得真棒!

　　6接龙游戏。(教师读上句，同学们读下句)

　　2.学唱歌曲:

　　1倾听音乐的旋律。

　　师:请同学们休息一下，听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。

　　2对口型游戏

　　师:请同学们听歌曲范唱，只张嘴不出声。

　　3跟钢琴轻声哼唱。

　　4欣赏录音范唱。

　　师:他们唱得怎么样?

　　生:他们唱得很有感情。

　　5完整演唱歌曲。

　　3、音乐游戏

　　师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲，*时你们喜欢做游戏吗?

　　生:喜欢

　　师:喜欢做什么游戏呢?

　　生:回答。松鼠钻树洞，跳山羊，丢手娟，跳皮筋，老鹰抓小鸡…….

　　师:下面我们就用这首歌曲来做游戏，好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏，然后告诉我。

　　生:回答

　　师:当音乐响起后，请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》，一边做游戏。

　　生:做游戏

　　4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化，还要有表情。)

　　师:同学们，刚才你们做游戏时的心情如何?

　　生:很高兴、很开心!

　　师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。

　　现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

　　1富于感情、有表情地演唱歌曲。

　　2自我评价

　　师:你们评价一下自己的演唱。

　　5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)

　　师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会，展示一下你们的风采。

　　6、评价优缺点

　　1各组互评

　　2师生互评

　　四、拓展部分——学彝族基本舞蹈动作

　　师:咱们*的少数民族各个都能歌善舞，彝族也不例外，我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?

　　1讲解示范动作

　　2生学跳

　　3跟音乐跳

　　4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)

　　师:请每一个同学都动起来、唱起来吧!

　　五、结束语:

　　师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习，希望同学都能热爱我们的少数民族，更加喜爱我们的.少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听，把你们的快乐传播给身边的每一个人，好不好?

　　下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!

歌曲《阿西里西》教学设计3

　　教学内容:

　　1、歌曲《阿西里西》

　　2、随歌曲做律动，并掌握彝族舞蹈的基本动作

　　3、做音乐游戏

　　教学目标:

　　1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

　　2、通过学习本课歌曲，了解彝族儿童的生活习俗，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

　　3、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

　　4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动，进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。

　　教学重点:

　　1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

　　2、引导学生勇于参加各项音乐活动，培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力，进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。

　　教学难点:

　　1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

　　2、根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。

　　教学用具:

　　多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。

　　教学过程:

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室。

　　2、师生问好歌。

　　二、发声练习

　　师:同学们，快乐的音乐课又到了，首先请男女生互相问好吧!

　　生:互相问好

　　三、歌曲《阿西里西》

　　(一)教学导入

　　1、提问

　　师:同学们，我国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗?

　　生:56个民族。

　　师:非常正确!56个民族像56朵花，百花争艳，各显千秋。

　　2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。

　　生:欣赏。

　　师:你知道这是我国哪个民族吗?

　　生:彝族。

　　3、简介

　　师:对。彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活，那场景可热闹了!

　　4、出示课题

　　师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》，是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

　　(二)学习歌曲

　　1.感受歌曲:

　　1听录音

　　师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?

　　生:想。

　　2提问

　　师:歌曲主要表现了怎样的情绪?

　　生:欢快地

　　师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词，可把歌词贴到黑板上)

　　生:回答

　　3教师出示完整的歌词

　　4解释词义

　　师:彝族人民也有自己的语言，你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。

　　5师生按节奏读歌词。(师一句、生一句)

　　师:同学们读得真棒!

　　6接龙游戏。(教师读上句，同学们读下句)

　　2.学唱歌曲:

　　1倾听音乐的旋律。

　　师:请同学们休息一下，听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。

　　2对口型游戏

　　师:请同学们听歌曲范唱，只张嘴不出声。

　　3跟钢琴轻声哼唱。

　　4欣赏录音范唱。

　　师:他们唱得怎么样?

　　生:他们唱得很有感情。

　　5完整演唱歌曲。

　　3、音乐游戏

　　师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲，*时你们喜欢做游戏吗?

　　生:喜欢

　　师:喜欢做什么游戏呢?

　　生:回答。松鼠钻树洞，跳山羊，丢手娟，跳皮筋，老鹰抓小鸡…….

　　师:下面我们就用这首歌曲来做游戏，好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏，然后告诉我。

　　生:回答

　　师:当音乐响起后，请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》，一边做游戏。

　　生:做游戏

　　4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化，还要有表情。)

　　师:同学们，刚才你们做游戏时的心情如何?

　　生:很高兴、很开心!

　　师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。

　　现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

　　1富于感情、有表情地演唱歌曲。

　　2自我评价

　　师:你们评价一下自己的演唱。

　　5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)

　　师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会，展示一下你们的风采。

　　6、评价优缺点

　　1各组互评

　　2师生互评

　　四、拓展部分——学彝族基本舞蹈动作

　　师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞，彝族也不例外，我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?

　　1讲解示范动作

　　2生学跳

　　3跟音乐跳

　　4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)

　　师:请每一个同学都动起来、唱起来吧!

　　五、结束语:

　　师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习，希望同学都能热爱我们的少数民族，更加喜爱我们的.少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听，把你们的快乐传播给身边的每一个人，好不好?

　　下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!

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