2023年《滕王阁序》新译3篇

《滕王阁序》新译1　　古时豫章旧郡，　　今日洪州新府。　　上对翼轸两星，　　下接衡庐二山。　　剪裁三江作衣襟，　　串连五湖成腰带;　　西控蛮荆乡，　　东连瓯越地。　　物华天宝，神剑光气将牛斗星座辉映下面是小编为大家整理的2023年《滕王阁序》新译3篇,供大家参考。

《滕王阁序》新译1

　　古时豫章旧郡，

　　今日洪州新府。

　　上对翼轸两星，

　　下接衡庐二山。

　　剪裁三江作衣襟，

　　串连五湖成腰带;

　　西控蛮荆乡，

　　东连瓯越地。

　　物华天宝，神剑光气将牛斗星座辉映;

　　人杰地灵，徐儒德行被陈蕃太守景仰。

　　洪州繁盛像云雾升腾，

　　人才众多似星光闪耀。

　　城池坐落夷夏要塞，

　　主宾尽是东南俊杰。

　　仪仗重重，都督阎公驾到;

　　车马宣宣，宇文刺史光临。

　　官员十日休假，胜友如云;

　　宾客千里赴会，高朋满座。

　　文词宗主孟学士文采飞扬，

　　武坛名将王将军英姿勃发。

　　探望家父路过胜地，

　　结交名士出席盛宴。

　　十分无知，深表惭愧;(因无知而惭愧)

　　三生有幸，倍感欣慰。(为有幸而欣慰)

　　时令正当九月，

　　季节已是深秋。

　　积雨消散，潭水清凉;(潭水清澈别具凉意)

　　烟光凝聚，山影昏暗。(山影昏暗略呈紫色)

　　在高高的山路上驾长车，

　　于巍巍的丘陵中赏美景。

　　举目望长洲，

　　抬头观高楼。

　　重重峰峦间青翠的树丛飘摇若飞，

　　高高楼阁顶朱红的油彩鲜艳欲滴。

　　仙鹤野鸭栖息的.沙洲，极尽岛屿曲折回环的景致;

　　桂树木兰构建的宫殿，巧随冈峦高低起伏的态势。

　　开启精美的阁门，

　　俯瞰雕饰的屋脊。

　　辽阔的山岭、*原充满视野，

　　迂回的河流、湖泊撩人心魄。

　　房屋排满地面，都是钟鸣鼎食人家;

　　船舶充塞渡口，全为青雀黄龙大船。

　　云消散，

　　雨停息。

　　阳光灿烂，

　　天空明媚。

　　飘荡的晚霞与孤单的野鸭结伴飘飞，

　　明净的秋水同辽远的天空浑然一色。

　　轻快的小船乘暮色归航，渔歌响遍于鄱阳湖畔;

　　整齐的雁阵被寒气惊扰，叫声消失在衡阳水边。

　　登高远望的胸怀顿时舒畅，

　　飘逸脱俗的兴致油然生发。

　　清脆的排箫曲引来阵阵清风，

　　纤细的歌唱声凝住缕缕白云。

　　梁孝王睢园竹林聚贤，豪爽气概远超陶渊明;

　　曹公子邺水荷塘咏诗，文章辞采直射谢灵运。

　　四种美好事物应有尽有，(四美应有尽有)

　　两个重要条件难得却得。(二贤难得却得)

　　放眼半空中，

　　醉心闲暇间。

　　天高地远，令人感到宇宙无穷尽;

　　兴尽悲来，让我明白兴衰有定数。

　　远望长安于昏黄的夕阳下，

　　遥看吴会在飘缈的白云间。

　　地势偏远，南海深邃;

　　天柱高耸，北斗远悬;

　　关山重重难逾越，谁怜苦命失意人;

　　萍水依依偶相聚，都是漂泊异乡客。

　　唉!

　　时运不济，

　　前途坎坷。

　　冯唐易衰老，

　　李广难封侯。

　　贾谊被贬长江，并非没有圣明君主;

　　梁鸿潜逃海边，难道不是昌明时代?

　　好在君子会觉察事物动向，

　　幸亏达人能知晓命运发展。

　　年龄虽老，可志气更加旺盛，怎会改变终身信念?

　　境遇虽艰，但节操更加坚定，绝不放弃凌云壮志!

　　喝了盗泉水，心境依然清爽;

　　处在涸辙中，精神照样愉悦。

　　北海虽遥远，御风可达;

　　时光虽流逝，惜时未晚。

　　孟尝清雅高洁，可叹他报国无门，空有激情;

　　阮籍狂放傲慢，怎学其走投无路，妄洒热泪。

　　我王勃，

　　地位卑微，

　　出身低下;

　　与终军年龄相当，而无路请缨报国;

　　和宗悫志向相同，却难以投笔从戎。

　　弃功名，愿舍一生富贵;

　　尽孝道，不辞万里艰辛。

　　我无知本非出色人才，

　　却有幸结识天下名士。

　　今灭已荣登龙门接受阎公礼遇，

　　不久将恭立堂前聆听父亲教诲。

　　如果不遇慧眼，即使有无限才华也只能独自叹息;

　　既然已得知音，虽然无高超技艺但不怕当众献丑。

　　唉!

　　美景不长存，

　　盛宴难再逢。

　　热闹的兰亭宴已成陈迹，

　　繁华的金谷园早变废墟。

　　临别作序，承蒙各位极力推荐;

　　登高赋诗，希望诸公尽情发挥。

　　冒昧地尽我微薄心意。

　　恭敬地写此浅陋小序。

　　铺陈一番，

　　成为四韵。

《滕王阁序》新译3篇扩展阅读

《滕王阁序》新译3篇（扩展1）

——滕王阁序说课稿

滕王阁序说课稿1

　　一、说教材

　　《滕王阁序》这篇文章选自新课标人教版必修五第二单元，本单元主要学习的是古代抒情散文 。通过高一的文言文学习，学生已经具备了一定的阅读文言文的能力，所以本单元的主要要求是：借助注释和工具书，读懂课文；领略文言作品在抒情、叙事中显示出来的艺术魅力。

　　二、说教学目标

　　根据新课程标准的三维目标，我把这篇课文的教学目标设定为三个：

　　（一）、理清课文思路，把握文章内容；

　　（二）、赏析本文中的景物描写，体会语言之美；

　　（三）、理解作者在本文中所表达的感情，并引导学生树立积极的人生观价值观。

　　三、说教学重点和难点

　　为了培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，我把本课的重点确定为：

　　赏析本文中的景物描写和理解作者复杂的感情。

　　把本课的难点确定为：

　　会赏析景物描写，掌握一定的赏析技巧。

　　四、说教法和学法

　　1、诵读法。（文章属骈文，句式整齐，便于诵读。通过学生的反复朗读，不断培养他们对作品的感悟和理解能力）

　　2、讨论法。（对比较难理解的问题，如作者抒发怀才不遇的情感、融情于景的特点可通过师生讨论寻找解决的途径）

　　对于文言文教学，必须以诵读为突破口，调动学生的积极性，让学生参与到教学活动中。所以，本课的教学，我主要采用诵读和讨论这两种方法。

　　五、说教学过程

　　本课教学计划分三课时

　　布置课前预习：借助课文注释，疏通课文，了解大意。

　　在完成了以上的准备工作后，我对本课的教学过程作以下设计：

　　（一）新课导入

　　在我们祖国这块神奇的土地上，积淀了五千多年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“江南三大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。大家知道是哪三楼吗？

　　生答：湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁

　　古代文人墨客对这三大名楼都有题诗。大家都知道哪些？

　　生答：

　　故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

　　这堂课，我们就一起来学*勃的《滕王阁序》。

　　同时设计一组图片让学生欣赏。

　　设计意图：激发学生对本文的学习兴趣。

　　（二）相关内容介绍

　　1、解题：介绍序，序是文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

　　2、介绍作者及写作背景：王勃（649－675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。上元二年（公元675年），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

　　设计意图：帮助学生了解与本文相关的文学常识及作者背景，促进学生对课

　　文内容的理解。

　　（三）诵读品析，感知文本，理清文章思路。

　　1、听flash朗读，明确断句和读音，把握句子的节奏，体会骈文在句式和音韵上的特点。

　　2、初步感知课文，结合注释疏通文句（遇到问题，小组内协作解决，老师在旁指导明确。）

　　3、在下列提示下将文章划分层次，明晰文章思路。

　　【提示】题目是文章的眼睛，标题往往是文章展开的依据。本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。大家速读课文，看文章各段是怎样扣住题目层层展开的？

　　设计意图：引导学生整体感知文章的写作思路，从而尽快地把握文章的主要内容。

　　（四）理清文章思路

　　先由学生齐读课文，并让学生思考问题：本文写了哪些内容？是按照什么顺序写成的？（给学生5分钟的时间思考。）

　　通过学生回答，师生共同理清作者的写作思路。本文先写洪州之美。接着介绍滕王阁的万千气象和滕王阁周围优美的自然环境、富庶祥和的生活场景。并由此写到宴会的盛况，抒发自己的人生感慨，即仕途坎坷却依然积极乐观的情怀，最后述说身世，谢主引宾。

　　本文分为四部分：

　　第一部分（1）：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物 第二部分（2、3）：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象以及自然人文景观。

　　第三部分（4、5）：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨

　　第四部分（6、7）：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

　　？ 设计说明：本文词语丰富而生疏，典故繁多，学生理解确实有难度，但教材注解十分详细，教师不宜讲读，因此让学生在课前借助注释通读全文十分必要。同时，将此问题放到课堂上，提供了学生间合作解决问题的机会，也方便了教师对解答过程的必要监控与及时指导，增强了学习效果。

　　（五）赏析重点段落（2、3段）

　　1、学生分四人一组讨论：作者按照怎样的思路写滕王阁的壮丽及其周围的风光。

　　2、学生先朗读这两段，划出描写滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景的句子。然后讨论本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？

　　3、学生仔细品味名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所选景象的特点及所描写的意境的特色，展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。注意语言要有文采。

　　设计意图：引导学生通过诵读法和讨论法，赏析本文中的景物描写，体会语言之美。

　　（六）探究重点段落（4、5段）

　　1、找出文中表现王勃情感变化的句子。

　　2、这是设在胜地的一次盛会，这是有胜景助兴的一次盛宴，此情此景之下，作者却兴尽悲来，他悲什么？

　　3、兴和悲哪种情感才是王勃真实的内心世界？

　　4、有人说：这篇文章表达了王勃强颜欢笑的无奈，你认为呢？除了悲情之外文章还流露了什么情感？请从文中找依据。

　　5、这篇序文如果没有四、五两段，会不会流传千古？

　　以上问题通过生生互动和师生互动小组讨论等多种形式解决。

　　设计意图：引导学生通过诵读法和讨论法，理解作者在本文中所表达的`感情，并引导学生树立积极的人生观和价值观。

　　（七）写作特点分析

　　分析下列四句，分析骈文的写作特点。

　　①老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

　　②物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

　　③关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

　　④落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　1、句式错落，音韵和谐

　　2、骈俪藻饰，文辞华美

　　3、多用典故，简练含蓄

　　设计意图：引导学生通过分析具体句子，把握骈文的写作特点。

　　（八）、总结全文，感受不同层面的审美

　　《滕王阁序》是一篇优美的骈文，作者用富丽华美的辞藻，记述盛宴，描写滕王阁壮丽的山川美景，借以抒发自己怀才不遇愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想情感。

　　1、物质层面（培养热爱自然的情怀）

　　2、文字层面（感受语言文字的魅力，体会语言的内容和情势美）

　　3、哲理层面（让同学们对王勃作出评价，与同学们一路探究人生未来） ？ 设计意图：通过对全文的总结，引导学生提升自己的审美层次，从而实现新课标对学生的更高要求。

　　（九）、拓展延伸

　　人生难免失意，*历史上许多文人都遭遇过失意，他们作出了怎样的选择？你如何评价？如何选择？

　　设计意图：利用文章本身蕴涵的情操之美感染学生，培养积极向上的人生态度，从而达到教文育人的目的。这是个开放性的题目，能让学生发散思维，是对学生迁移、整合和探究能力的拓展延伸。

　　六、说板书设计

　　滕王阁序

　　王勃

　　（1）：扣“洪府” ——赞地之灵秀，述宾主之美

　　（2—3）：扣“秋日登阁”——绘山川美景，叙人烟富庶

　　（4—5）：扣“饯”——写宴会盛况，抒人生感慨

　　（6—7）：扣“别”——感知己难遇，叹盛宴难再

　　设计说明：紧扣题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》，简洁直观，便于学生快速把握文章结构，了解文章内容。

《滕王阁序》新译3篇（扩展2）

——滕王阁序散文

滕王阁序散文1

　　时维九月,序属三秋.潦(lǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫.俨(yán)骖騑(cān fēi)于上路,访风景于崇阿(ē);临帝子之长洲,得仙人之旧馆.层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地.鹤汀(tīng)凫(fú )渚(zhǔ),穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫,即(一作 列)冈峦之体势. 　　披绣闼(tà),俯雕甍(méng ),山原旷其盈视,川泽纡(yū)其骇瞩.闾(lǘ)阎(yán) 扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津,青雀黄龙之舳(zhú).云销雨霁(jì),彩彻区明(或作 虹销雨霁,彩彻云衢 qú).落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色.渔舟唱晚,响穷彭蠡(l ǐ)之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦.

　　时当九月,秋高气爽.积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色.在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景.来到昔日帝子的长洲,找到仙人居住过的宫殿.这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄.凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面.白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致.披开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰*原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶.遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家.舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船.正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦,落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片.傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的"惊叫,回荡在衡阳的水边.

　　放眼远望,胸襟刚感到舒畅,超逸的兴致立即兴起,排箫的音响引来的徐徐清风,柔缓的歌声吸引住飘动的白云.象睢园竹林的聚会,这里善饮的人,酒量超过彭泽县令陶渊明,象邺水赞咏莲花,这里诗人的文采,胜过临川内史谢灵运.(音乐与饮食,文章和言语)这四种美好的事物都已经齐备,(良展美景,尝心乐事)这两个难得的条件也凑合在一起了,向天空中极目远眺,在假日里尽情欢娱.苍天高远,大地寥廓,令人感到宇宙的无穷无尽.欢乐逝去,悲哀袭来,我明白了兴衰贵贱都由命中注定.西望长安,东指吴会,南方的陆地已到尽头,大海深不可测,北方的北斗星多么遥远,天柱高不可攀.关山重重难以越过,有谁同情不得志的人?萍水偶尔相逢,大家都是异乡之客.怀念着君王的宫门,但却不被召见,什么的候才能够去侍奉君王呢?

《滕王阁序》新译3篇（扩展3）

——滕王阁序 优秀教案

滕王阁序 优秀教案1

　　教学目的

　　知识与能力目标：

　　1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。

　　2. .欣赏《滕王阁序》的景美。

　　3掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词，体会“且”、“矣”等虚词的用法

　　4. 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。

　　过程与方法目标：

　　1、 突破重难点的方法：讨论研究法、形象描述法、总结归纳法

　　2、读注释，疏通文意，体会骈文特点。

　　3、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。

　　情感与价值观：

　　1 、是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。

　　2、 培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀

　　3、“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。

　　教学重点：

　　1、理解本文用富丽的词藻称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥

　　廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。

　　2、辩析“故、尽、属、即”等多义词的词义。

　　教学难点：

　　1、学习文章事、景、情融于一体的`写作技巧。

　　2、指导学生背诵2——5段。四、教学过程

　　一、导语设计：

　　在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“*古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。

　　二、解读《滕王阁诗》

　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。

　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

　　(译文：高高的滕王阁正对着江心小洲，想当年建阁的滕王已经死去，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，已经一去不复返了。阁内画栋珠帘冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。悠闲的白云，深潭(指江)的影子，不知经过了多少春秋。滕王死去了，可槛外的长江却是永恒地东流。)

　　三、解题

　　1.介绍“序”

　　序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

　　2.介绍“骈文”

　　骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即*仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

　　3、王勃及文章写作背景

　　王勃(649——675)，字子安，降州龙门(现在山西河津)人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。上元二年(公元675)，王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

　　四、诵读课文

　　1.放课文录音或教师范读课文。

　　2.学生集体朗读课文，注意读准字音。

　　3.指定7名学生朗读课文(每人一段)，注意把握句子的节奏。

　　明确：①四字句的读法有 “二二式”。

　　②六字句的读法大致有五种： “三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”。

　　③七字句大致有四种读法：“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;

　　“二二三式”。

　　五、初步感知课文

　　1.学生集体朗读课文一遍。

　　2.学生默读课文，结合注释，疏通字句。

　　3.思考：从内容上看，文章可分为几部分?

　　明确：

　　第一部分(1)：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。

　　第二部分(2～3)：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。

　　第三部分(4～5)：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

　　第四部分(6～7)：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

　　布置作业

　　1.反复诵读，并试背课文。

　　2.完成课后练习三、四两题。

《滕王阁序》新译3篇（扩展4）

——《滕王阁序》古文赏析3篇

《滕王阁序》古文赏析1

　　这里是早先的豫章郡，郡治就是新设的洪州都督府。星空与翼、轸二星相属，地形与衡、庐两山相接。三江是它的衣襟，五湖是它的衣带，控制着荆楚，接连着瓯越。物产的精华化为天上的宝气，宝剑的光芒直射牛星和斗星的区域。人中的俊杰凝聚着大地的灵气，徐孺子使得陈蕃专为他设下床榻。雄伟的州城如在云雾中罗列，有才能的官吏象群星在奔驰。亭台和城池处在蛮夷和中原的交界，宾客和主人都是东南一带的名流。都督阎公有着崇高的声望，大驾遥临；宇文刺史有着美好的风范，车驾暂停。正逢十天一次的休假，俊雅的人士象云一般地聚合；喜迎千里外的来宾，高贵的朋友坐满了宴席。孟学士是词章的宗师，文章能使蛟龙腾飞、凤凰起舞；王将军是武林的宝库，韬略闪着紫电和青霜宝剑的光辉。家父在交趾作县令，我省亲路过这名胜之地；一个年幼无知的少年，居然亲逢这难得的盛宴。

　　时光正值九月，节序已是深秋。积水退尽，寒冷的潭水变得分外清澈；烟霭凝聚，傍晚的山峦呈现出一派紫色。整治车马，登上大路；寻访美景，驰向高山。来到帝子建阁的沙洲，得见滕王昔日的亭馆。楼台层叠。象高耸的青山，向上直插云霄；阁檐飞架，如流动的色彩，下视不见地面。栖息着白鹤和野鸭的河洲沙滩，极尽岛屿萦回之能事；用桂树和木兰建筑的殿堂楼馆，排列成冈峦起伏的形势。推开雕刻精致的门扇，俯瞰装饰华美的屋脊。山原辽阔，尽收眼底；江湖盘曲，望之心寒。住宅遍布大地，全都是钟鸣鼎食的人家；船只挤满渡口，尽雕成青雀黄龙的形状。云气消散，雨过天晴，彩虹贯天，长空明朗。落霞伴着孤鸟一齐向天边飞去；秋水映着长空融成一片澄碧。傍晚的渔船响起悠扬的歌声，歌声直飘到鄱阳湖的彼岸；秋凉的天空传来雁群的惊叫，叫声延续到回雁峰的水边。

　　远望的胸襟刚开始舒畅，奔放的兴致又急剧飞扬。箫管齐鸣，鼓荡起清风阵阵，歌声纤柔，逗引得白云依依。仿佛在睢园的绿竹丛中宴饮，豪气盖过了善饮的彭泽县令；又如在邺水的荷花池畔吟咏，文笔辉映着擅诗的临川才子。良辰、美景、赏心、乐事四美俱全，贤主、嘉宾难得一起聚会。极目长天，畅游假日。天高地远，令人觉得宇宙无穷无尽；兴尽悲来，感到命运皆有定数。遥望夕阳映照下的长安，指点云雾飘渺中的江南。大地的尽头南海最深，天柱虽高而北极星更远。关山难以逾越，有谁同情迷路的游子？偶然沟水相逢，人人都是异乡的.来客。怀念天子而不得朝见，奉召到宣室殿更不知在何年。唉！命运不好，遭遇坎坷。冯唐容易衰老，李广难以封侯。使贾谊屈居长沙，并非没有圣明的君主；让梁鸿逃隐海滨，又难道不在清明的时代？所可仗恃的是君子安于贫贱，而达人懂得天命。年纪老了应当更加豪壮，哪能在白头时改变初衷？境遇不好应当更加坚定，决不能抛弃凌云的壮志。喝了贪泉的水，神志更觉得清爽；处在干涸的车辙内，心情却依然欢乐。北海虽然遥远，乘大风可以到达；晨光虽已逝去，日暮为时未晚。孟尝品德高洁，空留下报国的热情；阮籍行为狂放，能学他无路便痛哭？

　　我年龄幼小，身份低微，只是个读书人。没有门路去请求赐予长缨，尽管已到了与终军相同的年龄；只有怀着抛下笔墨的决心，去羡慕宗悫那乘风破浪的豪情。我舍弃了一生的富贵前程，不远万里去朝夕侍奉父亲。我不是谢家宝树般的子弟，却有幸结交孟母芳邻般的诸君。不久我将到父亲身边，惭愧地比附孔鲤的庭对；今天我拱手请谒，高兴地得以托身于龙门。遇不到杨得意，只好手抚《大人赋》般的文章而空自叹惜；见到了钟子期，奏出《高山流水》的乐曲又有什么羞惭！啊！名胜之地不会长存，盛大的宴会也难以再逢。兰亭的宴集已是陈迹，梓泽名园也成了废墟。临别赠言，承蒙阎公的盛意；登高作诗，只有借重在座诸公。我冒昧地尽情倾吐，恭敬地写下短序。按照规定的韵字大家作诗，我的一首也同时也成。请诸位展露潘岳般的文采，各自倾泻陆机般的才华吧。（方智范）

《滕王阁序》古文赏析2

　　闻一多曾说初唐四杰“年少而才高，官小而名大，行为都相当浪漫，遭遇尤其悲惨”（《唐诗杂论》）。《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一联，动静相映，意境浑融，成为千古传诵的名句。

《滕王阁序》古文赏析3

　　一、整体感知

　　本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四段，第1段历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”、“登滕王阁”六字来写；第3段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写；最后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念，这是紧扣题中“别”、“序”二字来写。由此看来，全文层次井然，脉络清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。

　　二、局部思路揭示

　　本文因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙，数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，不落窠臼，独辟蹊径。而局部思路的布局谋篇，取舍立意，亦颇见为文之功底。以第五段为例说明作者的情感起伏脉络：

　　先用一连串短句抒发感叹：“时运不济，命途多舛。冯后易老，李广难封。”而后长短结合，抒发自己的愤郁悲凉：“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”最后又用先短后长的一组对偶表明心志：“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”铿锵的语调表达了自己不甘沉沦的决心。

　　三、精彩语句揣摩

　　1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

　　赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

　　2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

　　赏析：这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

　　3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”

　　赏析：这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。

《滕王阁序》新译3篇（扩展5）

——《滕王阁序》王勃赏析3篇

《滕王阁序》王勃赏析1

　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，綮戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休暇，胜友如云。千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区。童子何知？躬逢胜饯。

　　时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。

　　披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

　　嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

　　勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

　　呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公！敢竭鄙怀，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

《滕王阁序》王勃赏析2

　　这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋象雾一般罗列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池坐落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的荚俊之才。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。

　　时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。

　　披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰*原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。

　　放眼远望，胸襟刚感到舒畅，超逸的兴致立即兴起，排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。象睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，象邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。（音乐与饮食，文章和言语）这四种美好的`事物都已经齐备，（良展美景，尝心乐事）这两个难得的条件也凑合在一起了，向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，我明白了兴衰贵贱都由命中注定。西望长安，东指吴会，南方的陆地已到尽头，大海深不可测，北方的北斗星多么遥远，天柱高不可攀。关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客．怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么的候才能够去侍奉君王呢？

　　呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广难得封侯。使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代？只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的主辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还是能够达到，早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心地高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣！

　　我地位卑微，只是一个书生。虽然和终军一样年已二十一，却无处去请缨杀敌。我羡慕宗懿那种“乘长风破万里粮”的英雄气概，也有投笔从戎的志向。如今我抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然称不上谢家的“宝树”，但是能和贤德之士相交往。不久我将见到父亲，聆听他的教诲。今天我饶幸地奉陪各位长者，高兴地登上龙门。假如碰不上杨得意那样引荐的人，就只有抚拍着自己的文章而自我叹惜。既然已经遇到了钟子期，就弹奏一曲《流水》又有什么羞愧呢？

　　呵！名胜之地不能常存，盛大的宴会难以再逢。兰亭宴集已为陈迹，石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这一篇序文，至于登高作赋，这只有指望在座诸公了。我只是冒昧地尽我微薄的心意，作了短短的引言。在座诸位都按各自分到的韵字赋诗，我已写成了四韵八句。请在座诸位施展潘岳，陆机一样的才笔，各自谱写瑰丽的诗篇吧！

《滕王阁序》新译3篇（扩展6）

——滕王阁序用典谈王勃 (菁选2篇)

滕王阁序用典谈王勃1

　　豫章故郡，洪都新府，星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ )戟(j ǐ)遥临；宇文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。十旬休假(jià)，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

　　时维九月，序属(shǔ)三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yán)骖騑(cān fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫(fú )渚（zhǔ），穷岛屿之萦(yíng)回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

　　披绣闼（tà），俯雕甍(méng )，山原旷其盈视，川泽纡(yū)其骇瞩。闾(lǘ)阎(yán) 扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě)舰弥津，青雀黄龙之舳（zhú）。云销雨霁(jì)，彩彻区明。落霞与孤鹜(wù)齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（l ǐ）之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　遥襟俯畅，逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽（zūn）；邺(yè)水朱华（huā），光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄(dì miǎn)于中天，极娱游于暇日。天高地迥(jiǒng)，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会（kuài）于云间。地势极而南溟(míng)深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见，奉宣室以何年？

　　嗟呼！时运不齐，命途多舛(chuǎn)。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁知（在人教版中为“移” 根据数本权威古籍也可为“知”）白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙（hé zhé）以犹欢。北海虽赊（shē），扶摇可接；东隅(yú)已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

　　勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫（què）之长风。舍簪（zān）笏（hù）于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨(tāo)陪鲤对；今兹捧袂(mèi)，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

　　呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓(zǐ) 泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

　　画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。

　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

　　阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

滕王阁序用典谈王勃2

　　文章用典紧扣题意，开篇就用“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”之典赞美滕王阁所在地物珍人杰，钟灵毓秀。接着写“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔”，盛赞赴宴嘉宾豪爽善饮，气概超越陶渊明；才华卓著，堪比曹植、谢灵运。

　　往下典随意转，一连用“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”“冯唐易老，李广难封”“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”三典抒发自己怀才不遇、愤懑难抑、渴望年轻的自己再受国君重用的复杂感情。王勃年少才高，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，被授朝散郎。唐高宗的第六个儿子李贤召他入王府，让他做了修撰官。此时的王勃认为自己“材足以动俗，智足以济世”，立志要为国家建功立业。可是，他的才能还没来得及施展，就由于开玩笑写了一篇《檄英王鸡文》，被高宗视之为挑拨诸王关系而撵出了王府。遭此厄运，王勃*未变。而要实现*，就必须受到朝廷的重用。因此，王勃“怀帝阍”，“奉宣室”，暗喻自己对朝廷的向往；写冯唐、李广，婉示即使是贤人，遇上明君也难免遭受不幸；书贾谊受屈，梁鸿被窜，发愤懑的同时寄望于“圣主”“明时”。再笔触一转，援用“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”之典，显示自己面对“贪泉”“涸辙”这样的浊境厄运，仍然能“达人知命”，心爽乐观；用“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”之典，正写品行高洁的孟尝为官但不受重用而后归田来自比遭遇，反写狂放不羁的阮籍，以表白自己不会像他那样自毁而会坚持高远的追求；用“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”之典，借功业显赫的终军、班超、宗悫表达自己“穷且益坚，不坠青云之志”。一言以蔽之，这三典旨在表明自己绝不会因一时受挫而颓唐不振。

　　然后，文章回到欢宴上，写“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”，以谢玄结识名士、孟母三迁的美谈，表白自己幸遇嘉宾而倍感荣幸；写“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？”意为不逢向汉武帝推荐司马相如《大人赋》的杨得意，但幸遇诸多知音――赴宴嘉宾。一正一反，彰显自己有凌云之才，可以将其尽情地挥洒出来。最后，文章通过“他日趋庭，叨陪鲤对”之典袒露自己的孝心以表达对在座嘉宾的谦恭，以“请洒潘江，各倾陆海云尔”之典恳求众嘉宾洒墨为文，像才子潘岳、陆机一样倾吐文采，礼让得体，完美地收束全文。

　　对此，也许有人会质疑：既是为秋日登洪府滕王阁饯别作序，尽可铺写良辰、美景、赏心、乐事，文章却着重用典袒露自己的一腔激情和渴望，是否有点跑题或掉书袋之嫌？其实，只要考虑序文的特点和王勃的才情及其际遇，我们就可以理解用典的合理性和必然性。因为“序”的内容并无规范，完全视有关对象和写作目的而定；在宴会上表露心志是人之常情，既是为饯别作序，当然可以一吐为快了。王勃的际遇，正如他在序文中感慨的“时运不济，命运多舛”。而正在此时，他有幸受邀来到滕王阁，自然会急切借此良机尽展才学，以便让在座的朝廷命官向上举荐；不然，明知洪州都督欲借宴会作诗让其女婿露一手，王勃怎么会冒犯此等人事，不加推辞提笔就写呢？他的这种心志，倘若直陈出来显然有失稳重，说不定还会招致命官的反感；于是借浓缩了寓意隽永、极耐寻味、富含智理、启人联想的诗文典故来婉示当为必然的选择了。这既可凸显他才思敏捷，又可最大限度地表达难言之隐，哪里有什么跑题、掉书袋之嫌？

　　人所共知，*常宿构骈体文已属不易，即席写就并反复用典更为困难。但王勃“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”，不仅随手拈来众多典故，而且用典紧扣题意，十分贴切；既有正用，又有反用，更有正反兼用；同时句式灵活多变，有四六对，有六六对，还有四四对（其中有的句尾虚词不算在内）。文章因此显得意蕴极其隽永，风格十分典雅，音韵格外和谐，可谓字字珠玑，读来书香扑面，品之韵味无穷。由于用典至妙，集切题、隽永、典雅、和谐之美，所以世人高度赞誉《滕王阁序》并断言“后人难以为继”。它为中华文化增添了一笔浓墨重彩，使赣江边的高阁永远矗立在文人骚客的诗境中。所以，我们可以毫不夸张地宣言：永远的王勃！永远的《滕王阁序》！永远的滕王阁！

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