《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（范例推荐）

《宋人得玉》等文言文训练题及答案1　　大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何下面是小编为大家整理的《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（范例推荐）,供大家参考。

《宋人得玉》等文言文训练题及答案1

　　大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇扩展阅读

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展1）

——文言文阅读题及答案5篇

文言文阅读题及答案1

宋书

阅读下面的文言文，完成1013题。

臧质，字含文，东莞莒人。父熹，字义和，习骑射，尝与人共猎，值虎突围，猎徒并奔散，熹直前射之，应弦而倒。质少好鹰犬，善博意钱之戏。永初元年，为员外散骑侍郎。母忧去职。服阕，为江夏王义恭抚军。以轻薄无检，为太祖所知，徙为给事中。

虏侵徐、豫，拓跋焘率大众数十万遂向彭城，质率万人北救。既败，质投盱眙。盱眙太守沈璞完为守战之备，质大喜，因共守。焘与质书,质答书曰：“寡人受命相灭，期之白登，师行未远，尔自送死，岂容复令生全，飨有桑乾①哉。”二月二日，乃解围遁走。上嘉质功，封开国子，食邑五百户。明年，太祖又北伐，使质率所统见力向潼关，质顾恋嬖妾，弃营单马还城，散用台库见钱六七百万，为有司所纠，上不问也。

元凶弑立，以质为丹阳尹，加征虏将军。后世祖即位，加质为散骑常侍，使持节如故。时世祖自揽威柄，而质以少主遇之，是事专行，多所求欲。台符屡加检诘，质渐猜惧，便有异图。

以义宣凡暗，易可制勒，欲外相推奉，以成其志。会义宣有憾于世祖。质因此密信说诱，陈朝廷得失。又谓“震主之威，不可持久，主相势均，事不两立。持疑不决，则后机致祸。”义宣时未受丞相，质子敦为黄门侍郎，奉诏敦劝，道经寻阳，质令敦具更譬说，并言世祖短长，义宣乃意定。驰报豫州刺史鲁爽，期孝建元年秋同举。爽失旨，即便起兵。遣人至京邑报弟瑜，瑜席卷奔叛。瑜弟弘为质府佐，世祖遣报质，质于是执台使，狼狈举兵。

兵败无所归，乃入南湖逃窜，无食，摘莲啖之。追兵至，窘急，以荷覆头，自沈于水，出鼻。军主郑俱儿望见，射之中心，兵刃乱至，肠胃缠萦水草，队主裘应斩质首，传京都，时年五十五。

(节选自《宋书臧质传》，有删改)

【注】①桑乾：桑乾宫。

10. 对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )

A.而质以少主遇之 遇：待遇

B.质渐猜惧，便有异图 图：图谋，打算

C.期孝建元年秋同举 期：约定

D.自沈于水，出鼻 沈：沉入

【解析】遇：对待。“遇”接了宾语“之”，所以应为动词。

【答案】A

11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A.母忧，指母亲去世。古代官员父母去世必须解官回家，为父母守孝，守孝期满才可回朝为官。

B.寡人，谦称，意为在道德方面做得不足的人。和“朕”一样是皇帝称自己的专有名词。

C.食邑，*古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑。因古代*之卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。

D.弑，古时儒家尊卑思想意为以下犯上之意。如“弑君”“弑父”。此处指太子刘邵杀宋文帝，自立为帝。

【解析】“和‘朕’一样是皇帝称自己的专有名词”错，寡人不是皇帝的专有名词，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。如“寡人之于国也”中的“寡人”即指梁惠王。文中的“寡人”是臧质的自称。

【答案】B

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

A.臧质年轻时喜欢打猎，特别会赌博。曾经与人一起去打猎，遇到老虎突然冲出来，同来的人四散逃跑，他一箭就将老虎射死了。

B.臧质为人轻佻放纵，因此被太祖降职处罚。辅佐世祖时，也专横独断，贪得无厌，多次被朝廷派人检查质问。

C.臧质因击派北魏拓跋焘有功，受到太祖的`褒奖，甚至因留恋姬妾，弃军回家，大肆挥霍府库钱财而被弹劾，太祖也没处罚他。

D.多行不义必自毙，臧质自恃功高，藐视君主，私欲膨胀，最终唆使义宣造反，兵败被杀，脑袋被传到京师。

【解析】“曾经与人一起去打猎，遇到老虎突然冲出来，同来的人四散逃跑，他一箭就将老虎射死了。”错，不是臧质，应是他的父亲臧熹。

【答案】A

13.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)师行未远，尔自送死，岂容复令生全，飨有桑乾哉。(5分)

(2)以义宣凡暗，易可制勒，欲外相推奉，以成其志。(5分)

【解析】(1)师：军队。尔：你。生：活着。全：保全。省略句，让你活着回去。(2)以：因为。凡：*凡，*庸。暗：与“*”同义，*庸。制勒：控制，挟制。推奉：推举侍奉。

【答案】(1)还未等到那时，你竟然自动上门送死，怎么能让你活着跑回去，在你的桑乾宫喝酒吃肉呢。(“师”“尔”“生”“全”，省略句“令(尔)生全”各 1 分)

(2)因为刘义宣能力*庸，容易挟制，想表面上推戴他，暗中则自己掌权。(“以”“凡”“暗”“制勒”“推奉”各 1 分)

【参考译文】

臧质字含文，东莞郡莒县人。他父亲臧熹字义和。学习骑马射箭的技术，曾经和人一起去打猎，恰遇老虎冲出猎圈，其他人都纷纷逃跑，臧熹却奔上去射了一箭，箭一射出老虎便倒地不动了。臧质少年时代喜欢追鹰走狗，特别会赌博。永初元年(420)臧质当员外散骑侍郎，母亲去世时他离职。服孝三年后，又当江夏王刘义恭的抚军参军。因为轻佻放纵，被文帝知道，降为给事中。

魏军侵略徐州、豫州，拓跋焘率大军数十万向彭城进发，臧质率一万多人向北增援。部队溃败之后，臧质跑到盱眙城。盱眙太守沈璞已完整地作好了攻守准备，臧质见了大喜，便和沈璞共同防守。拓跋焘给臧质写了一封信，臧质回信说：“我接受皇上的命令，要消灭你们，准备打到你们的都城，还未等到那时，你竟然自动上门送死，怎么能让你活着跑回去，在你的桑乾宫喝酒吃肉呢!”二月二日，拓跋焘解除对盱眙的包围逃走了。文帝认为臧质立了大功，封他为开国子，食邑五百户。第二年，文帝又北伐，命令臧质率领他的所有部队向潼关发动攻击，臧质留恋宠姬爱妾，丢下军队，一个人回到襄阳，把雍州府仓库的现钱用了六七百万，被有关部门弹劾，文帝没有追究这些。

太子刘邵杀文帝即位时，让臧质做丹阳尹兼任征虏将军。武陵王刘骏正式登皇帝位，加臧质为散骑常侍，让他和过去一样持节。此时宋武帝正收集权力，但臧质却把他当小皇帝看待，专横独断，贪得无厌。朝廷多次派人来检查质问，臧质渐渐怀疑起来，心中恐惧，便顿生野心。

因为刘义宣能力*庸，容易挟制，想表面上推戴他，暗中则自己掌权。恰巧义宣和孝武帝有矛盾，臧质因此暗地派人引诱刘义宣，议论朝廷的措施的好坏。他对义宣说：“挟有震动皇帝的权威是不能长久地保持官位的，皇帝和丞相势均力敌，一山不容二虎，犹豫未决，必定被别人抢先，招致祸害。”此时义宣还未接受丞相的职位，臧质的儿子臧敦做黄门侍郎，带着朝廷诏书劝说刘义宣当丞相，路经寻阳，臧质叫臧敦重新劝说义宣造反，而且说到孝武帝的种种罪过，刘义宣于是坚定造反的决心。臧质又派人告诉豫州刺史鲁爽，约定在孝建元年(454)秋同时起兵。鲁爽听错了话，当时便宣布起兵，并且派人到京城告诉他弟弟鲁瑜，鲁瑜连忙带家人一起逃出城，奔赴鲁爽。鲁瑜弟弟鲁弘当臧质的州府官吏，孝武帝派人叫臧质抓住鲁弘，臧质于是扣住朝廷使者，慌忙宣布军队起事。

起事失败了，臧质走投无路，于是跑到南湖，肚子饿了，摘莲子吃。追兵赶到，臧质非常窘迫潜到水下，用荷叶遮住头，只让鼻子出气，小队长俱儿望见，射了一箭，正好击在他的心坎上，接着兵刀齐下，臧质的五脏六腑都流出来了，几乎把周围的水草挽住，队长裘应砍下臧质的脑袋，送他的脑袋到城。当时他五十五岁。

文言文阅读题及答案2

　　阅读下文，完成第11—13题（12分）

　　蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子④来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土*之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既*矣。已而复然，又久而后安之。

　　【注释】①刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《养晦堂文集》等。

　　②浸淫：逐渐蔓延、扩展。③踬：被东西绊倒。④先君子：对已故父亲的称呼。

　　题目：

　　11.解释文中加点的词（4分）

　　⑴ 思有弗得（ ） ⑵ 命童子取土*之（ ）

　　12.对画线句意思理解最恰当的一项是（4分）

　　A.没时间整理自己的屋子，怎会有空闲治理国家呢？

　　B.这件屋子还没整理好，是因为不知如何治理国家？

　　C.连屋子都不能整理好，怎么让天下像家国一样呢？

　　D.连一间屋子都不能整治，你凭借什么治理国家呢？

　　13.本文告诉我们一个道理: 君子求学，贵在 （4分）

　　A.思学并重的正确方法。 B.勤奋刻苦的端正态度。

　　C.开始阶段的习惯养成。 D.学习过程的完整参与。

　　答案

　　11．（1）得到，获得 （2）填* 12．（4分）D （选C得2分） 13．（4分）C

文言文阅读题及答案3

　　“借书一瓻①，还书一瓻”，后讹为“痴”，殊失忠厚气象。书非天降地出，必因人得之，得而秘之，自示不广，人亦岂肯以未见者相假。杜暹家书，末自题云：“清俸买来手自校，子孙读之知圣道，鬻及借人为不孝。”鬻为不孝，可也；借为不孝，过也。然余手抄书，前后遗失亦多，未免往来于怀。因读唐子西《失茶具说》，释然不复芥蒂。其说曰：“吾家失茶具，戒妇勿求。妇曰：‘何也？’吾应之曰：‘彼窃者，必其所好也。心之所好，则思得之，惧吾靳之不予也而窃之，则斯人也，得其所好矣。得其所好则宝之，惧其泄而秘之，惧其坏而安置之，则是物也，得其所托矣。人得其所好，物得其所托，复何言哉!’妇曰‘嘻，是恶得不贫!”余亦云。

　　藏书

　　聚而必散，物理之常。父兄藏书，惟恐子弟不读；读无所成，犹胜腐烂箧笥，旋致蠹书之变。陈亚少卿藏书千卷、名画一千余轴，晚年复得华亭双鹤，及怪石异花，作诗戒其后，曰：“满室图书杂典坟，华亭仙客岱云根②。他年若不和花卖，便是吾家好子孙。”亚死，悉归他人。

　　注：①瓻（chi）：盛酒的器具。古人向人借书，以瓻盛酒为酬。②云根：深山高远云起之处。

　　小题1:写出下列加点词在句中的意思。（4分）

　　（1）自示不广（）

　　（2）是恶得不贫（）

　　（3）聚而必散，物理之常（）

　　（4）亚死，悉归他人（）

　　小题2:下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（3分）（）

　　A．必因人得之因噎废食B．鬻及借人为不孝爱屋及乌C．未免往来于怀毁于一旦D．作诗戒其后舍我其谁小题3:用现代汉语解释下列句子。（6分）

　　（1）后讹为“痴”，殊失忠厚气象。

　　（2）读无所成，犹胜腐烂箧箱，旋致蠹书之变。

　　小题4:作者引用《失茶具说》的作用是（2分）

　　小题5:“借书”“藏书”两则短文蕴含的共同道理是（3分）

　　参考答案

　　小题1:扩散

　　怎么

　　事物的道理

　　全部

　　小题2:C

　　小题3:（1）后来把“瓻”错成“痴”，就很失厚道的意味。（重点词：讹、殊、气象）

　　（2）即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来被虫蛀坏的后果要好。（重点词：成、旋、省略介词“于”）

　　小题4:排解自己出借图书不能收回的郁闷

　　小题5:物尽其用

文言文阅读题及答案4

　　阅读下面材料，完成23～24。（5分）

　　仁者，圣之次也，智者，仁之次也，未有仁而不智者也，未有智而不仁者也，然则何智、仁之别哉？以其所以得仁者异也。仁，吾所有也，临行而不思，临言而不择，发之于事而无不当于仁也，此仁者之事也；仁，吾所未有也，吾能知其为仁也，临行而思，临言而择，发之于事而无不当于仁也，此智者之事也。其所以得仁则异矣，及其为仁则一也。——（宋）王安石

　　23．《论语》谈“仁”“智”关系的名言是______________________。（2分）

　　24．从画线部分概括“智”“仁”的区别。（3分）

　　参考答案：

　　23【答案】（2分）知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

　　【解析】

　　试题分析：类似这样的题型，一要抓住选文中的关键词——能与课本中或自己积累过的诗句相对应的（此难度不大），剩下要做的就是精准地默写出古诗文中的名句。

　　考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

　　24【答案】（3分）区别主要在于“得仁者异也”：仁者之“仁”是本心所有的，临行不必思虑，临言不必选择，所做之事，必然与“仁”完全符合；智者之“仁”是经过磨砺才得到的，临行要多加思考，临言要善加选择，只有这样才能做到与“仁”完全符合。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

　　【参考译文】

　　仁慈的人，次于神圣的人；聪明的人，次于是仁慈的人，没有仁慈而没有智慧的人啊，没有有智慧而不仁的人了，那么智慧、仁爱的分别在哪里呢？用来实现仁的方法有区别。仁，我所有的，临出发而不思考，在谈论时不选

　　择，表现在事情上没有不应该体现仁慈的，这就是仁者做的事了；仁，我所没有的，我能知道是仁慈的，临出发去思考，在说话时有所选择，表现在事情上没有不应该体现仁慈的，这是有智慧的人的做法。他们得到仁的方法是不同的，但做仁义的事是一样的。

文言文阅读题及答案5

　　文言文阅读。

　　余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　1、解释下列划线的字。

　　①明察秋毫（ ）

　　②项为之强（ ）

　　③徐喷以烟（ ）

　　④作青云白鹤观（ ）

　　2、请翻译下列语句

　　心之所向，则或千或百，果然鹤也。

　　________________________________________________________

　　又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。

　　________________________________________________________

　　3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？

　　________________________________________________________

　　4、请你写出本文中的成语。

　　________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、①比喻最细微的事物 ②通“僵”，僵硬 ③慢慢地 ④景观

　　2、这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。

　　我又留几只蚊子在白帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。

　　3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身所有，却又与事物有关，它是观物者的主观体验，也就是因物生成的意趣。如文中所写：夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意对即可）

　　4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然自得

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展2）

——始得西山宴游记文言文训练题与答案3篇

始得西山宴游记文言文训练题与答案1

　　始得西山宴游记

　　自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也而未始知西山之怪特。

　　今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过汀江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山这高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山这特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。

始得西山宴游记文言文训练题与答案2

　　一、解释加点的词语

　　1自余为僇人()2居是州()3到则披草而坐()

　　4攒蹙累积()()5外与天际()

　　6然后知是山这特立()7悠悠乎与颢气俱()

　　8颓然就醉()9然后知吾向之未始游()

　　二、句子翻译

　　1以为凡是洲之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

　　译文：。

　　2攀援而登，箕踞而遨。

　　译文：。

　　3其高下之势，岈然洼然

　　译文：。

　　4尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

　　译文：。

　　5然后知是山之特立，不与培娄为类。

　　译文：。

　　6悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

　　译文：。

　　7心灵形释，与万化冥合。

　　译文：。

　　8然后知吾向之未始游，游于是乎始。

　　译文：。

　　9故为之文以志。

　　译文：。

　　三理解阅读

　　1概括段意，说说第一段的作用?。

　　2出游自足的心情为下文游西山做铺垫的句子?。

　　3描写西山高峻的`句子?。

　　4描写西山气势阔大的句子?(抒发作者对西山气象阔大的赞美以及物我相融的感受)。

　　5分别找出用比喻，拟人手法写站于西山之上，四周景色尽收眼底的句子?。

　　6文章的主旨句?(写出作者傲世情怀的句子)。

　　7描写宴饮之乐的句子?作者描写西山宴游，表露作者什么感情?。

　　8描写人与自然融合的句子?(物我相融)。

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展3）

——文言文阅读训练及答案 (菁选3篇)

文言文阅读训练及答案1

　　张起岩，字梦臣。其先章丘人。高祖迪，以元帅右监军权济南府事，徙家济南。幼从其父学，年弱冠，以察举为福山县学教谕，值县官捕蝗，移摄县事。久之，听断明允，其民相率曰：“若得张教谕为真县尹，吾属何患焉。”中延祐乙卯进士，首选，除同知登州事，特旨改集贤修撰，进翰林待制，兼国史院编修官，选为监察御史。

　　中书参政杨廷玉以墨败，台臣奉旨就庙堂逮之下吏。丞相倒剌沙①疾其摧辱同列，悉诬台臣罔上，欲置之重辟。起岩以新除留台，抗章论曰：“台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。今以奉职获戾，风纪解体，正直结舌，忠良寒心，殊非盛世事。且世皇建台阁，广言路，维持治体，陛下即位诏旨，动法祖宗。今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！”章三上，不报。起岩廷争愈急，帝感悟，事乃得释，犹皆坐罢免还乡里。迁中书右司员外郎，改燕王府司马，拜礼部尚书。

　　宁宗崩，燕南俄起大狱，有妄男子上变，言部使者谋不轨，按问皆虚。法司谓：“《唐律》，告叛者不反坐。”起岩奋谓同列曰：“方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。”趣有司具狱，都人肃然，大事寻定。中书方列坐铨选，起岩荐一士可用，丞相不悦，起岩即摄衣而起，丞相以为忤己。迁翰林侍讲学士、知制诰兼修国史，修三朝实录。转燕南廉访使。搏击豪强，不少容贷，贫民赖以吐气。滹沱河水为真定害，起岩论封河神为侯爵，而移文责之，复修其堤防，瀹其湮郁，水患遂息。

　　右丞相别里怯不花②为台臣所纠，去位。未几再入相，讽词臣言台章之非，起岩执不可，闻者壮之。俄拜御史中丞，论事剀③直，无所顾忌，与上官多不合。诏修辽、金、宋三史，充总裁官。史官有露才自是者，每立言未当，起岩据理窜定，深厚醇雅，理致自足。史成，年始六十有五，遂上疏乞骸骨以归，后四年卒。谥曰文穆。

　　注 ①倒剌沙，人名。②别里怯不花，人名。③剀，切实。

　　1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )

　　A．以元帅右监军权济南府事 权：暂管。

　　B．犹皆坐罢免还乡里 坐：判处。

　　C．悉诬台臣罔上 罔：迷惘。

　　D．丞相以为忤己 忤：违逆。

　　解析 罔：欺骗。

　　答案 C

　　2．下列句子中，全都表现张起岩“论事剀直，无 所顾忌”的一项是(3分)( )

　　①若得张教谕为真县尹， 吾属何患焉

　　②不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计

　　③起岩即摄衣而起

　　④搏击豪强，不少容贷

　　⑤讽词臣言台章之非

　　⑥起岩据理窜定

　　A．①②④ B．①⑤⑥

　　C．②③④ D．③⑤⑥

　　解析 ①体现他深得民心。⑤别人的言行。

　　答案 C

　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

　　A．张起岩是政绩卓著的政治家和造诣极高的史学家。他为官刚直不阿，不惧权势，为民*；多次主持国史编修，亲自主持辽、金、宋三史的编撰。

　　B．张起岩有敏锐的洞察力。宁宗去世后燕南突发大案，他不墨守《唐律》，将诬告朝廷官员图谋不轨的男子治罪，稳定了民心，使京师的形势安定。

　　C．张起岩打击恶霸，造福百姓。在燕南廉防使任上，打击为害一方的恶霸，毫不宽容；又主持修治了危害百姓的滹沱河，*息了水患，造福一方。

　　D．张起岩学识渊博，治学态度严谨。在担任修史总裁官时，有些史官故意炫才自以为是，编写内容失当，他依理修正，力求内容深刻丰富、理由充分。

　　解析 “为民*”属无中生有。

　　答案 A

　　4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。(5分)

　　(2)今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！章三上，不报。(5分)

　　答案 (1)台臣考查弹劾百官，讨论各项朝廷政事，是职责让他这样的。(按：考查，审查；劾：弹劾；论列：讨论；然：这样。也，表判断，判断句。以上各1分，句意1分。)

　　(2)“现在御史台官员无故遭受谴责，公正的言论被阻止，哪里还谈得上效法祖宗呢？”张起岩多次上奏章，都没有得到回复。(坐：无故；杜塞：堵塞；拒绝，表被动。法：效法；报：答复，给回信4点4分，句意1分)

文言文阅读训练及答案2

　　左宗棠，字季高，湖南湘阴人。道光十二年举人，三试礼部不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。喜为壮语惊众，名在公卿间。尝以诸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼称之，谓横览九州，更无才出其右者。咸丰初，广西盗起，张亮基巡抚湖南，礼辟不就。林翼敦劝之，乃出。叙守长沙功，由知县擢同知直隶州。亮基移抚山东，宗棠归隐梓木洞。骆秉章至湖南，复以计劫之出佐军务，倚之如左右手。

　　宗棠用兵善审机，不常其方略。筹西事，尤以节兵裕饷为本谋。始西征，虑各行省协助饷不时至，请一借贷外国。沈葆桢尼其议，诏曰：“宗棠以西事自任，国家何惜千万金。为拨款五百万，敕自借外国债五百万。”出塞凡二十月，而新疆南北城尽复者，馈运饶给之力也。初议西事，主兴屯田，闻者迂之。及观宗棠奏论关内外旧屯之弊，以谓挂名兵籍，不得更事农，宜画兵农为二，简精壮为兵，散愿弱使屯垦，然后人服其老谋。既入觐，赐紫禁城骑马，使内侍二人扶掖上殿，授军机大臣，兼值译署。国家承*久，武备弛不振，而海外诸国争言富强，虽*屡*大难，彼犹私议以为脆弱也。及宗棠*帕夏，外国乃稍稍传说之。

　　宗棠为人多智略，内行甚笃，刚峻自天性。穆宗尝戒其褊衷。始未出，与国籓、林翼交，气陵二人出其上。中兴诸将帅，大率国籓所荐起，虽贵，皆尊事国籓。宗棠独与抗行，不少屈，趣舍时合时不合。国籓以学问自敛抑，议外交常持和节；宗棠锋颖凛凛向敌矣，士论以此益附之。然好自矜伐，故出其门者，成德达材不及国籓之盛。

　　论曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有过人。廉不言贫，勤不言劳。待将士以诚信相感。善于治民，每克一地，招徠抚绥，众至如归。论者谓宗棠有霸才，而治民则以王道行之，信哉。宗棠初出治军，胡林翼为书告湖南曰：“左公不顾家，请岁筹三百六十金以赡其私。”曾国籓见其所居幕小，为别制二幕贻之，其廉俭若此。初与国籓论事不洽，及闻其薨，乃曰：“谋国之忠，知人之明，自愧不如。”志益远矣。

　　（《清史稿》）

　　5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．三试礼部不第 第：科举考中

　　B．由知县擢同知直隶州 擢：提拔

　　C．宗棠锋颖凛凛向敌矣 颖：聪明

　　D．及闻其薨 薨：去世

　　6．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分）

　　A．尝以诸葛亮自比 彼犹私议以为脆弱也

　　B．人目其狂也 然后人服其老谋

　　C．大率国籓所荐起 曾国籓见其所居幕小

　　D．宗棠独与抗行 初与国籓论事不洽

　　7．下列各句都能表现左宗棠善于谋划的一项是（ ）（3分）

　　①亮基移抚山东，宗棠归隐梓木洞。

　　②虑各行省协助饷不时至，请一借贷外国。

　　③新疆南北城尽复者，馈运饶给之力也。

　　④宜画兵农为二，简精壮为兵，散愿弱使屯垦。

　　⑤廉不言贫，勤不言劳。

　　A．①③④ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

　　8．下列各句对原文有关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）

　　A．左宗棠很有才能，但中举后多次考进士都未成功；后因胡林翼游说巡抚湖南的张亮基，才得以走上仕途。

　　B．左宗棠刚开始西征时，担心各行省协助军饷不能按时到达，请求向外国做些借贷，沈葆桢反对这样做，不过皇上下诏同意他向外国借钱五百万。

　　C．当时朝廷各将帅，大多数是曾国藩举荐的，他们也都对他很尊敬。左宗棠是唯一与曾国藩抗衡的，一点也不退让，两人的志趣也完全不同。

　　D．左宗棠功勋卓著，品行也有过人之处，清廉勤政，爱护百姓，每攻克一座城池，都要将俘虏放回家去。

　　9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1) 张亮基巡抚湖南，礼辟不就。(3分)

　　(2) 然好自矜伐，故出其门者，成德达材不及国籓之盛。（4分）

　　(3) 论者谓宗棠有霸才，而治民则以王道行之，信哉。（3分）

　　5.C

　　6.Ａ

　　7.Ｃ

　　8.B

　　9.（1）张亮基任湖南巡抚，以礼征召左宗棠为官，（左宗棠）不赴任。

　　（2）但（左宗棠）喜好自我夸耀，所以出自他门下有德行成大器的没有曾国藩门下的多。

　　（3）评论者认为左宗棠有霸才，但治理百姓却以仁义安抚方法来实行，确实是这样。

文言文阅读训练及答案3

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1．本文节选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，文中的.孙权是三国时期的人。本书的作者是北宋时期的政治家，史学家。

　　2.解释下面句子中的加点词。

　　⑴蒙辞以军中多务。（ 推辞 ） ⑵见往事耳。 （了解，知道）

　　⑶及鲁肃过寻阳。 （等到，到） ⑷士别三日，即更刮目相待。（ 重新 ）

　　⑸卿今当涂掌事 （古代君对臣的称呼） ⑹孤岂欲卿治经 （古时君王的自称）

　　3.本文中有些语句已浓缩为成语，请写出一个成语。

　　答：⑴吴下阿蒙；⑵（士别三日，）刮目相待。

　　4.吕蒙不愿学的理由是事务多。（不超过5字）

　　5．文中的“博士”与现代汉语的“博士”含义一样吗？

　　答：不一样，它是指当时专掌经学传授的学官。

　　6．文中的“经”是指什么？

　　答：诗、书、礼、易、春秋。

　　7．文中的“蒙”指的是谁？写出《三国演义》中与他有关的一章的题目。

　　答：吕蒙。吕子明白衣渡江。

　　8．“涉猎”一词在文应如何理解？

　　答：浏览群书，不作深入研究。

　　9．翻译下面的句子。

　　①蒙辞以军中多务。

　　译：吕蒙以军队中事务繁多加以推辞。

　　②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

　　译：你现在的才干和谋略已经不再是当初吴县那个学识浅薄的阿蒙了。

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展4）

——《诸葛恪得驴》文言文翻译3篇

《诸葛恪得驴》文言文翻译1

　　原文

　　诸葛恪字元逊，瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐欢笑。乃以驴赐恪。

　　译文

　　诸葛恪字元逊，他是诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的`父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵一头驴来，贴了一张长的标签在驴的脸上，写着：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两个字。”孙权于是就听从了他，给他笔。诸葛恪接下去写了：“之驴”。全部的人都笑了。（于是孙权）就把这头驴赐给了诸葛恪。

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展5）

——出师表文言文训练题与答案3篇

出师表文言文训练题与答案1

　　1、这段文字选自的《出师表》，"表"是。

　　2、解释下列加点词的意思。

　　①由是感激()②遂许先帝以驱驰()③故五月渡沪()

　　④先帝不以臣卑鄙()⑤深入不毛()⑥臣本布衣()⑦三顾臣于草庐之中()

　　3、第②段说"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。

　　4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

　　_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_______。(用自己的话概括作答)。

　　5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

　　取西蜀，定*，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻。

　　[示例]三顾：三顾茅庐

　　①六出：②东和：③收二川：

　　④七擒：⑤北拒：⑥排人阵：

　　6、与"咨臣以当世之事"中的"以"字用法相同的一项是()

　　先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

　　7、用一个成语概括划线语句的内容。。

　　8、"由是感激"中的"是"指代什么?(用原文作答)　　。

　　9、"此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。"中的"此"指代什么?

　　(用原文作答)。

　　10、概括这两段的文字的内容。

　　第一段： 。

　　第二段： 。

　　11、作者强调自己本来的.志向的作用是什么?　　。

　　12、找出文段中的名句，并把它翻译成现代汉语。

　　名句： 。

　　翻译： 。

出师表文言文训练题与答案2

　　出师表

　　①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。

出师表文言文训练题与答案3

　　1、这段文字选自的《出师表》，"表"是。

　　2、解释下列加点词的意思。

　　①由是感激()②遂许先帝以驱驰()③故五月渡沪()

　　④先帝不以臣卑鄙()⑤深入不毛()⑥臣本布衣()⑦三顾臣于草庐之中()

　　3、第②段说"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。

　　4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

　　_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_______。(用自己的话概括作答)。

　　5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

　　取西蜀，定*，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用大攻。

　　[示例]三顾：三顾茅庐

　　①六出：②东和：③收二川：

　　④七擒：⑤北拒：⑥排人阵：

　　6、与"咨臣以当世之事"中的"以"字用法相同的一项是()

　　先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

　　7、用一个成语概括划线语句的内容。。

　　8、"由是感激"中的"是"指代什么?(用原文作答)　　。

　　9、"此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。"中的"此"指代什么?

　　(用原文作答)。

　　10、概括这两段的文字的内容。

　　第一段： 。

　　第二段： 。

　　11、作者强调自己本来的.志向的作用是什么?　　。

　　12、找出文段中的名句，并把它翻译成现代汉语。

　　名句： 。

　　翻译： 。

《宋人得玉》等文言文训练题及答案3篇（扩展6）

——庄子文言文翻译及启示

庄子文言文翻译及启示1

　　原文

　　南郭子綦隐机而坐①，仰天而嘘②，答焉似丧其耦③。颜成子游立侍乎前④，曰：“何居乎⑤？形固可使如槁木⑥，而心固可使如死灰乎⑦？今之隐机者，非昔之隐机者也⑧。”子綦曰：“偃⑨，不亦善乎，而问之也⑩？今者吾丧我，汝知之乎？女闻人籁（11），而未闻地籁，女闻地籁而未闻天籁夫！”子游曰：“敢问其方（12）。”子綦曰：“夫大块噫气（13），其名为风，是唯无作（14），作则万窍怒呺（15），而独不闻之翏翏乎（16）？山林之畏佳（17），大木百围之窍穴，似鼻，似口，似耳，似枅（18），似圈，似臼，似洼者，似污者（19）。激者（20），謞者（21），叱者，吸者，叫者，譹者（22），宎者（23），咬者（24），前者唱于而随者唱喁（25）。泠风则小和（26），飘风则大和，厉风济则众窍为虚（27）。而独不见之调调之刁刁乎（28）？”子游曰：“地簌则众窍是已（29），人簌则比竹是已（30），敢问天簌。”子綦曰：“夫吹万不同（31），而使其自己也（32），咸其自取（33），怒者其谁邪（34）？”

　　注释

　　①南郭子綦（qí）：楚人，居住南郭，故名南郭子綦。旧说为楚庄王庶出的弟弟，做过楚庄王的司马；疑为庄子中寓托的高士，而非历史人物。隐：凭倚。机：亦作几，案几。

　　②嘘：吐气。

　　③答（tà）焉：亦作“嗒焉”，离形去智的样子。耦：匹对。庄子认为人是肉体和精神的对立统一体，“耦”在这里即是指与精神相对立的躯体。丧其耦，表示精神超脱躯体达到忘我的境界。

　　④颜成子游：子綦的学生，姓颜名偃，子游为字，死后谥成，故名颜成子游。

　　⑤居（jī）：表疑问的语气词。

　　⑥固：诚然。槁：干枯。

　　⑦心：思想，精神。固：岂，难道。

　　⑧“今之隐机者”与“昔之隐机者”实是指一人，即南郭子綦，意思是南郭子綦今日隐机入神出体与旧时大不一样。

　　⑨偃：见注④。

　　⑩而：你，人称代词。“不亦善乎，而问之也”乃是“尔问之不亦善乎”之倒置。

　　（11）簌（lài）：箫，古代的一种管状乐器，这里泛是指从孔穴里发出的声响。“人簌”即出自人为的声响，与下两句的“地簌”、“天簌”相对应，所谓“地簌”或“天簌”，即出自自然的声响。

　　（12）敢：表示谦敬的副词，含有“冒昧地”、“斗胆地”的意思。方：道术，是指所言“地簌”、“天簌”的真实含意。

　　（13）大块：大地。噫（yī）气：吐气。

　　（14）是：此，这里是指风。唯：句中语气词，含有仅此的意思。作：兴起。

　　（15）窍：孔穴。呺（háo）：亦作“号”，吼叫。

　　（16）翏翏（liú）：亦作飂飂，大风呼呼的声响。

　　（17）林：通作“陵”，大山。畏佳（cuī）：亦作“嵔佳”，即嵬崔，山陵高峻的样子。

　　（18）枅（jī）：柱头横木。

　　（19）污：停滞不流的水塘。

　　（20）激：水流湍急的声音。

　　（21）謞（xiào）：这里用来形容箭头飞去的声响。

　　（22）譹（háo）：嚎哭声。

　　（23）宎（yǎo）深而沉。

　　（24）咬（jiāo）：鸟鸣叫的声音。一说哀切声。

　　（25）于、喁（yú）：风吹树动前后相和的声音。

　　（26）泠（líng）风：小风，清风。

　　（27）厉风：迅猛的暴风。济：止。

　　（28）调调、刁刁：风吹草木晃动摇曳的样子。“刁刁”亦作“刀刀”。

　　（29）是：这样。已：矣。

　　（30）比：并合。竹：这里是指并合在一起可以发出声响的、不同形状的竹管。

　　（31）这句及以下是表述“天簌”的，故有人疑“夫”字之后缺“天簌者”三字。

　　（32）使其自己：意思是使它们自身发出各种各样的声音。一说“己”当作“已”，是停止的意思，但联系上下文不宜从此解。

　　（33）咸：全。

　　（34）怒：这里是发动的意思。

　　翻译

　　南郭子綦靠着几案而坐，仰首向天缓缓地吐着气，那离神去智的样子真好像精神脱出了躯体。他的学生颜成子游陪站在跟前说道：“这是怎么啦？形体诚然可以使它像干枯的树木，精神和思想难道也可以使它像死灰那样吗？你今天凭几而坐，跟往昔凭几而坐的情景大不一样呢。”子綦回答说：“偃，你这个问题不是问得很好吗？今天我忘掉了自己，你知道吗？你听见过‘人籁’却没有听见过‘地籁’，你即使听见过‘地籁’却没有听见过‘天籁’啊！”子游问：“我冒昧地请教它们的真实含意。”子綦说：“大地吐出的气，名字叫风。风不发作则已，一旦发作整个大地上数不清的窍孔都怒吼起来。

　　你独独没有听过那呼呼的风声吗？山陵上陡峭峥嵘的各种去处，百围大树上无数的窍孔，有的像鼻子，有的像嘴巴，有的像耳朵，有的像圆柱上插入横木的方孔，有的像圈围的栅栏，有的像舂米的臼窝，有的像深池，有的像浅池。它们发出的声音，像湍急的流水声，像迅疾的箭镞声，像大声的呵叱声，像细细的呼吸声，像放声叫喊，像嚎啕大哭，像在山谷里深沉回荡，像鸟儿鸣叫叽喳，真好像前面在呜呜唱导，后面在呼呼随和。清风徐徐就有小小的和声，长风呼呼便有大的.反响，迅猛的暴风突然停歇，万般窍穴也就寂然无声。你难道不曾看见风儿过处万物随风摇曳晃动的样子吗？”子游说：“地籁是从万种窍穴里发出的风声，人籁是从比并的各种不同的竹管里发出的声音。我再冒昧地向你请教什么是天籁。”子綦说：“天籁虽然有万般不同，但使它们发生和停息的都是出于自身，发动者还有谁呢？”

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