GRE考试阅读理解有什么要素3篇

GRE考试阅读理解有什么要素1　　要点一：　　在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思(不是中文释意)为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和下面是小编为大家整理的GRE考试阅读理解有什么要素3篇,供大家参考。

GRE考试阅读理解有什么要素1

　　要点一：

　　在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思(不是中文释意)为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到

　　gre阅读训练方式：

　　a、意群训练;b、不回视训练;c、合理化原则推力训练;d、速度与理解力的*衡点训练

　　gre阅读训练方式之意群训练：

　　以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动。

　　要点二：

　　眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快

　　gre阅读训练方式之不回视训练：

　　保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：

　　要点三：

　　在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来

　　gre阅读训练方式之合理化训练：

　　根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。

　　要点四：

　　凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理

　　gre阅读训练方式之速度与理解力的*衡点训练：

　　推出自己的速度与理解力的*衡点;在阅读中根据所读的`内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度。

　　要点五：

　　贵在坚持，不可半途而废。

　　如果你看到这里了，那么小编觉得你的gre阅读这回肯定有所提高，毕竟小编跟你说了gre阅读备考技巧还有教你gre阅读怎么练习，这些可不是谁都能知道的，掌握住这些技能，以后就可以拿分拿到手软了。

GRE考试阅读理解有什么要素2

　　强化长难句

　　建议考生一定要在正式模考之前把长难句拿下。现掌握了长难句阅读能节省很多的复习时间，之前需要一个词一个词来读的文章，通过训练可以做到以段来理解。长难句的复习资料最好的是《杨鹏GRE&GMAT难句教程》，认真学完的话阅读分数能有很大的提升。

　　量的积累

　　熟悉GRE阅读套路的最简单粗暴方法就是大量接触GRE的阅读。结束长难句的专项训练之后，大家就可以开始进行强度较大的阅读训练了，把各类能找到的GRE阅读真题和练习题都拿来作为积累阅读量的材料，有时间的话还可以看一些英文课外读物补充知识面，通过大量阅读的方式积累对于GRE阅读的熟悉程度。

　　题目分类解析

　　主旨题：一定要做对主旨题，也就是一定要读懂文章的中心，抓住中心就抓住了一切。

　　细节题：看到有“According to”这样的字眼就一定能在文章中找到对应的出处，找到了出处就能解出来。

　　推理题：看到有“infer”"conclude""im*"以及类似的字眼，这道题需要从原文中找对应句子再经过推理才能解出来，文章中不一定有原话，把它当做逻辑题对待就行了。

　　结构题：这类题一般都比较简单，问某个词，某句话，某段在文章中的作用。在理解全文的基础上解答基本错不了。

　　其他题：具体问题具体分析，疑难杂题出现的概率很小，在此不做特别说明。

　　考场时间分配

　　Verbal每个部分30分钟内需要解决掉20道题，其中阅读题往往占了一半，考虑到阅读文章需要花费的时间，建议考生按照一题一分钟的节奏来完成做题。多出来的时间就留给阅读读文章，这样阅读可以仔细一点，思考再多一点。

　　迅速理解题意

　　这也是GRE考试中无论是数学、语文还是作文都要求的一项基本技能。如果前面4点的准备工作做的扎实，这项技能会有相当大的提高，考试就能得心应手，游刃有余。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇扩展阅读

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展1）

——GRE阅读考试出题要点是什么3篇

GRE阅读考试出题要点是什么1

　　按考到的可能性由高到低排列：

　　(1)中心思想必考

　　(2)增减互动关系必考

　　(3)对照比较点必考，考异性超过了考同性

　　(4)唯一特征必考

　　(5)强烈语气必考

　　(6)修辞提问考的概率较大，自问自答必考

　　(7)结构解释选考，但引号表示反义时必考

　　(注释：结构性解释：一般有同位语短语，从句，定语从句或内的注释)

　　(8)孤立数字不考，横向和纵向比较的数字必考

　　(9)并列排比考的概率较大(考except题型及I，II，III罗马数字题型)

　　(10)例证选考

　　(11)推理过程不考，推理结论必考

　　(12)体裁风格短文选考，长文章一般不考

GRE阅读考试出题要点是什么2

　　一、长篇文章定位问题

　　GRE阅读文章篇幅不一，大致可分为短篇文章和长篇文章，其中大部分阅读题的文章都是短篇，一次GRE考试中长篇文章的数量可能只有1-2篇。但恰恰是这1-2篇的长篇阅读，才是最让考生头痛的内容。这是因为长篇文章往往涉及到一些比较专业晦涩的科技类社会类内容，文章中存在大量长难句式和冷僻生词，本身具备一定难度，通篇阅读往往需要大量时间。同时文章中往往会涉及到许多细节内容，题目中也会有涉及到这些细节的部分，定位就成为了大问题。想要看的细节找不到在哪里，只能重读一遍，大大浪费了考试时间。

　　应对长篇文章，最好的办法还是快速阅读+做笔记的方法。长篇文章不需要全部完整地详细阅读，在快速阅读过程中，大家应该以理解文章整体大意和各段落的重心思想为主。对于各类细节内容，只要在笔记上进行标记，知道其所处位置即可。等到解答相应的细节题时，再根据标记快速返回，就能准确定位到具体内容，提升解题效率。

　　二、复杂数字问题

　　在GRE阅读题中，为了证明作者观点，文章中常会使用到一些具体的数字，有些数字十分复杂，涉及许多具体内容。而这些数字加入出现在题目当中，就会提升题目难度，特别是在一些Support或者Infer题目中，选项中的数字可以说是扣分的主要原因。

　　想要应对好复杂数字问题，考生首先需要培养阅读过程中对于数字的敏感性。只要在文章中看到，建议大家都第一时间做好标记，以便之后返回查找。同时，如果在题目选项中看到出现了数字问题，首先要区分是否是有关内容。很多选项提到了一堆数字，本身却和题目毫无关系，只是干扰项，大家一定要学会分辨并及时排除。同时，面对数字题时如果实在没有头绪，可以通过排除法来解题，重点还是在理解题目本身。

　　三、细节题解答问题

　　细节题是套路题型，但有时候也会出现变化。很多考生解答细节题时，往往会按照返回原文查找，然后根据原文内容进行解答的方式来解题。但很多时候，原文中会出现许多其实并没有作用的干扰性细节，大家不能简单地按照原文提到就是对，没提到就是错的思路来解题。正确做法是先看懂题目，然后把涉及到的细节进行分类排除，只保留真正有关的细节，如此一来就能顺利应对好细节题中的那些隐藏陷阱和扣分点。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展2）

——gre考试阅读理解题高频词汇3篇

gre考试阅读理解题高频词汇1

　　craven adj. 懦弱的，畏缩的

　　effeminate adj. 缺乏勇气的，柔弱的

　　fainthearted adj. 懦弱的，无精神的;胆小的

　　gutless adj. 没有勇气的，懦怯的

　　ooze v. (勇气)逐渐消失;渗出，慢慢地流

　　pusillanimous adj. 胆小的

　　spineless adj. 没骨气的，懦弱的

　　timid adj. 胆怯的

　　timidity n. 胆怯

　　timorous adj. 胆小的，胆怯的

　　brittle adj. 脆弱的，易碎的 (brittleness n. 脆弱)

　　effeminate adj. 柔弱的，缺乏勇气的

　　emasculate adj. 柔弱的;v. 削弱;*

　　fickle adj. 不坚定的，(爱情或友谊上)易变的

　　flabby adj. 意志薄弱的;(肌肉)松软的

　　flaccid adj. 软弱的;松弛的 (flaccidity n. 软弱)

　　flimsy adj. 脆弱的;轻而薄的

　　frail adj. 脆弱的;不坚实的

　　limp adj. 软弱的，松软的;v. 跛行

　　maudlin adj. 感情脆弱的，爱哭的

　　spongy adj. 不坚实的;像海绵的

　　gre阅读理解题的高频词汇：形容粗心

　　bungle v. 粗制滥造 (bungler n. 笨手笨脚的人)

　　cursory adj. 粗略的，草率的

　　distract v. 分心，转移;使发狂

　　distracted adj. 精神不集中的，心烦意乱的

　　distrait adj. 心不在焉的

　　gloss-over v. 潦草地或敷衍地处理某事

　　halfhearted adj. 不认真的，不热心的

　　inadvertence n. 漫不经心的

　　inadvertently adv. 不小心地，非故意地

　　insouciance n. 漫不经心，漠不关心

　　insouciant adj. 漫不经心的

　　negligence n. 粗心，疏忽 (neglect v./n. 忽视;疏忽)

　　perfunctorily adv. 敷衍地，潦草地，表面地

　　perfunctory adj. 敷衍的，草率的

　　potboiler n. 粗制滥造的文艺作品

　　sketchy adj. 粗略的，概略的

　　slapdash adv./adj. 马虎地(的)

　　slipshod adj. 马虎的，草率的

　　toy v. 不认真考虑，玩弄

gre考试阅读理解题高频词汇2

　　acerbic adj. 刻薄的;苦涩的

　　acerbity n. 刻薄，涩，酸

　　acrid adj. 刻薄的，辛辣的

　　acrimony n. 尖刻，刻薄

　　caustic adj. 刻薄的;腐蚀性的;n. 腐蚀剂

　　demand v. 苛求，要求

　　demanding adj. 苛刻的，过分要求的

　　exacting adj. 苛求的;严格要求的

　　finicky adj. 苛求的，过分讲究的

　　mordant adj. 尖酸的，讥讽的

　　nipping adj. 尖酸的;刺骨的

　　pungent adj. 苛刻的;味道刺激的(辛辣的.)

　　rigor n. 苛刻，严格;严酷;严密，精确

　　scathing adj. 苛刻的，严厉的

　　stringent adj. 苛刻的，(规定)严格的;缺钱的

　　tart adj. 尖酸的;酸的

　　vinegared adj. 尖刻的，酸的 (vinegar n. 醋)

　　vitriolic adj. 刻薄的，强烈的

　　waspish adj. 尖刻的;易怒的

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展3）

——如何提高gre阅读有什么方法3篇

如何提高gre阅读有什么方法1

　　Justify every words in answer choices。这也是一个需要注意的技巧。一个具有迷惑性的.错误选项都是经过加工改造的，你需要对答案里出现的每一个单词都能在原文里找到依据并且做到确定为什么这个答案是错误的。

　　做完这一步另一个重要的步骤，深入研究为什么这个选项是错的(也就是为什么这是一个GREat wrong answer)分析之后你会发现出题人的一些伎俩，避开这些陷进，你就会顺利跨入高分行列。对于不能确定地题目，不能确定排出的选项，标记，重做直到明白为止。把错误原因写出来，为什么当时选了这个选项，原因是什么?回去做题时候标出原文行数，指出这里那里理解错了。

如何提高gre阅读有什么方法2

　　gre阅读文章重点：

　　重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方。重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系

　　作笔记：尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,不要精读,记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)

　　TS直接标在文章旁边

　　关键词直接在文中标出

　　人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

　　强对比L10 ><标记行号

　　强转折标记位置

　　unless,缺陷标记位置

　　比较级、最高级,唯一性=, >, <标记行号,用于文字对应

　　大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

　　泛指化题型is driven to标记位置

如何提高gre阅读有什么方法3

　　对常考考点的熟悉程度。俗化说，知己知彼，百战百胜。要想迅速攻克gre阅读难关，就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。

　　在脑子里面形成一个作者思路图。在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，考察的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节(其实，你也没有那么多时间)。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展4）

——GRE考试阅读文章的主要类型3篇

GRE考试阅读文章的主要类型1

　　1. “1+2+3”模式

　　这类文章内容最充实，是GRE文章的完全体(线下80篇课程中的80与81篇都是这类模式)。这类文章通常会在开始用简短的语言描述一个老观点;接下来转折，提出新观点;最后再由作者给出针对这一新观点的评价。

　　对于此类文章，理解作者给出的评价会决定你对这篇文章的理解。但因为同学内存小，能坚持到最后部分的人不多。加上句内句间关系差，早被前面两部分的转折以及内部的让步搞得头晕目眩。

　　2. “1+2”模式

　　这种模式省去了作者对于新观点所做的评价。这类文章的常见写法是第一句用一个过去的时间引出一个老观点，接下来发生一次句间取反，引出新观点。之后针对新观点进行一些列的阐述。对于这种模式，文章的主旨就是新观点。

　　3. “2+3”模式

　　这类文章看不出新老观点的对比，只存在一个观点以及作者对它的评价。评价往往是有保留的同意(qualified approval)。

GRE考试阅读文章的主要类型2

　　寻找定义

　　如果文章中出现深奥的学术名词，那么在上下文中一定是有解释的。同学只要在上下文搜索，便可以大概理解名词的含义。比如插入语，很多同学认为插入语是文章中无关紧要的东西，跳过不读，但插入语中往往有对于复杂名词的解释。

　　定位标记

　　根据GRE阅读的命题规律，如果出现了复杂的学术名词，一般都在细节题型，定位是一种攻克细节题型的方法，阅读文章时要对这些学术专有名词做些标记。考生要针对文中出现的一些可能考到却不容易记忆的细节，就用些比较简单的符号进行标记方法比如提炼首字母，将该术语名词的首字母标记到该行行首等等。当一篇文章中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记是能独一无二的标记这个字母位置。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，这些复杂的词汇就不会对你产生比较强的杀伤力。

　　找出体系

　　有时候复杂的学术名词成堆出现，一般都是在一个体系中的。在这个体系中不同的术语概念之间一定会有联系，比如，有篇文章分析了厌氧型糖酵解代谢方式，里面可能提到一系列名词术语，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们标记在一个分解或合成反应方程式中，如果标记后还是糊里糊涂，可以根据文章地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中。

　　很多同学都认为，遇到专业词汇不认识主要是自己的词汇量太小，要背更多的单词才能在考场上游刃有余。这是对GRE命题意图的一种误读。事实上，GRE General Test是一般化考试，因此也不会在专业术语名词方面对考生有相应要求。所以我们并不需要盲目下功夫背诵这种单词，而是通过自己的学习能力找到解开复杂单词的钥匙。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展5）

——MBA考试英语阅读理解专项练习题3篇

MBA考试英语阅读理解专项练习题1

　　We are innately social animals and we can use that to our advantage.

　　IF YOU made a New Year"s resolution and are already having trouble sticking to it, don"t be too hard on yourself. It is not just a question of self will. Recent research shows that our behaviors and habits are more strongly influenced by friends and relatives than we might imagine. Furthermore, it seems that behaviors, ill-health and even moods pass through friendship networks across several degrees of separation, and we are almost bound to "catch" them

　　These findings have two important implications. The first is for public health. Governments tend to tackle issues such as smoking, alcoholism and unhealthy eating by focusing on individual behavior. Health campaigns could be much more effective if they accounted for the fact that society is not atomized. Behaviors are determined to a great extent by what others are doing. One idea is to “seed” health massages in small groups of peers, in expectation that the information will then cascade through the network. What is also clear is that many medical treatments look much more cost-effective when considering that a person’s illness— and likewise his wellness—has a knock-on effect on the health of those around him.

　　The second implication is for one’s view of human nature and autonomy. People like to think they are solely responsible for their actions, and that they are in control of their lives. This is largely an illusion. People are innately social animals, so it is hard to resist being influenced by others. However, by understanding one’s limitations and the social dimension to human behavior one can turn this to his advantage. Why not team up with friends and make a resolution together? You may find you are more successful.

　　36. According to the author, one possible reason that people that fail to stick to their new year’s resolutions is that .

　　A. they lack the willpower

　　B. they are too hard on themselves

　　C. they are influenced by friends and relatives

　　D. everyone has trouble sticking to them

　　37. What does the author mean by saying “society is not atomized” (Para.3, line. 3)?

　　A. Society is a collection of individuals

　　B. Society encourages individuality and separation.

　　C. Society is made up of independent individuals.

　　D. In society, individuals are closely interdependent.

　　38. One of the implications for public health is that medical treatment can be more effective by

　　A. realizing a patient’s behavior and moods will influence other patient’s health

　　B. focusing on each patient’s behavior

　　C. spreading the message in a group

　　D. expecting medical information will go from patient to patient

　　39. It can be inferred from the last paragraph that .

　　A. behavior is determined by one’s peer group

　　B. people can acknowledge their friends’ influence and use it to their advantage

　　C. people are social animals, so they cannot avoid the influence of others

　　D. people can be more responsible for their actions if they can control their lives

　　40. The passage is mainly about .

　　A. how to stick to one’s New Year’s resolution

　　B. how to influence friends’ behavior and moods

　　C. how to deal with health and social problems

　　D. how strongly human beings influence each other

　　Keys: CDABD

MBA考试英语阅读理解专项练习题2

　　In The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy, Douglas Adams imagined a small yellow fish, called a Babel fish. When popped into one’s ear, it would use brainwave energy, unconscious mental frequencies, and something called a “telepathic matrix” to achieve real-time language interpretation, making conversations with aliens effortless. Well, it is not yellow, and it does not fit in one’s ear, but US soldiers in Iraq are using a device that could become a universal interpreter.

　　The soldiers use a system called IraqComm, developed by SRI international in Menlo Park, California, which consists of a laptop loaded with speech recognition and translation software. Speak into the microphone in Arabic and the software turns the phrases into written Arabic, before translating it into English. After the person has finished talking, a com*r speaks the translation.

　　IraqComm’s software, and other programs like it, learned to translate much as a person would— by studying conversations. The software searches for statistical connections between a series of Arabic statements and English translations. For example, when the Arabic word “haar” appears, so does the word “hot” in the English version (the correct translation). If this occurs frequently enough, the program concludes that they mean the same thing. Given enough examples, the software can learn grammar too. A similar system running on a hand-held PDA (Personal Digital Assistant), called the speachalator, was developed at Carnegie Mellon University in Pittsburgh, Pennsylvania.

　　Do not expect these programs to cope with free-flowing language just yet. The IraqComm works well because it focuses on around 50,000 words soldiers need. The broader the subject matter, the harder it becomes for the software to distinguish the alternate meanings required in different contexts. “We’ll get there,” says SRI’s Kristin Precoda.

　　36. In the first paragraph, the yellow fish is mentioned to .

　　A. draw the reader’s attention to IraqComm

　　B. explain how it communicates with aliens

　　C. explain how it interprets the language

　　D. show it is imaginary from science fiction

　　37. Which of the following is NOT mentioned as a necessary part for IraqComm?

　　A. A com*r.

　　B. Speech recognition and translation software.

　　C. A microphone.

　　D. A language processing system.

　　38. What does the passage indicate about IraqComm?

　　A. IraqComm can translate language as well as a person could.

　　B. IraqComm can learn grammar with enough examples.

　　C. IraqComm can understand conversation.

　　D. IraqComm can translate any language.

　　39. What does the author think about the interpretation programs?

　　A. In the future, interpretation programs will not deal with free-flowing language.

　　B. Interpretation programs work well in different context.

　　C. IraqComm works well because it only translates a certain number of words.

　　D. Although there is limitation to interpretation programs, it will translate any language in the future.

　　40. By saying “we’ll get there” (Para. 4, line. 5), Kristin Precoda implies .

　　A. the programs can translate any free-flowing language

　　B. the programs will translate more than 50,000 words

　　C. the programs can deal with broader subject

　　D. the programs can choose the exact meaning of words in different contexts.

　　Keys: ADBCD

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展6）

——gre成绩查询怎么注册有什么方法3篇

gre成绩查询怎么注册有什么方法1

　　GRE考试报名官网显示已经注册成功，为何注册号未生成。原因是在GRE考位集中开放的时间段内，网站的访问量达到高峰，系统向ETS提交考生信息会有一定的延时;考生无需在线等待注册号的生成，考前15日左右登录报名网站确认注册号生成即可，如果超过24小时还未生成注册号，请及时与我们联系。

　　注册完成，可以立即用你的ID和密码登陆，进入报考界面。首次登入时，页面上直接提醒你要充值，不确定自己是否需要立即报考，可以先不用冲值，可以先在网站的左侧栏进行“查询考位”操作，然后根据提示，“下一步”→选择“排序顺序”和“考试时间”→有空闲的考位，可以再考虑冲值。

gre成绩查询怎么注册有什么方法2

　　相信不只是一个人在ETS官网注册的时候遇到了问题，问题出在了最后一步，也就是在个人信息填写完之后，提示我已经注册过账号了。

　　看网友的经验，说随便填个名字就可以注册，于是我把本名用空格隔开，确实注册成功了。不过拿着从教育部考试中心获取的注册号，却依旧查不到成绩，可能是因为账号和注册时的姓名不匹配造成的吧

　　差点就发邮件去问工作人员了，结果在教育部网站的最右侧看到了这个按钮。然后就跳转到了英文页面，成功注册。。。接下来的步骤就一切顺利了。可能是教育部的网站改进了，可以和ETS官网联动的结果，殊不知网络上的老方法都会遇到这样的瓶颈，本来是很简单的解决方法，但如果不知道的.话还是挺坑的。

gre成绩查询怎么注册有什么方法3

　　参加完GRE考试，你将在考点看到你的词汇和数学逻辑部分的非官方的分数，每部分的分数量表将使用新的130-170分1分进制的量表。这部分内容仅为电子版查阅，考点不能提供考试成绩的打印件。因作文成绩需要一个评分过程，您在考试时不能查看分析写作成绩。

　　您可以在完成考试后选择填写4个免费成绩单收件人(研究生院或提供奖学金方)，如果考试当天不填写，之后您需要支付适当的费用来提交成绩增送请求。如果地址不在列表中，请向考务人员索取相应表格填写您的成绩收件人地址。填写完成后，请务必在离开考场前交给考务人员。否则离开考场后，将不再接受您的表格。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展7）

——gre和雅思考试究竟有什么区别3篇

gre和雅思考试究竟有什么区别1

　　gre考试的介绍

　　GRE考试是研究生的入学考试，它适用于除了法律(需参加LSAT考试)与商业(需参加GMAT考)以外的各种学科与专业的研究生考试。GRE考试分为两种，一种是普通GRE考试(GRE General)，也就是大部分*学生参加的GRE考试。另一种是专项GRE考试(GRE ubject)。参加GRE专项考试的*考生并非很多，因为大多数美国院校不要求提供专项GRE成绩，只要求普通GRE成绩。但申请研究生专业与申请人本科专业不一致的申请人，是需要提供专项GRE成绩的。例如A君在*获得某大学物理专业学士学位，希望到美国改读经济硕士学位(Master of Arts in Economics),那么就需要提供GRE经济专项考试成绩，如果希望改读生化硕士学位，就需要提供GRE生化专项成绩。如果本科所学习的专业与申请研究生专业相同，一般不必提供专项成绩。

　　有些美国名牌大学把GRE专项成绩作为“推荐成绩”：即希望申请人能够提供此项成绩，无论本科专业是否与其申请研究生专业相同，但不把它作为必须要求。这时若能提供专项GRE成绩是很有利于申请奖学金资助的。因此，如果申请人若有较为充足的时间，不妨参加专项考试，一个优秀的专项GRE成绩很能反映申请人的专业素质与学习潜力。GRE普通考试是申请研究生入学的必要考试，申请法律或商业学研究生以LSAT或GMAT替代GRE普通考试。目前美国大学在成绩替代上比以往要求松些。许多学校是可以提供GRE普通考试或GMAT考试成绩的任何一种作为商业类研究生应提供的成绩，法律研究生亦有以GRE普通考试成绩替代LSAT成绩的。

　　GRE普通考试需时三个小时，共六个部分，全部为选择题，不实行答错倒扣分的方法。六部分的考试内容有两部分属于语文项(verbal),两部分属于数学项(Quantitative),两部分属于分析项(Analysis),每一项满分为800分，三项满分为2400分。

　　语文项需时1小时，包含四种问题①完成句子②类比③阅读理解④反义词，其中完成句子、类比与反义词都是在考对词汇的理解，阅读理解是考试考生对文章逻辑结构与主旨的理解，文章可涉及任何科学领域，但以生化、天文、文学、地理、历史居多。语文项主要是测试考生在词汇上的理解广度与理解深度，因此*学生在这方面得分很低，但这对申请奖学金资助并不造成很大的影响，因为ETS对GRE成绩有明文的解释：“GRE是为母语为英语的考生设置的"，对于母语为非英语的考生，无论其语文、数学、还是分析部分都会因其词汇量不及母语为英语的考生而受到影响。审核申请人GRE成绩时应运用审核人的经验作为标准，不应采取统一严格的最低录取标准。对于英语语言水*的测试另有TOEFL”。

　　因此*学生语文分数虽然很低，却因TOEFL分数超过550，(美国大学认为550分的托福分数便证明了考生很高的英语理解与运用能力，且证明了考生能够完全适应在美国的英语教学，美国本国高中毕业生参加TOEFL*均分数也只有580分)，仍有很大获得奖学金资助的机会。

　　数学项需时一个小时，包含三种问题：①数量比较②分离数量③图表解释，内容涉及算术、代数、几何的基本问题，这些问题只用到*高中一年级所学的内容，题目也较容易，因此大多数的*考生都能在数学方面得到很高的分数，颇有一批考到满分800分。

gre和雅思考试究竟有什么区别2

　　雅思考试内容主要有以下4个方面。

　　1.听力

　　雅思的听力始终是整个考试的第一部分，一般为独白或两人、多人对话，共有4个单元，38至42道题，普通培训类和学术类听力部分的题目完全一样。

　　4个单元的难度是依次递增的。前两单元主要是一些日常生活中有关社会状态和人际关系的各种场景，例如关于食宿或购物的谈话。后两个单元则是学生在学习过程中遇到的一些典型场景，如与导师或管理人员的讨论以及简短的课程介绍，或对教育、学术以及世界性话题的探讨，具有实际性和常识性的特点。

　　听力部分常见的题型包括选择题(与托福的选择题类似，有备选选项)、简答题、填空题、图表题、配对题(如将所给图片与所听的内容匹配)。

　　2.阅读

　　雅思考试中普通培训类和学术类阅读部分的试卷完全不同。

　　普通培训类的文章基本来自广告、报纸、说明书、时间表、杂志等一些实用性很强的文字载体，考题测试的目的是看考生能否在阅读中获取、理解并处理最基本的生存信息，因此考题主要是对考生的总体理解能力、定位文中细节能力和对比文中细节能力等进行考核。题型多样，有配对题、简答题、完成句子、选择段落标题、图表题等等。文章长度及体裁并不像托福阅读那样固定，但内容却都是考生在国外生活中所必须面对的东西，由于国内英语学习侧重阅读一些学术性较强的文章，所以考生一开始接触雅思考试会面临一种尴尬，那就是文章篇幅不长，内容也很简单，但却找不到答题所需的信息点。

　　学术类阅读的文章首先在长度上远远超过托福考试，整个阅读试卷只有3篇文章，文章长度从700词到1500词不等，要在限定的60分钟内完成阅读并解答38至42道题，测试的重点是考查考生对文章基本结构和一些重要信息的掌握情况。其题型与普通培训类雅思考试一样多种多样。

　　3.写作

　　写作是测试语言能力的重要方式。目前大多数的美国院校要求申请者必须提供写作成绩，而且将此作为录取申请者的一项重要依据。

　　雅思考试普通培训类和学术类写作部分的试题也有所不同，考试时间均为1小时，要求考生完成两篇文章，第一篇字数要求为150词，第二篇字数要求为250词。普通培训类的第一道试题要求考生根据题目设定的情况写一封信，内容多与日常生活有关，如抱怨、求职、询问情况等等。学术类的第一道题则要求考生在20分钟内对试卷提供的图表所表达的信息、趋势进行准确的描述。普通培训类和学术类的第二道题目风格相同，都是要求考生就某一观点或现象写一篇议论文，选题多为较大众化的话题，让考生有话可说。

　　4.口语

　　托福考试没有口语部分，想要申请助教奖学金的考生往往还要再进行一次口语考试。与托福考试不同，雅思考生面对的不是已录好的规范考题，而是要直接面对考官，进行一对一的面试。这也是雅思考试之所以得到越来越多的认可的原因之一。

　　雅思的口语面试有一定的模式，评分具有公正度和可信度。口语部分分四个阶段，第一阶段，考官会提出一些简单的基本问题，以舒缓考生的紧张心情。过渡到第二阶段后，考官会请考生就某一问题进行详细的阐述或对某一过程进行描述。然后在第三阶段，考官会给考生提供一张cue card(角色扮演卡)，两个人分别扮演角色，由考生根据卡片上的内容向考官提问，这一阶段往往令很多考生感到很难把握。在最后的一个阶段，考官会请考生来谈一谈将来的计划和打算。整个谈话偏向生活化、口语化，较为轻松。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展8）

——四级考试阅读理解技巧3篇

四级考试阅读理解技巧1

　　答题技巧一： 详略得当

　　对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

　　题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

　　答题技巧二：显性信息

　　查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

　　特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意

　　(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等

　　(2) 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等

　　(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等

　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等

　　答题技巧三：题文同序

　　英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

　　答题技巧四：分解对应

　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

　　答题技巧五：选小不选大

　　四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

　　不能选的选项为：

　　(1) 选项的信息与原文内容相反

　　(2) 选项将原文的.意思张冠李戴

　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

　　(4) 改变原文中的条件、范围等

　　答题技巧六： 主宾判定

　　四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。

　　不选的选项：

　　(1) 选项表述无中生有

　　(2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述

　　(3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象

　　(4) 将原文的内容具体化

　　(5) 随意比较原文中的两个事物

　　答题技巧七：相关信息准确合并

　　考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。

四级考试阅读理解技巧2

　　1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

　　很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

　　2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

　　(1)阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。

　　(2)不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

　　3、紧急状况下的阅读答题方法

　　做好阅读理解题，最理想的步骤是先迅速浏览五道题大体了解一下五道题各自提问了什么，各选项句是什么意思。然后带着题干的提问略读全文，以最快的速度掌握所阅读材料中的主要内容和主要观点，模清五道题各自提问的内容大体在文章的什么位置，并做些相应的记号。接着开始逐个答题如果哪一题在略读基础上不能选出，再到文中相应的地方进行查读、细读，直至选出正确答案。五题全做完后，最后把五个选出的答案连起来看一看，检查一下是否存在明显的逻辑不通或相冲突。如果有，及时订正;如果没有，可以做下一篇文章。 但是，如果考生时间实在不够了而剩下一、两篇还没做，在此紧急状况下，该如何阅读答题呢?下面介绍一些临门一脚的诀窍。

　　(一)针对主旨大意题只读段首、段尾句。一般来说，一篇文章的中心思想或某一段主题思想往往通过段首、段尾句表达出来。考生迅速找到了这些主题句，也能答题。

　　(二)若针对举例子、引用名人言论、特殊符号(如冒号、引号、破折号)后内容出题，考生可只读例子、名人言话、符号前后句内容，然后符号题。

　　(三)如果题目只是针对某一段内容而提问，考生可只看该段内容即可答题，而不必等把文章全看完才做，以防到时要交卷，而能做出的题因时间不足而瞎猜。

四级考试阅读理解技巧3

　　答题技巧一： 详略得当

　　对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

　　题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

　　答题技巧二：显性信息

　　查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

　　特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意

　　(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等

　　(2) 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等

　　(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等

　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等

　　答题技巧三：题文同序

　　英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

　　答题技巧四：分解对应

　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

　　答题技巧五：选小不选大

　　四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

　　不能选的选项为：

　　(1) 选项的信息与原文内容相反

　　(2) 选项将原文的意思张冠李戴

　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

　　(4) 改变原文中的条件、范围等

　　答题技巧六： 主宾判定

　　四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。

　　不选的选项：

　　(1) 选项表述无中生有

　　(2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述

　　(3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象

　　(4) 将原文的内容具体化

　　(5) 随意比较原文中的两个事物

　　答题技巧七：相关信息准确合并

　　考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展9）

——托业考试阅读理解备考文章

托业考试阅读理解备考文章1

　　police suspect racial motive in liverpool ax killing

　　a black teenager who was followed through a park by a group of men shouting racist taunts died saturday after an attacker embedded an ax in his skull.

　　anthony walker, 18, was waiting for a bus with his girlfriend and a cousin when a man started shouting racist taunts at them late friday near walker’s home in liverpool, police said.

　　the three left to find another bus stop to avoid any trouble, police said. but a group of three or four men followed them through a park, and walker’s companions saw someone bludgeon him with an ax.

　　they ran to get help and returned a few minutes later to find him with the ax embedded in his skull, news reports said. walker died early saturday.

　　no arrests had been made in the attack.

　　"what we are dealing with here is a vicious and unprovoked attack on a young black man which we believe to be racially motivated," said detective chief superintendent peter currie, who was leading the investigation.

　　police said several other incidents of racial abuse had been reported in the area recently

GRE考试阅读理解有什么要素3篇（扩展10）

——花儿为什么这样红阅读理解答案

花儿为什么这样红阅读理解答案1

　　花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。蜂争粉蕊蝶分香，昆虫给花完成传粉授精的任务。

　　1、对本段内容理解有误的一项是()

　　A、亿万年前的裸子植物全都是风媒花。

　　B、随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。

　　C、被子植物的花瓣是比较显眼的"黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。

　　D、裸子植物依靠风力传粉*，被子植物主要依靠昆虫传粉*。

　　2、文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用?

　　参考答案：

　　1、B(昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且裸子植物变成被子植物，这种表述本身也不准确。)

　　2、在这里引用这句诗，既生动形象地说明了昆虫的传粉*在花色的演变发展过程中的重要作用，又增加了语言的生动，使读者在明白事理时，又能获得美的感受。

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