大自然音乐,菁选五篇（2023年）

大自然的音乐1　　春天来了，大自然一片生机，到处都有许多美妙的声音。不信，你听.......　　首先有风姐姐来报到，树哥哥正给她伴舞;然后是瀑布姐姐，她是个歌唱家;小蜂蜜是舞者。就在音乐会要开始的时下面是小编为大家整理的大自然音乐,菁选五篇（2023年）,供大家参考。

大自然的音乐1

　　春天来了，大自然一片生机，到处都有许多美妙的声音。不信，你听.......

　　首先有风姐姐来报到，树哥哥正给她伴舞;然后是瀑布姐姐，她是个歌唱家;小蜂蜜是舞者。就在音乐会要开始的时候，雨音乐队来了。评委是蝴蝶。

　　音乐会开始了。首先上场的是小蜜蜂，他跳的本是很好的，可因为他跳的太快，看得评委眼花缭乱，还不停地发出“嗡嗡”的声音，震得评委耳朵隐隐作痛，被大众邀下了台;第二位是瀑布姐姐，她一上台就唱起歌来，她唱的“哗哗啦啦”的，优美动听，受到了评委的好评;风姐姐和树哥哥跳起舞来，风姐姐发出“呼呼”的声音，树哥哥“沙沙”的声音可好听了，他们跳的舞也非常优美;最后雨音乐队把狂欢推向了高潮，春雷是鼓手，打在石头上发出“啪啪”的声音。比赛结束了，雨乐队得了冠军，风姐姐和树哥哥得了亚军，瀑布姐姐得了季军。

　　最后在欢庆中大自然的音乐会结束了!

大自然的音乐2

　　那年暑假，爸爸带我到深山老林里玩，我听到了风儿呼呼吹。

　　清晨，我一走进深山的树林里，就看到小松鼠蹲在树枝上吃松果，嘴里发出骨碌骨碌的响声，真好听！突然，风儿呼呼吹，吹来了忽上忽下的响声，响声像是两样东西摩擦时发出来的，又像是有人在演奏乐曲，难道森林里有支小乐队？各种各样莫名其妙的猜测在我脑海里闪过，我下决心一定要弄明白这响声的来由。风儿呼呼吹，似乎在呼唤我大胆地朝前走，朝前走，不回头。奇怪，风儿不再呼呼吹，响声也随之消失了。这究竟是怎么回事呢？难道那声音是风儿引起的？我一边低头，一边朝前走，不料，我的身体撞到了一块坚硬的东西，抬头一看，原来是一块大大的高过我头的太湖石，太湖石高昂着头，身上有大大小小的洞穴。这时，风儿呼呼吹，越吹越大，从大大小小的洞穴里送出了声响。哦！我一下明白，原来是风和太湖石的.洞穴一起在森林里演奏乐曲。令人神往的大自然送来了多么美妙的乐曲啊！

　　啊！风儿呼呼吹，吹来了大自然美妙的乐曲，让我细心探究，尽情分享！

大自然的音乐3

　　窗外，雨点儿举办了一场演唱会。听，那歌声多优美。

　　雨，在演奏摇篮曲，轻轻的。我的眼前仿佛盖着一层纱布，轻盈盈，飘落在人间，给万物盖了层被子。近看，大地的被子是晶莹剔透的，脚下稍不留意，就一下子滑倒在地；花朵的被子是它的化妆品，飘来幽幽香气，沁人心脾；小草的被子是颜料，一眨眼，给它涂上了明亮的颜色。大树撑开了大伞，在细雨中起舞。远处高山上飘着一层薄薄的雾，看上去如仙境一般。一幢幢高楼上滴下一粒粒珍珠，那是雨点儿。

　　雨，在演奏狂响曲，重重地。打着伞，站在阳台上，雨伞上有一股很大的劲在拍打着伞，砰砰砰……速度很快，听得我头晕。低头看，路上行人撑着伞。花花绿绿的伞如蝴蝶般在高空中飞舞，给人一种美的感受。我一路小跑下楼，也撑起伞来到雨中。大雨中，我飞快地转着伞。雨点在跳舞，疯狂地拍打着伞面，就像在演奏。

　　雨，在演奏跳跃曲，愉快的。楼梯上，栏杆被雨点点缀得银光闪闪，美丽极了。走下楼梯，只见地面出现了一处处水洼。雨水打在水洼上，冒出一个个泡泡，虽无颜色，却好看无比。像珍珠般的水泡啊，可以串出一串珍珠项链。我不由地想起学过的一篇课文《珍珠泉》。我不忍心破坏这优美的场景，侧着身子，小心翼翼地避开小水洼。那画面就这样永远刻在我的脑海里。站在门口，抬头仰望那白茫茫的天空，已被云覆盖。

　　呀，原来是云儿遇到了伤心事，在默默地哭泣。整个世界好像被云儿感染了，安静无声。我伸出手，任雨水滋润。

　　雨，在与大自然合奏。远听，风拂过，大树沙沙作响，池塘叮咚作响，小溪哗哗作响，雨点啪啪作响。近看，鸟儿落在屋檐下避雨，叽叽喳喳，我的心情随之变好。

　　雨，天然的音乐家。它在歌唱。

大自然的音乐4

　　沙——沙——

　　风，猛烈地刮着。一颗棵挺拔的大树纷纷摇晃自己翠绿的手掌，为风打着节拍。

　　轰隆——

　　突如其来的一声巨响，似乎把风怔住了，树木也停止摇摆。巨响过后，一切安静得可怕。

　　一道白光划过天空，雨，悄悄地来了。

　　像无数只小精灵，在这道闪光灯的召唤下，纷纷从四面八方聚集在一起，缓缓地拉开帷幕，登上舞台。

　　沙啦啦——沙啦啦——

　　风，从惊吓中缓过神来，给小精灵们伴起了舞，送来一阵阵湿润和清凉；树，更加起劲地挥动手掌，为小精灵的表演喝彩助兴。大自然中的一切都是小精灵们奇妙的乐器：它们敲打“石鼓”，发出清脆的“啪嗒”；它们拨动“叶琴”，发出美妙的“嚓嚓”声……

　　小精灵们的“特邀嘉宾”——雷公接连登场了。伴随着一道道闪光灯，雷公开始一展歌喉。它雄浑的男高音十分有气势，闪光灯照亮了它的脸庞。小精灵们弹得更起劲了，哗啦啦——哗啦啦——

　　轰隆——雷公以最后一个压轴的高音完美谢幕。

　　“悄悄地你走了，正如你悄悄地来”小精灵们开完了音乐会，便不知不觉地离开了。远处，几只鸟儿啼转起来，仿佛子讨论意犹未尽的高潮部分。近处，小精灵们的乐器还在回响。

　　滴答——滴答——

　　留下的，是一片经过小精灵洗涤的清澈天空。

大自然的音乐5

　　天黑了起来，像老天爷穿上了一身黑色的衣裳。只见天上来了一道闪电，顿时就发出了一阵震耳欲聋的声音：轰隆隆，轰隆隆……原来是雷公公在天上打鼓。

　　外面正下起倾盆大雨，乌云哥哥化作雨点，给万物带来滋润。哗啦啦，哗啦啦……是雨儿们轻快的歌声。忽然，风之子也来了：呼—呼呼—呼。风之子弹起钢琴，就让世间万物都沉醉了，大树在琴声中跳起华尔兹，即将回家的小鸟们也停下了脚步，要和雨儿们高歌一曲。

　　我在窗前欣赏着大自然的音乐会，心已经飞到了远方，仿佛自己也成为了大自然中的一员。我是一棵小树苗，在雨的沐浴下茁壮成长，坚守着森林的防线；我是一棵小草，在雨的沐浴下茁壮成长，给人间增添几分色彩；我是一朵花儿，在雨的沐浴下，给人间带来芬芳、清香。

　　沙沙沙，沙沙沙……听，雨渐渐变小了，乌云哥哥也渐渐离开了。小草从泥土上爬起身来，伸了个懒腰，好像从雨水的洗礼中刚刚苏醒似的。原野四周充满了花的清香，蜜蜂和蝴蝶又开始翩翩起舞。小鸟在大树爷爷的胳膊上接着歌唱。

　　然而，大自然的音乐会远没结束，滴答，滴答，滴答……树叶中的小水珠还在欢快地往下跳，跳进了刚刚大雨形成的小水洼中……

　　多么悠扬的旋律，多么美妙的歌声，多么优美的舞姿！此时此刻，我觉得大自然的音乐优于人间的一切音乐，因为她不是用乐器演奏的，是真正打动人心的，也是人类无法、永远都无法超越的音乐境界！

大自然的音乐 (菁选5篇)扩展阅读

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展1）

——大自然的音乐作文10篇

大自然的音乐作文1

　　你们知道吗？音乐是一种很奇怪的东西，寂寞的时候，就可以听听音乐。世界上没了音乐，就没了愉乐。

　　有一天，我和哥哥还有妈妈一起去外婆家吃晚饭，一到了那里，我就和哥哥跑到小溪旁边玩，突然，哥哥挖出一个很奇怪的`白色物体，里面有很多泥土。哥哥跑到小溪边把这个东西洗得干干净净的，然后用食指和中指把出口掘成一个“等腰直三角形”，用嘴吹了一吹，一阵阵优美而动听的声音从里面传了出来，好开心呀！心里想到：哇！这个东西怎么能吹出这么好听的声音呢？我连忙又挖了几个，然后洗干净以后，又吹了一下，啊！音调竟然不同样！有do.re.mi.fa……而且声音比原来那个非常优美，好好听哟！

　　记得又一次，我们大家一起返回乡下，我在草地上发现了一片片像芦苇一样的植物。它的顶头冒尖，我便就拿了一根，这时候，妈妈来了，她笑着对我说：“雯，你把里面的芯拿掉了，吹了一下，像苍蝇一样叫着，而且声音很小。我又摘了一根粗粗的，不小心弄断了一小部分，这一吹优美而动听的声音厚多了。我又拿了几根一起吹，这下吹出来的声音跟口琴声有点像。

　　原来，世界上还有这样优美的声音呀！真是太奇妙了！我很喜欢大自然中的声音，很动听。

大自然的音乐作文2

　　我们生活在一个音响的世界中，声音随处可以听见，可是，你认真听过大自然的交响乐吗？

　　你听过风儿抚弄草叶的声音吗？草叶安静地立在地上，突然一阵风，“沙沙沙”。调皮的风儿挠着小草和叶片的痒痒，小草笑得前仰后合，叶片则笑着跑得远远的`，向风儿讨饶。

　　你听过小鸟跑过彩虹桥的声音吗？雷雨过后，天边架起了一道彩虹桥。小鸟高呼一声：“彩虹桥出来了！”率先跑了上去。“扑哧扑哧”，那是小鸟在拍动翅膀；“叮咚叮咚”，那是小水珠欢叫的声音；“嗡嗡嗡嗡”，那是蜜蜂的笑声。

　　你听过铃兰花开的声音吗？迎着暖和的阳光，铃兰花摇动着它那串小铃铛，“丁零零”，铃兰花开了！像忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开；像动物们的起床铃，催促着动物们早起劳作。

　　你听过雨点打鼓的声音吗？黑压压的乌云落下了雨点，顿时，世界成了一架架子鼓，鼓乐开始了！“淅淅沥沥”，那是温柔的前奏；“噼啪噼啪”，那是激烈的高潮；“叮咚叮咚”，那是悠长的余韵。“哗啦啦”，溪水鼓起了掌。

　　这神奇的交响乐！只要你细心去听，你一定会听见的，这美妙的大自然的交响乐，这神奇的音响的世界！

大自然的音乐作文3

　　周末，连续下着雨。我写完了作业，很无聊，便对着窗外发呆。

　　雨“噼里啪啦”的下着，窗外的景物也像被水洗过一般。“这雨怎么下个没完没了啊，到底什么时候才能转晴啊，我还想等天晴了骑自行车呢。”我有些不耐烦了，干脆躺在沙发上等待雨停。

　　我躺在沙发上，看着窗外的房屋，一次不经意的抬头，使我发现了一个好玩的东西。我发现我家前面的房屋屋檐的瓦片上，每两片瓦片之间的凹槽处，一滴滴雨水犹如断了线的珠子一般滑了下来，落在地面地面上，发出“嘀……嘀……嘀”的声响。只不过这雨滴是有规律的，像是一台钢琴。这里弹一下，那里弹两下。没有规律却还是很动听，还是很漂亮。

　　当我正陶醉其中时，雨下大了。钢琴也弹得越快了。不像刚才那样单调了。雨落在空调外机罩棚上发出的声音，似乎加又上了大鼓“嘀嘀嘀嘭——嘀嘀嘀嘭——嘀嘀嘀嘭——”让这首钢琴曲更有魅力。不一会儿，更多的乐器加入了钢琴曲："手棒"、"定音鼓"、"三脚铁"……雨演奏出了大自然最优美的交响曲音乐。我敢肯定，雨也是大自然音乐家之一。

　　雨，渐渐停了。它应该是累了，回家休息去了。我是多么留恋那雨创造出来的美丽的"雨帘"和那动听的钢琴曲啊！

　　这场雨景，使我觉得下雨天也没什么不好的。让我有一点盼望下雨。

大自然的音乐作文4

　　大自然像一场音乐会，有各式各样的声音，彷彿告诉我们音乐里的故事。风儿轻轻在我 耳边吹着的“悉悉飕飕声”听起来它好像已经在欢迎我：“快来参加我们的音乐响宴！”但是，仔细一听原来是风儿在跟我玩游戏，一直在树梢间穿来穿去想躲我， 才会发出飕飕的声音，告诉我：“它躲好了哟！”。

　　有一次我在午睡起来时，被一阵轰然的雷声吵醒了，我在心里不断大叫着：“雷神爷爷，别吓我！”我直接把棉被紧紧盖在头上，可是，一次又一次的雷声把我的同学一位又一位给叫醒了“轰隆！轰隆！”的。

　　雷声响完，老师跟大家说：“这种灰暗天色，都不知道是下午两点，还是凌晨两点钟呢？”经过了很多次的聆听声音，真是有趣又奇妙，我以后一定也要持续在大自然里仔细观查，找寻新发现。

大自然的音乐作文5

　　在这层林尽染、绵延起伏的群山中，大自然举办了一场盛大而又隆重的音乐会。

　　听，清凉的泉水”叮咚、叮咚“地打着节拍，在山中流淌着，是在寻找它的小伙伴吗？看，雄伟的瀑布从悬崖峭壁上飞泻而下，发出惊险的怒吼声，是在倾诉着自己的心声吗？瞧，山下那条清澈的小溪"哗啦啦，哗啦啦”地唱着优雅的小曲，欢快的向前奔去，是想完成一次艰巨的探险吗？树上的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，是想给那些“音乐家”们伴奏吗？

　　忽然，一道闪电以迅雷不及掩耳之势划过天际，两三秒后，“轰隆隆”地雷声随即而来，这一定是雷公和电母在显示自己的本领。

　　“沙啦啦，沙啦啦“无数轻盈飘洒的雨丝，是大自然轻捷柔软的手指。山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草都变成了奇妙无比的琴键。林间的每一泓山泉、每一条小溪、每一颗露珠都变成了无以伦比的琴弦。大自然弹奏着琴键，抚摸着琴弦，一边敲锣打鼓，一边吐露气息，创一首又一首优美的小曲，每一个音符都代表着生气蓬勃与素朴典雅。

　　丁—————咚——————丁—————咚……

　　音乐会结束了，仿佛还留有一丝余韵。

大自然的音乐作文6

　　我喜欢坐在窗边，倾听雨的声音，他是那样的柔美，那样的欢快，它清脆的声音令人神清气爽。

　　不知是谁惹怒了雷公公?使他暴跳如雷，发出了“轰隆！轰隆！”的巨响，好似一把铁锤正敲击着天空，令人胆战惊心。“啪！啪！”雨点像一个个调皮的水娃娃，从云朵间纷纷往下跳又像一串断了线的珠子纷纷往下掉。雨滴掉在小水洼里，“叮咚！叮咚！”溅起了一朵朵小水花，雨落在树叶上，“嘀嘀!嗒嗒！”好似一位少女正轻抚着琴弦。雨水打在铁门上，“砰砰！砰砰！”好像一个大力士正卖力地击鼓。雨水打在房檐上，“哗啦！哗啦！”犹如一位姑娘正弹奏着琵琶。雨水打在竹叶上，“沙沙！沙沙！”如同一位牧童正吹着笛子。雨时而缓，时而急，时而温柔，时而暴躁。它构成了一首美妙的交响乐，谁要是有幸听见了，准会令他心情舒畅。这声音是多么淳朴、动听啊！此时，我认为它优于人间的一切音乐，因为它是大自然最高雅，最神秘的乐曲。

　　渐渐地，雨娃娃玩累了，只发出了几滴“吧！吧----”的响声。不一会儿，雨娃娃就离开了这里。空气中散发着泥土的清香，令人精神抖擞。树叶也已被雨水冲刷得焕然一新。“叽叽喳喳！”瞧！小鸟们正在为自己能重返家园而感到快乐。知了也飞了回来，他重新展示着自己雄浑的男高音。

　　大自然的音乐家们都陆续登台演出，他们用自己的天籁之音，奏出了一曲夏天的赞歌。

大自然的音乐作文7

　　夜幕降临，当黑暗渐渐地织上天空，城市也被寂静笼罩。而这时，属于大自然的时间悄无声息地到来了，一场空前盛大的音乐会，就此开始。

　　动物们都兴致勃勃地走向树林中央，去观看这场音乐会。舞台上，花团锦簇的花丛，成了最好的背景，天上那圣洁的月光，则成了天然的灯光，周围漂浮在天上的萤火虫，星星点点的光亮，更为现场增添了一份绚丽。

　　动物们陆陆续续地到了，音乐会也拉开了序幕，随着台下观众们的呼喊，青蛙乐队登上了舞台，它们个个身穿特别的演出服装，显得十分精神饱满。“呱呱呱”，一阵富有强烈节奏感的音乐奔涌而出，像一把锤子，一下又一下地敲打着观众们的心房，把他们带入了这一首狂热的乐曲，台下的叫声此起彼伏：“青蛙乐队!青蛙乐队！……”随着青蛙乐队的歌声散去，观众们那狂热的心情也*复了下来。

　　紧跟着，歌手纺织娘走上了舞台，一阵天籁之声响了起来，转眼间，一阵悲伤的乐曲扑面而来，慢慢地，台下的观众们看着台上那细小的身影，听那凄凉的歌声，泪水顿时悄然落下。待一曲终，台下沉浸在忧伤之中，早已泣不成声，心中久久不能*复。接下来的歌曲令动物们永生难忘，有的令人兴奋，有的令人喜悦……渐渐地，音乐会接近了尾声，歌手们为观众带来了最后的大合唱，音乐家都站上了舞台，他们展开了自己最美妙的歌喉。这时，无论是听众还是音乐家，还是周围的一切都沉浸在那如痴如醉的音乐之中。

　　圣洁的月光和寂静，又笼罩了森林，动物们带着意犹未尽的心情回到了家中。这场盛大的音乐会也在欢歌笑语之中落幕了。

大自然的音乐作文8

　　大自然的音乐是最美妙的，今天就让我带领你远离城市的喧嚣，走进大自然，为你带来一场别开生面的音乐盛典。

　　清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，勤劳的鸟儿便用它清脆婉转的嗓音，唤醒了世界。来到小溪边，那潺潺的流水声，仿佛在分享着自己的心声。它们的一唱一和，堪称天籁之音。在水中嬉戏的调皮的小鱼儿，偶尔会溅起一朵水花，更给这音乐增添了一丝趣味。风儿轻轻抚摸树林，树叶的音乐是独一无二的。滴答，滴答，延绵的小雨淅淅沥沥地唱着，更给这里增添了一丝朦胧的诗意。

　　然而当夜幕降临时，却会有另一番景色，青蛙先生的第一支歌便打破了夜晚的沉寂。一阵清风拂过，池塘里那亭亭玉立的荷花便如少女般翩翩起舞，与青蛙先生的歌声相得益彰。

　　萤火虫也过来凑热闹，他们拼命舞动翅膀，想让自己的光芒跟加耀眼。不一会儿，各种各样的昆虫从四面八方赶来了。知了如痴如醉地演唱着，尽管它听不见，但我想在它的心里是能够感受到，这场音乐会的美妙。七星瓢虫也贡献着自己的一份力量，跳着属于自己的独特的舞蹈。他们优美地变换着队形，一会儿手拉手，一会儿独舞，热闹非凡。月亮也轻轻拨开了神秘的面纱，皎洁的月光照耀在他们身上。连月亮姐姐都被他们感染了吧！

　　朋友，大自然的音乐是无比美妙的。我们身边并不缺少美，缺少的是善于发现美的眼睛。让我们一起投入大自然的怀抱，感受他的美好吧！

大自然的音乐作文9

　　大自然的音乐像首优美动听的歌曲。每一种声音都那么清脆、干净，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　听！这是什么声音？哦，原来是春姑娘来了“呼？？呼？？”飞过了小河，飞过了树叶，发出“沙啦啦”声；像是在告诉大家春天的到来。

　　“咔嚓”，咦？这是什么声音。我来到小溪边，弯着腰，低着头，问溪流阿姨，“哗啦啦？？哗啦啦？？”溪流阿姨轻轻地回答。我十分感谢溪流阿姨：“谢谢你！溪流阿姨，祝你早日成为大海的一员。”

　　我蹦蹦跳跳地去寻找树伯，“功夫不负有心人”，我找到了树伯，我抬着头，瞻仰着树伯（听溪流阿姨说，树伯已经有几百年的历史了，他十分有学问），恭恭敬敬地问：“树伯，你知道‘咔嚓’是谁发出来的声音？”“嗯？？，”树伯摸了摸胡子，摇了摇身体，“沙？？”，“我年纪大了，你去问问花仙子吧，她在……”

　　我有点失落，但还是很愉快，一路上，我听着百灵鸟为我歌唱“布谷？？布谷？？”，听着小河为我加油“叮咚叮咚”，马上，我就找到了花仙子？？荷花，荷花仙子告诉了我答案，原来“咔嚓”是小草破土而出的声音……

　　“哗啦啦”，“叮叮咚咚”，“布谷布谷”，这些大自然美妙的声音，合成了《春天在哪里》。“春天在哪里呀？春天在哪里？……”我爱大自然奇妙的声音。

大自然的音乐作文10

　　大自然的音乐家数不胜数，只要你用心去倾听，一定会发现这些奇妙、可爱的音乐家们。

　　你听，天空中是什么声音：叽叽喳喳、叽叽喳喳……咦，究竟是什么声音这么有魅力？哦！原来是燕子姐姐正在用那清脆又响亮的歌声唱着一首又一首优雅的小曲。她的歌声使我痴迷、使我陶醉、使我……燕子姐姐真不愧是天空中最杰出的音乐家呀！

　　你听，树上是什么声音：知了、知了、知了……咦，究竟是什么声音这么有魄力？哦！原来是蝉叔叔正在用细而又有力的歌声唱着一首又一首明亮的小曲。他的歌声使我充满活力、充满精神、充满……蝉叔叔真不愧是树上最棒的音乐天才。

　　你听，是什么声音：呱呱、呱呱……咦，究竟是什么声音？哦！我知道了，一定是青蛙弟弟的歌声！难道这世上还有比青蛙弟弟还好的金嗓子吗？是啊！青蛙弟弟的歌声好象有魔力似的，每当听到他的声音都不得不停下脚步。青蛙弟弟真不愧是池塘里最有天赋的音乐家呀！

　　像这样的音乐家还有很多嘞！像泥土中的蚯蚓哥哥、小溪里的小鱼妹妹、还有田野中的螳螂爷爷……

　　让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展2）

——大自然的音乐作文10篇

大自然的音乐作文1

　　生命中的天籁来自自然里的音乐，只要我们用心去倾听，用满脸的热情去感受，你一定会从中得到更多的启迪。大自然中有许许多多的声音，每个声音都代表着不同的情感色彩，只要你用心灵去感受，即使在微弱的声音也能听见。现在就让我们用心去倾听身边的声音吧！

　　听！在大山中，水声潺潺。一滴水，仿佛一把铁锤，飞速的穿越空气，击打在坚硬的岩石上，一滴一滴像清脆悦耳的五线谱。在轻轻的滴答声中造就了水滴石穿的神话。

　　在森林中，听百年苍松雄浑的声响。那一颗颗碧绿的树，展示出它那青春的活力。充满朝气的树枝被那温声细语的风吹的摇来摇去。可爱的动物们相互传达着幸福的声音。鸟儿们在一起争鸣，和着各种各样的音乐。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的还是跳动的音符。

　　大海，对于我们来说并不陌生，电视里看过，广播里听过。然而，百闻不如一见，只有亲身经历了，你才能真正感受到它的吸引力。

　　放眼望去，大海无边无际，一层层波浪奔腾而来，激起一簇簇雪白的浪花，由远而近，触摸着海边的沙滩，阳光从云朵里照射出来，洒在湛蓝的海面上，被海水折射出点点的银光。几只矫健的海鸥在海面上飞翔，时而刺入蓝天，时而低贴水面。这时，我们便可以贪婪地享受着海风的吹拂，倾听着海水的声音。浩瀚，博大，激荡人的心胸。这是大海带来的心灵的涤荡。

　　当你走在路边，柔和的微风吹拂你的脸颊，感觉风的柔软，来倾听风的音乐。风时而加速，时而静止。当你闭上眼睛去倾听时，它就组成了高体不同的音符，构成了美妙的音乐。

　　当花儿开放、小草努力向上生长的声音，你是否听见了。或许有人说，它们哪有声音啊！它们不是没有声音，只要你认真观察，用心感受，那么你一定会听见的。

　　来到学校，就能听到朗朗的读书声；下课时，同学们那欢乐的笑声；教室里，老师绘声绘色的讲解和同学们心神领会的应答。

　　总之，声音无处不在：大自然的风声、雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声、书声、笑声；亲人朋友的安慰、鼓励批评；来自心灵深处的呼唤。这些声音都在大自然那各种各样的声音之中。

　　自然里的精致最美，或高山峡谷、奇峰怪石；或江河湖海、碧水孤帆；或花香鸟语、曲径通幽；或亭台楼阁、摩崖石刻；民族风情更是相得益彰，让人流连忘返。

　　现在你开始倾听，微笑着倾听，你一定会听见的。这个世界将回馈与你最美妙的声音，在我们的生活中不是缺少声音，而是缺少捕捉音乐的耳朵。现在把你们的眼睛叫醒，把你们的耳朵叫醒，把你们的心灵也叫醒，那么你一定会听见的！

大自然的音乐作文2

　　在这层林尽染、绵延起伏的群山中，大自然举办了一场盛大而又隆重的音乐会。

　　听，清凉的泉水”叮咚、叮咚“地打着节拍，在山中流淌着，是在寻找它的小伙伴吗？看，雄伟的瀑布从悬崖峭壁上飞泻而下，发出惊险的怒吼声，是在倾诉着自己的心声吗？瞧，山下那条清澈的小溪"哗啦啦，哗啦啦”地唱着优雅的小曲，欢快的向前奔去，是想完成一次艰巨的探险吗？树上的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，是想给那些“音乐家”们伴奏吗？

　　忽然，一道闪电以迅雷不及掩耳之势划过天际，两三秒后，“轰隆隆”地雷声随即而来，这一定是雷公和电母在显示自己的本领。

　　“沙啦啦，沙啦啦“无数轻盈飘洒的.雨丝，是大自然轻捷柔软的手指。山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草都变成了奇妙无比的琴键。林间的每一泓山泉、每一条小溪、每一颗露珠都变成了无以伦比的琴弦。大自然弹奏着琴键，抚摸着琴弦，一边敲锣打鼓，一边吐露气息，创一首又一首优美的小曲，每一个音符都代表着生气蓬勃与素朴典雅。

　　丁—————咚——————丁—————咚……

　　音乐会结束了，仿佛还留有一丝余韵。

大自然的音乐作文3

　　大自然中的.声音非常奇妙，哪怕是昆虫扇动翅膀的声音，只要你用心去聆听，总会有很大的发现。不信，你听——

　　“呜——呜——”一定是风姐姐来报到了，那气势，犹如千军万马在空中奔腾、咆哮；又好似一群被激怒的雄狮、猛虎在怒吼着，令人不寒而栗。在风姐姐的护驾下，雨妹妹也降临到了这个世上，想必，她一定是个音乐天才，要不怎么一出世，就迫不及待地让岩石哥哥、树叶姐姐和雨伞弟弟当起了她的琴键，而自己摇身一变，成为了一名钢琴师，弹出了一首首《雨中交响曲》呢？“沙啦啦，沙啦啦……”每一个旋律都是那么的优美。紧接着，雷公公闻讯赶来，他举起双手，打起了摆在面前的大鼓，“轰隆隆，轰隆隆……”好像在为雨妹妹助威。

　　过了许久，雷公公收起了大鼓，雨妹妹停止了弹琴，风姐姐也屏住了呼吸。天边出现了一道彩虹，池塘里青蛙开始了自己的演奏。“呱呱呱……”不远处的小鸟听见了，也加入了这场演奏，他们站在电线杆上，“叽叽喳喳”一展歌喉……

　　音响世界真是太丰富、太迷人了！快用你们的心灵去感受聆听吧！

大自然的音乐作文4

　　叮——咚——叮——咚……”仿佛是一场秋雨的余韵谁都知道刚才下了一场倾盆大雨。来得突然，跟着一阵阵凉爽的的求封，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

　　先是听见它的声音，从遥远的天际传来，从很高的山坡传来—沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……街上的行人争先恐后地去屋檐下面躲雨，有伞的人纷纷打起伞，往家里赶。沙啦啦，沙啦啦……

　　雨声中，街上的每一块地砖、每一片树叶、每一把雨伞，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。听！“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗户上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，这是雨与树木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、动听的歌谣啊！“轰隆隆”雷，姗姗来迟。我仿佛听见旷野用木槌敲打巨鼓的声音，却有一点不同，雷的怒吼粗犷而豪迈。它似乎很杂乱无章，但你只要用心去聆听，便会发现这是最和谐的节奏。“滴—答—滴—答”雨，渐渐停了，街上也恢复了*静，街上的行人已经所剩无几。回想起那优美的声音，美妙的旋律，真是让人流连忘返，这是只有在神奇的大自然里才能听到的。

　　大自然是一首曲子，大自然中的每一个生物都是一个音符，每一个音符所发出的声音都是这首曲子中的音节。它的每一种声响，每一种声音，都表达了它们不同的思想和心情。眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。大自然美妙的音乐使我们心旷神怡，忘记烦恼，忘记痛苦，忘记过去种种的不愉快！

　　让我们感受大自然的气息，你就会感到亲切随和，娓娓道来。

　　鸟的叫声清脆动听，如果你用心去听，就会发现原来鸟的叫声不单单表示它与其它鸟的对话。当你在一片广阔的草原上，有一群鸟在碧蓝的天空中鸣叫，那它们一定是在歌唱。优美动听的乐曲顿时使人心旷神怡。当你走进一片茂密的森林里，有一群鸟在碧绿的树枝上鸣叫，那它们一定是在欢迎你的到来。当你看到痛苦是，望向窗外，有一群鸟在你的窗前鸣叫，那它们一定是在安慰、鼓励你，那鼓励的话语是你顿时信心加倍。鸟无处不在，在诗句中，歌曲中，画中你都可以找到鸟的身影。

　　懂得听的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这样才能在“听”的过程中寻找到快乐，寻找到知识，寻找到朋友。声音充实你的生活，带给你无限的乐趣。

　　而不懂得听的人，对大自然的一切都无动于衷，这也正意味这人的内心世界的封闭和退缩，已经没有了知觉，如同木头人一般的“视而不见”。

　　我们在声音里逐渐长大，用心去聆听你周围的一切，这个世界就会与你同笑！

大自然的音乐作文5

　　音响世界真是太丰富、太迷人、太美妙了。

　　“沙沙沙”、“沙沙沙”姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来了。从土中探出头来，大树夫人也把自己的孩子抱了出来。鸟儿们在天空中叽叽喳喳地散布消息“姑娘来了、春雨姑娘来了”。

　　“轰隆隆”、“轰隆隆”雷公公带着著名又雄浑的男高音远道而来。接着，冲到了前面“雷公公，您在后面，看我给您开路”，说完便踏步流星般地往前飞去。它们飞过、飞过、踏过高山、越过河流，给万物洗脸、冲澡。

　　“哗啦啦”、“哗啦啦”秋风姑娘唱着歌欢蹦乱跳地来了。枫树急急忙忙地抱出小宝宝，妹妹在风中翩翩起舞，它那身上的香水味让人闻了沉迷，蒲公英也借此机会外出。

　　“哈哈哈”、“哈哈哈”小们欢天喜地的欢呼声在中回荡着，你听，那嬉戏声、那追逐声、更有那啷啷地读书声。

　　雨声、雷声、风声、读书声，声声入耳，加上小朋友的欢笑声，组成了中美妙的音乐。

大自然的音乐作文6

　　我们生活在一个音响的世界中，声音随处可以听见，可是，你认真听过大自然的交响乐吗？

　　你听过风儿抚弄草叶的声音吗？草叶安静地立在地上，突然一阵风，“沙沙沙”。调皮的风儿挠着小草和叶片的痒痒，小草笑得前仰后合，叶片则笑着跑得远远的`，向风儿讨饶。

　　你听过小鸟跑过彩虹桥的声音吗？雷雨过后，天边架起了一道彩虹桥。小鸟高呼一声：“彩虹桥出来了！”率先跑了上去。“扑哧扑哧”，那是小鸟在拍动翅膀；“叮咚叮咚”，那是小水珠欢叫的声音；“嗡嗡嗡嗡”，那是蜜蜂的笑声。

　　你听过铃兰花开的声音吗？迎着暖和的阳光，铃兰花摇动着它那串小铃铛，“丁零零”，铃兰花开了！像忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开；像动物们的起床铃，催促着动物们早起劳作。

　　你听过雨点打鼓的声音吗？黑压压的乌云落下了雨点，顿时，世界成了一架架子鼓，鼓乐开始了！“淅淅沥沥”，那是温柔的前奏；“噼啪噼啪”，那是激烈的高潮；“叮咚叮咚”，那是悠长的余韵。“哗啦啦”，溪水鼓起了掌。

　　这神奇的交响乐！只要你细心去听，你一定会听见的，这美妙的大自然的交响乐，这神奇的音响的世界！

大自然的音乐作文7

　　音乐可以给人带来快乐;音乐可以让人全身心的放松;音乐还可以让人进入一个奇妙的世界，

　　而大自然，就是一曲美妙的音乐。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”小闹钟把我从梦中吵醒，我下床走到窗前，向外张望，“叽叽喳喳，叽叽喳喳!”一阵清脆的声音传进我的耳朵，是什么声音这么悦耳动听?啊，原来是两只可爱的黄鹂鸟在枝头歌唱。

　　我顺着歌声走进树林，一阵阵清风迎面拂过，发出忽忽的声音，头顶的树叶发出沙沙的声音，我用心地感受着这美妙的声音，我是树林的第一个倾听者。

　　沿着树林的小道一直走，我来到了一条小溪边，这清凉的小溪好像是为我捧出的一面明镜，是那么的清。流动的小溪发出“哗哗哗”的声音，像是一个个跳动的音符。

　　忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟诵，满世界都是雨，我头顶的岩山像为我撑起的巨伞，我站立之处成了倾听雨声的好地方，雨越下越大，从“啪啪”声变成了“哗哗”声。“轰隆隆、轰隆隆!”“忽忽忽、忽忽忽。”闪电和狂风也赶来凑热闹。闪电，狂风，暴雨凑到一起仿佛是在进行一场激烈的摇滚乐。

　　不知过了多久，雨悄悄地停了，风也屏住了呼吸，世界一下子变得安静下来，只有落叶上的雨珠滚落到小水洼中发出的“叮咚叮咚”声，仿佛是一场山雨的余韵。

　　回家的路上，我不在回味着这场美妙的大自然交响乐。

大自然的音乐作文8

　　“啾啾啾——”伴着百灵鸟小姐甜美的报幕声，大自然音乐会正式拉开它神秘的序幕！

　　第一个上场的是白小猪，他以前可都不敢开声唱的呢！大家都议论纷纷，都赞扬白小猪的勇气。白小猪仿佛也把这表扬化为力量，放声唱了起来。唱完后，观众们都热烈地鼓起掌来。白小猪虽然唱得不太好，但天生的大嗓门却别有一番个性，加上多日的努力，也非常不错呢！

　　第二个上场的是知名音乐家——蝉先生。他上了台后，一点也不拘束，他随着歌声左右摆动，带动了观众如火的热情，他们也一起唱了起来。一曲终，观众席上掌声雷动，蝉先生可真是名不虚传。

　　第三个上场的是花小猫，她也唱了一首歌，但没有蝉先生唱的好听。后面上场的有澈小河、大树哥哥、蝴小蝶、绒小兔……

　　很快，大自然音乐会进行到尾声。还剩最后一个选手了，哦，那是鸳小鸯，她还邀请了风儿姐姐为她伴奏。随着“呼呼”声响起，这曲美轮美奂的歌开始演奏了。观众们都听得如醉如痴，仿佛置身在奇妙无比的仙境里。那欢快的音乐让他们的心也开阔起来，他们眼前似乎浮现出了美妙的景象：大家日出而作，日落而息，安宁而快乐的生活……蜜蜂一脸陶醉道：“她怎么这么厉害了？上次音乐会还很不起眼呢！”坐在旁边的花儿疑惑不解地看着蜜蜂：“你不知道？她为了这次音乐会可练了整整一年了！”“不过也比不上蝉先生吧？”“唉——要是蝉先生也那么努力，一定唱得不止这样啦。”歌曲在大家的议论中进入了高潮，大家不约而同的唱了起来。马用蹄子“哒哒”的打着节拍，蜜蜂们“嗡嗡”地边歌边舞，小河也“哗哗”地唱和……

　　音乐会在大家雷鸣般的中结束了，这可真是一场视觉与听觉的盛宴啊！

大自然的音乐作文9

　　快听，秋天来了，大自然要准备一个音乐会来欢迎秋天的到来呢！

　　看，大雁在从北往南飞，一会儿在天空中叽叽喳喳地叫着，仿佛在说；“秋天来了，我们又要飞到南方去了。”一会儿在天空中排成一个“人”字，一会儿又回头看看。

　　“叮---咚---叮---咚”，是谁在唱歌呢？歌声那么圆润、动听。原来是小溪妹妹的歌声。她一边流淌一边歌唱，不久就奔向了大海哥哥的怀抱。这时，她的声音变成了粗糙、沙哑而又响亮的“哗啦哗啦”声，如同千万匹战马在狂奔一样。

　　快听，那是什么声音？原来，是风伯伯在用小提琴演奏音乐呢。“呼呼——”时而开心，时而伤心，时而低沉，时而欢快。果然，那些小动物说的非常对，风伯伯就是一个天才音乐家。

　　听，雨来了，一颗颗小水珠和豆豆一样大，时而“哗啦啦，哗啦啦，”时而“啪嗒”，时而“噼里啪啦”。秋姑娘拿着一个手风琴和大雨一起演奏着这场欢乐的交响乐。

　　雨停了，田野里，农民们在收稻子，一群小孩子像小马驹一样跑来跑去，跳来跳去地玩游戏。收割完粮食之后，农民就聚拢在一起，好像在互相关心着收成一样。这应该是秋天最动听的声音吧！

　　秋天大自然的音乐会真是精彩，我喜欢秋天那神奇而美妙的音乐。

大自然的音乐作文10

　　大自然里有很多的“音符”，你听过这些“音符”吗？

　　春天，花草被一阵歌声吸引了，都从土房子里走了出来，原来是小鸟在歌唱，那歌声把风和雨也招来了，雨点在打拍子，“啪嗒、啪嗒、啪嗒”，雨唱了起来。“呼—、呼—、呼—”，风也唱了起来。小草和小花的声音太小了，所以他们只能跟着风摇来摇去晃动着身子。

　　让孩子们期待的夏天到了，荷叶被青蛙当成了舞台，它们在荷叶上蹦来蹦去，还一边唱着呱呱进行曲。夜深了，大家都睡着了，可森林里的虫子们不但没睡觉，还开起了音乐会。蟋蟀在安静的夜晚弹起了它的“乐器”，蝈蝈也不甘示弱地附和着，被吵醒的青蛙也呱呱地唱着。大家在夏天的夜晚是不是也听到了他们的声音？如果是，那代表你听到了它们的音乐会。

　　秋天在不知不觉中来了，果树最先察觉到了，拼命地摇晃着身体，把熟透的果实摇下来，果实落在地上发出“砰、砰、砰”的响声，仿佛有人在打鼓。松鼠们一看有东西过冬了，跳着欢乐的舞步，从四面八方赶来参加舞会。

　　秋天过去了，冬天的雪下起来了，如果你把心静下来，就会发现雪花落地也是有声音的，雪花像是一个温柔的钢琴家，飘飘扬扬地弹奏出一曲快乐的歌，在悠扬的钢琴曲下，孩子们在堆雪人、打雪仗……

　　听，大自然的“音符”！它需要一颗安静的心。

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展3）

——大自然的音乐会作文5篇

大自然的音乐会作文1

　　天黑了起来，像老天爷穿上了一身黑色的衣裳。只见天上来了一道闪电，顿时就发出了一阵震耳欲聋的声音：轰隆隆，轰隆隆……原来是雷公公在天上打鼓。

　　外面正下起倾盆大雨，乌云哥哥化作雨点，给万物带来滋润。哗啦啦，哗啦啦……是雨儿们轻快的歌声。忽然，风之子也来了：呼—呼呼—呼。风之子弹起钢琴，就让世间万物都沉醉了，大树在琴声中跳起华尔兹，即将回家的小鸟们也停下了脚步，要和雨儿们高歌一曲。

　　我在窗前欣赏着大自然的音乐会，心已经飞到了远方，仿佛自己也成为了大自然中的一员。我是一棵小树苗，在雨的沐浴下茁壮成长，坚守着森林的防线；我是一棵小草，在雨的.沐浴下茁壮成长，给人间增添几分色彩；我是一朵花儿，在雨的沐浴下，给人间带来芬芳、清香。

　　沙沙沙，沙沙沙……听，雨渐渐变小了，乌云哥哥也渐渐离开了。小草从泥土上爬起身来，伸了个懒腰，好像从雨水的洗礼中刚刚苏醒似的。原野四周充满了花的清香，蜜蜂和蝴蝶又开始翩翩起舞。小鸟在大树爷爷的胳膊上接着歌唱。

　　然而，大自然的音乐会远没结束，滴答，滴答，滴答……树叶中的小水珠还在欢快地往下跳，跳进了刚刚大雨形成的小水洼中……

　　多么悠扬的旋律，多么美妙的歌声，多么优美的舞姿！此时此刻，我觉得大自然的音乐优于人间的一切音乐，因为她不是用乐器演奏的，是真正打动人心的，也是人类无法、永远都无法超越的音乐境界！

大自然的音乐会作文2

　　走进大自然，你一定会听见一场非同一般的音乐会。这场音乐会有许多音乐界数一数二的高手呢！

　　第一个出场的是小雨点儿们。它们一上场就给我们演奏了一首柔美的古典乐；后来，它们越弹越激动，越奏越兴奋，又演奏了一曲激昂的交响乐……小雨点们每每奏完一曲，雷大叔就大喊一声“好！”小鸟就开始叽叽喳喳地点评着；树叶们就“沙沙沙……”热情地鼓起掌来……

　　第二个出场的是汩汩的溪流。小溪流“叮叮咚咚”的弹唱着一首首优美的歌曲，引得花草们也跟着它一起舞动，唱和……小溪流越唱越兴奋，忍不住在台上跳起舞来了，迟迟还不肯离开，直到太阳公公的出现，才将它唤回来。

　　第三个上场的是号称“森林美音”的鸟儿们。它们准备来一个“大合唱”。它们的`“首席唱将”是百灵鸟和夜莺。当它们的歌声一响起时，雷大叔忘记了大吼一声“好”；小花小草忘记了伴舞；树叶们忘记了鼓掌、欢呼……每个生物都被它们深深吸引了，很久过后才回味过来。

　　最后一个出场的是一位超级重量级的人物——雷大叔。你听，他那天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。他一张嘴，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。那气势，真是无人能敌啊！这才是真正的实力唱将！

　　大自然的声音是那么奇妙：小雨点“滴答滴答”：小溪流“哗哗哗哗”；小鸟们“叽叽喳喳”；雷大叔“轰隆隆”……大自然的声音多么美妙啊！

大自然的音乐会作文3

　　啾啾啾——伴着百灵鸟小姐甜美的报幕声，大自然音乐会正式拉开它神秘的序幕！

　　第一个上场的是白小猪，他以前可都不敢开声唱的呢！大家都议论纷纷，都赞扬白小猪的勇气。白小猪仿佛也把这表扬化为力量，放声唱了起来。唱完后，观众们都热烈地鼓起掌来。白小猪虽然唱得不太好，但天生的大嗓门却别有一番个性，加上多日的努力，也非常不错呢！

　　第二个上场的是知名音乐家——蝉先生。他上了台后，一点也不拘束，他随着歌声左右摆动，带动了观众如火的热情，他们也一起唱了起来。一曲终，观众席上掌声雷动，蝉先生可真是名不虚传。

　　第三个上场的是花小猫，她也唱了一首歌，但没有蝉先生唱的好听。后面上场的有澈小河、大树哥哥、蝴小蝶、绒小兔……

　　很快，大自然音乐会进行到尾声。还剩最后一个选手了，哦，那是鸳小鸯，她还邀请了风儿姐姐为她伴奏。随着呼呼声响起，这曲美轮美奂的歌开始演奏了。观众们都听得如醉如痴，仿佛置身在奇妙无比的仙境里。那欢快的音乐让他们的心也开阔起来，他们眼前似乎浮现出了美妙的景象：大家日出而作，日落而息，安宁而快乐的生活……蜜蜂一脸陶醉道：她怎么这么厉害了？上次音乐会还很不起眼呢！坐在旁边的花儿疑惑不解地看着蜜蜂：你不知道？她为了这次音乐会可练了整整一年了！不过也比不上蝉先生吧？唉——要是蝉先生也那么努力，一定唱得不止这样啦。歌曲在大家的议论中进入了高潮，大家不约而同的唱了起来。马用蹄子哒哒的打着节拍，蜜蜂们嗡嗡地边歌边舞，小河也哗哗地唱和……

　　音乐会在大家雷鸣般的中结束了，这可真是一场视觉与听觉的盛宴啊！

大自然的音乐会作文4

　　其实大自然里藏着许多美妙的声音，你们听！

　　北风“呼呼”的刮，刮得树叶发出了“沙沙沙”的声音，大自然的音乐家青蛙先生蹲在荷花上，唱出了优美又生动的歌声“呱呱呱”，豆大的雨点，“哗哗哗---”的打在小溪里，打得小溪“咚咚咚”的叫。

　　大自然是天生的音乐家。雷公公正在演奏呢，和它的好朋友大雨一起演奏着美妙的音乐“隆隆---”“哗哗哗---”，还有风姑娘，也跑来为他们伴奏这美丽又动人的音乐“呼呼呼---”。这三种动人的音乐加在一起，简直成了一个音乐会。这时，音乐家小鸟也正在唱着它最喜欢的音乐“叽叽喳喳---”，你们看，大自然是不是每天都在举办着美妙的音乐会。

　　你们还知道什么音乐是大自然发出的，就写下来吧！

大自然的音乐会作文5

　　“啾啾啾——”伴着百灵鸟小姐甜美的报幕声，大自然音乐会正式拉开它神秘的序幕！

　　第一个上场的是白小猪，他以前可都不敢开声唱的呢！大家都议论纷纷，都赞扬白小猪的勇气。白小猪仿佛也把这表扬化为力量，放声唱了起来。唱完后，观众们都热烈地鼓起掌来。白小猪虽然唱得不太好，但天生的大嗓门却别有一番个性，加上多日的努力，也非常不错呢！

　　第二个上场的是知名音乐家——蝉先生。他上了台后，一点也不拘束，他随着歌声左右摆动，带动了观众如火的热情，他们也一起唱了起来。一曲终，观众席上掌声雷动，蝉先生可真是名不虚传。

　　第三个上场的是花小猫，她也唱了一首歌，但没有蝉先生唱的好听。后面上场的有澈小河、大树哥哥、蝴小蝶、绒小兔……

　　很快，大自然音乐会进行到尾声。还剩最后一个选手了，哦，那是鸳小鸯，她还邀请了风儿姐姐为她伴奏。随着“呼呼”声响起，这曲美轮美奂的歌开始演奏了。观众们都听得如醉如痴，仿佛置身在奇妙无比的仙境里。那欢快的音乐让他们的心也开阔起来，他们眼前似乎浮现出了美妙的景象：大家日出而作，日落而息，安宁而快乐的生活……蜜蜂一脸陶醉道：“她怎么这么厉害了？上次音乐会还很不起眼呢！”坐在旁边的花儿疑惑不解地看着蜜蜂：“你不知道？她为了这次音乐会可练了整整一年了！”“不过也比不上蝉先生吧？”“唉——要是蝉先生也那么努力，一定唱得不止这样啦。”歌曲在大家的议论中进入了高潮，大家不约而同的唱了起来。马用蹄子“哒哒”的打着节拍，蜜蜂们“嗡嗡”地边歌边舞，小河也“哗哗”地唱和……

　　音乐会在大家雷鸣般的中结束了，这可真是一场视觉与听觉的"盛宴啊！

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展4）

——大自然的文字教案5篇

大自然的文字教案1

　　一、导入新课，激发兴趣

　　同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）

　　二、初读课文，整体感知

　　１．大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。（学生读课文，教师画书样)明确：大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、石等物。

　　２．大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编书的滋味，好吗？明确：这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的地书的目录有石灰石、漂砾。（板书）

　　３．大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、多重？（请学生用恰当的词语来形容）大家看板书，根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么说明方法？教师小结：本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。

　　三、品读课文，感悟重点

　　1、保请学生从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译的内容。（情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等）启发引导：（用多媒体）出示一个画面（雷雨云图片），请学生找出相关的语段，带领学生体味文章是怎样描述和破译这种云的。然后学生自由发言，赏析自己喜欢的语段。

　　２、引导深入：品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。

　　教师引导：下面我们再看一个画面（大雁南飞图片），请同学们说说这是第几段的内容？（找学生阅读本段）本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？有什么好处呢？

　　３、知识迁移：出示画面（晴朗天气的云的图片），让学生试着运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。学生自由发言。教师小结：看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是破译大自然这部大书的首要条件。那么，如何认识大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候的故事--伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；他按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。

　　４、由伊林的故事，我们可以得到如何认识大自然的启示。让我们再看作者是怎么说的，下面我们齐读课文结尾３段，请同学们回答。明确：观察、读书、请教。

　　四、读写结合，拓展延伸

　　下面请同学们根据自己观察到的，从书本中看到的或向别人请教到的大自然中的种种景象，继续为本书编目录，要求语言生动、浅显有趣。然后学生交流。

　　五、结束语

　　同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处；也只有这样，我们人类才会有一个温馨安宁的家园。

大自然的文字教案2

　　一、导入新课，激发兴趣

　　同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）

　　二、初读课文，整体感知

　　1.大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。（学生读课文，教师画书样)明确：大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、石等物。

　　2.大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编书的滋味，好吗？明确：这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的地书的目录有石灰石、漂砾。（板书）

　　3.大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、多重？（请学生用恰当的词语来形容）大家看板书，根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么说明方法？

　　教师小结：

　　本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。

　　三、品读课文，感悟重点

　　1.请学生从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译的内容。（情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等）启发引导：（用多媒体）出示一个画面（雷雨云图片），请学生找出相关的语段，带领学生体味文章是怎样描述和破译这种云的。然后学生自由发言，赏析自己喜欢的语段。

　　2.引导深入：品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。

　　下面我们再看一个画面（大雁南飞图片），请同学们说说这是第几段的内容？（找学生阅读本段）本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？有什么好处呢？

　　3.知识迁移：出示画面（晴朗天气的云的图片），让学生试着运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。学生自由发言。教师小结：看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是破译大自然这部大书的首要条件。那么，如何认识大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候的故事--伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；他按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。

　　4.由伊林的故事，我们可以得到如何认识大自然的启示。让我们再看作者是怎么说的，下面我们齐读课文结尾３段，请同学们回答。明确：观察、读书、请教。

　　四、读写结合，拓展延伸

　　同学们根据自己观察到的，从书本中看到的或向别人请教到的大自然中的种种景象，继续为本书编目录，要求语言生动、浅显有趣。然后学生交流。

　　五、结束语

　　同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处；也只有这样，我们人类才会有一个温馨安宁的家园。

大自然的文字教案3

　　教学目标：

　　１．初读破题，把握课文主要内容。

　　２．品读、美读，赏析语言，理解重点。

　　３．激发学生热爱自然、研究自然、利用自然的热情。

　　教学过程：

　　一、导入： 祖国大好河山风光图片导入，激发学生热爱大自然的热情。

　　二、介绍作者：伊林（1895—1953），前苏联自然科学家、科普作家。代表作有《十万个为什么》《在你周围的事物》《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。

　　三、字词：淫 雨 铁 砧 漂 砾 毒 蕈

　　四、介绍伊林作品特点：内容丰富 文笔流畅 深入浅出 回味无穷

　　五、串讲课文：主要内容：⑴说明书本上的文字及其作用，引出大自然的文字

　　⑵介绍了几种大自然的文字，说明其中蕴含的知识和生活的智慧。

　　⑶学会大自然文字的方法及意义。

　　结构形式：总——分——总 结构清晰 详略得当

　　说明方法：打比方 分类别 举例子

　　写作特点：

　　1.语言生动浅显，明白如话

　　2.比喻、拟人修辞方法的运用

　　3.说明与记叙、描写、抒情相结合

　　4.多种说明方法的运用

　　六、作 业

　　1、写一篇说明文，向大家介绍一种你熟悉的大自然的文字。

　　2、课外阅读《十万个为什么》 《生存手册》

大自然的文字教案4

　　一、谈话导入：

　　今天我们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）

　　二、初步感知

　　1、读了这个课题你有什么疑问吗？（大自然的文字有哪些，为什么他们会称为大自然的文字的）

　　2、非常好，学贵有疑！那么就让我们带着这个疑问，快速地读课文，这是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？

　　（1）学生快速朗读

　　（2）贴出画有书的纸。（或者多媒体出示）

　　（3）交流：大自然的文字指书中的星星、云、石灰石、花岗石。此时的我们知道这大自然就是一本书。

　　3、而且这本书可以分为上下两册。那么，你能根据课文给上下两册分别取个书名吗？

　　（对呀，我们可以一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地书。）

　　4、那么神奇的天书上的目录就有哪些内容呢？（有星、云、）

　　有趣的地书的目录上有（石灰石，花岗石）

　　三、精读感悟

　　1、好了，孩子们让我们赶紧从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的一段文字读一读吧。呆会老师可要让你来与我们分享一下你读书的收获哦，当然你在读书中有什么疑惑也是可以提出来。

　　（1）学生自由读一个自然段。

　　（2）你选择的是哪一本书呢？（多媒体显示天书和地书）

　　你选择书中目录中的什么呢？（分别显示书目）

　　恩，先请你把这个自然段读一下，再来交流你读书的感受好吗？

　　①先让学生自由说，在出示填空。

　　你能简单的概括一下吗？

　　这就是大自然的文字

　　②这“砧”读什么呢？什么叫铁砧？

　　（砧：锤或砸东西时垫在底下的器具称为“砧”，那么铁砧就是砸钢铁材料时用的铁制成的叫铁砧）（我们*时切菜用的砧板）

　　这里说的是砧状云，老师这儿有一幅图，大家可以看一下。（多媒体出示）

　　同样出示填空：

　　③原来，这石头还是碎贝壳呢！你能直接填出来吗？

　　④恩，这段文字比较长，我们有必要都来看一看。

　　你看这儿一共有几个问号？这也是我们的疑问呀，读出好奇奇怪的语气。

　　恩，你有什么收获呢？

　　（1）从这些你有什么样的感受呢？（大自然真的很神奇）

　　（2）那么你能用你的朗读告诉我们大自然的神气吗？

　　（恩，听了你的朗读我也想仔细读一读这神奇的书了）

　　（3）不仅神奇，我还感觉到很有趣呢？你看冰块还会“爬”呢？这是用的拟人手法。

　　谁能再用来读一读这句话，读出它神奇有趣。

　　：看来，同学们把这两本书读得很认真。刚刚啊，同学们读的是有字书，现在啊我要请同学们读一读无字书了，你们敢不敢读？

　　四、拓展练习

　　1、老师为同学们准备了几幅图，请你仿照这几句，选择一幅图写写好吗？当然你可以谢谢你*时所观察到的大自然的文字。把我们这两册书的内容补充的更完整。

　　2、看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是看懂大自然的大自然这部大书的首要条件。那么我们要学会认识大自然的文字还要注意什么呢？

　　3、让我们齐读最后一个自然段。

　　4、这个自然就是告诉我们学会认识大自然的文字就要（注意观察、认真读书、学会请教）

　　五、课文

　　同学们，大自然神奇有趣，这节课我们只是学会了读其中的几个字而已，老师把刚刚在课上交流的内容写成了一首小诗，我觉得我们可以把它作为这本书的序，让更多的人都能来读一读它，能更加热爱我们的大自然，保护我们的大自然，积极探索我们的自然！

　　让我们用心读着这首小诗，结束这难忘的一课吧！

大自然的文字教案5

　　教学建议

　　一、结构内容

　　这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”，语文教案－大自然的文字。

　　全文共27个自然段，可分为四部分。

　　第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样，了解了“大自然的文字”，人们便可以认识大自然。

　　作者由日常生活中的文字给人们带来的便利，引出了对“大自然的文字”的介绍，启发读者细心观察生活、观察大自然。

　　第二部分（第6段至第19段）旨在说明通过星、云、鸟等大自然的文字，人们可以阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。

　　其中，第6段至第9段生动地说明了认识、掌握星、星座的知识可以指导人们充分利用自然。

　　第10段至第12段介绍云这种天空大书上的字母不仅可以向人们讲述现在的事情，也能预示将来的事情。

　　第13段至第18段介绍鸟也是“大自然的文字”，留心观察它，人们也能认识了解自然。

　　第19段是对第6段至第18段的内容的总结。

　　第三部分（第20段至第24段）介绍了各种各样的石头也是大自然的文字。

　　第四部分（第25段至第27段）说明要认识和了解自然，就要从小留心观察周围的一切事物，要学会大自然的文字。

　　本文采用总一分一总的结构形式。

　　二、细致的观察与生动的表达

　　要想生动准确地说明自然现象的特征，必须对其进行认真、细致的观察。如“有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。”其中“耸立”“伸出”形象生动地描摹出云的变化，写出这种“文字”的特征。

　　三、修辞手法的运用

　　作者多处使用比喻的修辞方法，如把星、云、鸟、石头等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大书；把“向左右伸出两个尖头”的云山比作“铁匠铺里的铁砧”；把鹤队比作蜘蛛网；把树林中的花岗石块披着青苔的样子说成“披着毛皮一般”等等，这些形象生动的比喻既准确地介绍了自然界的现象，又增强了说明的文学性，从中也能看出作者对大自然的热爱。

　　另外，文中的“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人，热天已经过去了”等语句运用拟人的修辞手法，为文章增添了生动、活泼的气息。

　　四、句段讲析

　　1.文字真是好东西，认识了字，就可以读完最厚的书。

　　讲析：“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“最厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。“好东西”形象地写出了“文字”这种特殊物体是人们学习知识、认识事物的一种最好的、最常用的工具。这样写，使文字的“工具作用”表现得更生动、形象，初中二年级语文教案《语文教案－大自然的文字》。

　　2.你知道，在水面上船是不会留痕迹的，那里也没有什么写着：“由此往北”的有箭头的指路牌。

　　讲析：本句意在说明光认识书面文字还不行，在这种没有书面文字指示的情况下，人们要正常工作、生活，就必须要学会认识大自然的文字，读好大自然这部书。作者用浅显、通俗的事例委婉地说明了认识大自然的文字的重要性。

　　3.白嘴鸦飞来说，春天已经来大门口了，而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去。

　　讲析：本句说明了这些候鸟的来去，就是大自然中的文字，这些“文字”与人们的生活密切相关。作者用拟人的方法来说明，使说明对象更生动、更形象，巧妙地说明了这些文字起了帮助人们“识时”的作用，增强了文章的趣味性，使之与科学性有机地融合。

　　4.从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。

　　讲析：声音是指成群的鸟的叫声。

　　教学设计示例

　　一、导入新课(从复习旧知入手)

　　同学们在一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文，大家回忆一下，课题是什么?主要内容是写什么?

　　明确：《大自然的语言》。主要内容是介绍与农业有关的物候现象。

　　大自然的语言是什么呢?(简要回答)

　　明确：“花香鸟语，草长莺飞”；或“草木荣枯，候鸟去来”。

　　今天我们再学习一篇与此文类似的课文，叫《大自然的文字》。(板书)

　　二、初步了解课文，理清文章脉络。

　　1．学生默读“自读提示”和本页的注释①后，回答下列问题。

　　2．学生自由朗读课文，初步了解其基本内容，并要求读准下列带点字的字音、理解

　　各词语意思。(示小黑板)

　　霪雨： 铁砧 漂 砾 勉强

　　(注：本文读音取括号外的读音，括号内的读音用组词的方法进行区别。)

　　勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。③不是甘心情愿的。④牵强、理由不充足。⑤将就、凑合。

　　3．继续课文，理清文章脉络。

　　①默读课文，标好段序。

　　②独立思考课文的层次、结构。

　　③集体讨论，交流观点。

　　④回答，师生共同订正。

　　明确：全文24段，可分为两大部分。

　　第一部分(第1段)：叙述认识书面文字的好处，全文的引子。

　　第二部分(2--24段)：介绍什么是大自然的文字，并说明认识它们的作用，认识它们的方法，介绍它们的成因。

　　这部分又可分为三层：

　　第一层(2--4段)：承上启下，总说大自然的文字。

　　第二层(5—21段)：具体介绍大自然文字的特点，成因，认识这些文字的意义、作用。

　　第三层(22--24段)：总说认识大自然文字的方法。

　　三、精读课文，揣摩、理解重要词语、句子、段落

　　1．“文字真是好东西，认识了字，就可以读完最厚的书。”句中的“文字”和“最厚的书”应该怎样理解才最准确?“好东西”在语意和语言表达上有什么特点?

　　明确：“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“最厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。“好东西”形象地写出了“文字”这种特殊物体是人们学习知识、认识事物的一种最好的、最常用的工具。这样写，使文字的“工具作用”表现得更生动、形象。

　　2，在介绍星星这种文字时，作者这样写道：你知道，在水面上船是不会留痕迹的，那里电没有什么写着：“由此往北”的有箭头的指路牌。此句说明了什么问题?

　　明确：本句意在说明光认识书面文字还不行，在这种没有书面文字指示的情况下，人们要正常工作、生活，就必须要学会认识大自然的文字，读好大自然这部书。

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展5）

——大自然的名言5篇

大自然的名言1

　　1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳

　　2、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

　　3、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

　　4、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

　　5、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

　　6、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

　　7、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

　　8、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德

　　9、自然是真正的法律。——弗洛里奥

　　10、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德

　　11、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师

　　12、物竞天择，适者生存。——达尔文

　　13、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照

　　14、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏

　　15、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子

　　16、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯

　　17、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

　　18、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温

　　19、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔

　　20、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。 ——佚名

　　21、自然不掺杂半丝人情。谁反抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。 ——佚名

　　22、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德

大自然的名言2

　　1) 我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

　　2) 大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

　　3) 只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

　　4) 自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

　　5) 大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德

　　6) 自然是真正的法律(弗洛里奥)

　　7) 只有从自然中了解自然(培根)

　　8) 自然从不背离它热爱的人(华兹华斯)

　　9) 如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福(克劳迪安内斯)

　　10) 我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存(王尔德)

　　11) 自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害(卢梭)

　　12) 我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球(联合国环境方案)

　　13) 靠山吃山，吃要山养山我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取(米丘林)

　　14) 造化钟神秀，阴阳割昏晓(唐·杜甫)

　　15) 造化可能偏有意，故教明月玲珑地(宋·李清照)

　　16) 我们的座右铭，众所周知是服从自然生活(辛尼加)

　　17) 自然有它发发展规律(英国)

　　18) 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔

　　19) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

　　20) 只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

大自然的名言3

　　1) 到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特

　　2) 只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

　　3) 有一种东西把我迷住了——那是大自然的魔力。——法布尔

　　4) 破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米

　　5) 科学的全部目的`，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。——屠格涅夫

　　6) 人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。——戴尔·卡耐基

　　7) 大自然无法躲避科学家的慧眼。——达宁

　　8) 人的心，还是像水吧。可以受伤，但永远有痊愈的力量。在大自然面前，人什么都无需保留，只需堂堂正正即可。——毕淑敏

　　9) 心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛

　　10) 啊，人啊!知识，这是大自然的礼物;因为它给予了你获得一切必需的智慧。——休谟

　　11) 什么是爱情?爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。——查特顿

　　12) 急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师

　　13) 研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯

　　14) 我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

　　15) 最广阔、最仁慈的避难所是大自然。——莫罗阿

　　16) 我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美自然动态的美和天籁的美。——诺曼·卡曾斯

　　17) 比起大自然来，历史对人类的感情更严酷，更残暴。大自然要求人们仅仅满足于天赋的本能，而历史却要强制人的理智。——高尔基

　　18) 大家不要相信臆造出来的怪物的存在，不要因此而否定了大自然。——儒勒·凡尔纳

　　19) 采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。——爱默生

　　20) 艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿

大自然的名言4

　　1、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

　　2、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

　　3、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

　　4、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子

　　5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

　　6、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

　　7、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温

　　8、物竞天择，适者生存。——达尔文

　　9、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔

　　10、自然是真正的法律。——弗洛里奥

大自然的名言5

　　1.只有服从大自然,才能战胜大自然.

　　——达尔文

　　2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫.

　　——雨果

　　3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜.

　　——甘哈曼

　　4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾.

　　——惠特曼

　　5.非但不能强制自然,还要服从自然.

　　——埃斯库曼斯

　　6.我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美.

　　——诺曼·卡曾斯

　　7.人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足.

　　——南丁格尔

大自然的音乐 (菁选5篇)（扩展6）

——神奇的大自然周记 (菁选5篇)

神奇的大自然周记1

　　大雨过后，小雨未停。清爽的空气赶走了烦人的闷热，格外宜人。

　　我站在阳台上，面对歌乐山，习惯的浏览着那静静的高楼、喧闹的公路、忙碌的人群、悠闲的山雀，顿觉心旷神怡。

　　无意间，当我放眼至歌乐山的瞬间，突然有了新的发现，那一片碧绿的歌乐山上，冒出了浓浓的白烟，那白烟慢慢地、慢慢地往上升起，连绵不断。

　　小雨还在下着，天上的云是白色的。那山上的白烟铺成了厚厚的毯，一条条挂在空中，有时连成了片，慢慢地伸向天空，顶端触到了云，随着白云往前飘，好像‘谁持白毯当空舞’的景观，好看极啦！

　　我真后悔，当时自然学的不好，大概云就是这样形成的吧！

　　大自然，太奇妙啦！

神奇的大自然周记2

　　大自然就像是一扇扇神秘之门，把人类挡在外面。人类用智慧的钥匙打开了一个神秘之门后，却发现面前又出现了一个新的，永无止境。

　　每当人们打开一个神秘之门后欢呼雀跃时，回头一看，才发现打开的和未打开的相比，不过是沧海一粟。面对着广袤浩瀚的世界那无不存在的未解谜团，究竟何时能解，何时结束。

　　大自然那另人匪夷所思的谜团正是它的魅力所在，也是人类的渴望得到满足的地方。

　　大自然虽美丽，但它也有着令人畏惧的地方：食人草*的恐怖，无不让人惊叹不已；美国恐怖谷的险恶，令人骇怕；黑竹沟的诡异，令人望而却步；奇异的白色动物，令人疑惑不解。

　　大自然的神秘，需要人们用智慧去解开，而不是坐在椅子上，等待着答案从天而降。

神奇的大自然周记3

　　大自然非常神奇，一些普通的现象也可以称之为神奇，比如人为什么会怕痒？世界万物为什么会生长。风、雨、雷、电怎么形成的……许许多多的"怪事"使我迷惑不解，于是，我独自一人走进大自然，探索世间万物的秘密。

　　这几天，我一真想一个问题，也是许多小朋友不知道的，那就是——人是怎么来的。我曾多次问母亲这个问题，母亲回答说，我们人是从猿人演变过来的，可我问她猿人是什么东西，她也答不上来，我只好去查书，原来，在几万年前，陆地上还没有人，但有一些与人相似的动物——猿人。猿人和大猩猩差不多，趴在地上，用四肢行走，还能在树间跳来跳去，这些猿人干活勤劳，能捕食，但他们还跟我们不一样，他们是吃生食的，是茹毛饮血的野人，慢慢地，直到有了火．他们变成了人，这个演变的过程是极为慢长的，但他们的变化都归功于我们人类的勤劳。

　　我奔向田野，希望在那儿可以知道一些秘密，我刚走进田野，首先扑入眼帘的是一架巨大的白色水车，刚开始我以为那是一架览车呢！我静静地趴在水车旁边的草坪上仔细观察，突然，发现自己的一个大错误，以前，我总以为水车会转动是由电力控制的，今天看来我错了，我发现水车转动是因为水的重力，水车上装有大转轮，大转轮上有许多空心竹筒，竹筒得到水的重力后，就开始转动，又节能，太棒了，我知道了一个大自然的秘密，耶！

　　观察了水车，我一边走，一边在苦思冥想一个古怪的事儿－－人为什么会怕痒，我们人的液窝、脚心和颈部等地方特别怕痒，突然，我想到以前父亲跟我说的，是因为这些地方感受痒痒的器官比较多，而且这几个地方比较隐蔽，*时很少感受痒，所以特别怕痒。父亲说，这还跟心理因素有关，当别人突然挠你的时候特别痒，当你自己挠的时候又不痒。

　　这时，晴天霹雳，不一会就下起了雨，我狼狈地逃回了家，在家时，我又想起了问题：为什么会有闪电？不一会儿，我就想起了科学老师讲的，闪电，其实是由两朵云碰撞、摩擦时产生的，当两朵云摩擦时，正电荷和负电荷的电荷数量发生了变化，自然而然就有了电，这虽然是静电，但它的电量足可以使一棵苍天大树变为灰炭。

　　大自然真是十万个为什么啊！一棵树、一株花，都有无穷无尽的奥秘。神奇而又美丽的大自然，我爱你！

神奇的大自然周记4

　　大自然是奇妙的，神奇的，它演奏出一首又一首触人心弦的歌曲，那么请你与我一起在这个奇妙无比，多姿多彩的世界倾听音乐吧！

　　风，它是一位专门演奏伤感歌曲的乐手。“呼呼—呼呼—轰轰”，风在咆哮着。他似乎受到了委屈，在向我们诉说着它的悲伤。一瞬间，狂风大作，门“咚咚”地响着，似乎有人在敲门；溪面上出现了波纹，似乎溪水姐姐已经老了，脸上出现这么多皱纹；大树被风卷了起来，连枝带叶地被拔了起来，在半空中旋转。

　　神奇的大自然。动物，也是大自然音乐家之一哦！它们都有一副好嗓子，总能唱着一首有一首歌，特别动听，美妙。小狗的“汪汪”声，小猫的“喵喵”声，蛐蛐的“蛐蛐”声，鸡的“喔喔”声，牛的“哞哞”声……声音各异，奇妙无比，组成一首歌，让半夜睡不着的农民们心里*静，安心地进入梦乡。

　　雨，她弹奏的歌曲是最打动我的，不论我难过还是生气，只要她一弹奏曲子，我就会马上*静下来。她就像一个活泼的孩子，总会把欢乐带给大家。它拥有着无数轻捷柔软的手指，能弹奏一首又一首“欢乐颂”。不论在什么时候，它都无处不在，总会跑到世界各地角落把欢乐带给大家。雨在大树的新叶上弹奏了一首歌曲，声音极为清脆：”滴答—滴答—沙沙沙—沙沙—嘭嗒”。雨声各种各样，千奇百怪，许多首美妙的，动人心弦的歌曲都差不多是雨姐姐弹奏的……

　　神奇的大自然有着许多你不知道的奥秘，同我一起去探索大自然吧！

神奇的大自然周记5

　　有的人喜爱春天，因为它是生命孕育的季节，有的人喜爱夏天，因为它是生命蓬勃发展的季节，有的人喜爱秋天，因为它是生命成熟的季节，也有人喜爱冬天，因为它是生命期盼的季节。这四个季节是大自然送给我们的"礼物。

　　由蛹化成蝶，靠的是幼蝶在蛹内自己的运动，以及冲破束缚的拼搏挣扎。这不仅是生命力的显示，更是由弱变强的锻炼过程，为成蝶后在自然界生存奠定基础。如果人们出于爱心，帮助了它们，使幼蝶失去了锻炼的机会，其生命适应力必然会大大折扣的。由蛹化蝶，告诉我们要靠自己，事物发展的根本动力在于自身的努力，不可强加外部力量来改变的。我从蛹化蝶的过程中学会了自立。

　　落花残叶曾代表着一个个绚丽的生命，可她们的生命却是那么短暂。花蕾初生的光彩转眼间化为干枯。告诉我们：“人的生命其实也很短暂。”如果你在这短暂的生命中，过的有滋有味，不虚度光阴，对社会做出贡献，那么你的生命可称得上是永恒。如果你在这短暂的生命中，过得**淡淡，虚度了光阴，给社会带来危害，那么你岂不白白浪费了生命？我从落花残叶中学会了珍惜生命中的点点滴滴。

　　蚂蚁是自然界所谓的“大力士”。为什么这样评价它呢？不是它们个头大，而是它们有着团结合作的意识。例如，一个人喊口号，声音再大，也不响亮，可是一个集体，喊出的口号就会很响亮。这就是团结合作，集体的力量。

　　大自然的神奇，给了我们很多的启示。大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现的淋漓尽致，也带给我们无限的启迪。

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