2023年度汤姆索亚历险记里的读后感优秀【优秀范文】
时间：2023-02-20 来源：博通范文网 本文已影响 人 
汤姆索亚历险记里的读后感优秀汤姆索亚历险记里的读后感篇1?汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一，是根据他自己的童年经历而写。小说里面的主要人物由马克·吐温小时的亲属、朋友作为原型写成下面是小编为大家整理的汤姆索亚历险记里的读后感优秀,供大家参考。
大家静下心品味书籍中的内容，同时也不要忘了记录在一篇读后感中，完成一篇读后感有助于加强人们对名著片段的理解，小编今天就为您带来了汤姆索亚历险记里的读后感优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
汤姆索亚历险记里的读后感篇1
?汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一，是根据他自己的童年经历而写。小说里面的主要人物由马克·吐温小时的亲属、朋友作为原型写成的，汤姆·索亚是马克·吐温所认识的是个孩子的结合，波莉姨妈和作者的母亲有许多共同之处，玛丽的原型是他的姐姐帕梅拉，而希德的原型则是他的弟弟亨利，甚至连哈克贝利·费恩、道格拉斯寡妇也都是有原型的。小说十分地搞笑，引人入胜。它会让你的表情顺情景而变。
小说的主人公是一个叫汤姆·索亚的小男孩，他调皮捣蛋，常常带着伙伴们搞一些恶作剧，是一个十足的淘气鬼。他和人打架，上课时打闹，听牧师布道的时候捣乱，骗伙伴们为他干活，拿校长恶作剧，三更半夜溜进墓园，到荒岛上做海盗……。同时，他善良、勇敢、有正义感，做事光明磊落。在穆夫·波特被诬指为杀人凶手，受到众人唾弃的时候，汤姆·索亚却对他充满了同情，并冒险为他作证。贝基在学校不小心撕坏了校长的书，汤姆挺身而出替她受罚。后来他和贝基被困山洞，他更是表现得勇敢、镇定而又机智。顺追踪印第安人乔和找到宝藏的过程中，他的机智更是得到了充分的展现。他带领伙伴们玩游戏、当海盗、挖宝藏、成立汤姆·索亚帮，是个富有想象力和创造力的孩子，他用自己的聪明和智慧，让自己的童年过得丰富而有趣。
是啊！我们的童年就应该这样多姿多彩，作为少年就应当有童真、有勇气、有正气，一人做事一人当。要有丰富的想象力和创造力，用自己的聪明智慧，打造一个属于自己的、丰富多彩的快乐童年，比起汤姆，我们的世界里的少年大多数没有自由，他们的童真被压力驱散，在书堆里浸泡，没有自己的世界，心灵被学习赶出境，仔细想想汤姆·索亚的世界是多么的美好呀！
汤姆索亚历险记里的读后感篇2
?汤姆索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克吐温的代表作。这本书描写了十九世纪密西西比江畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会的一个缩影。
书中的主人公汤姆索亚是一个聪明活泼、正直勇敢的美国少年。他在一场正义与邪恶的斗争中毫不犹豫地挺身而出，在法庭上指正了恶魔印江乔埃，为了说出实情，他完全不顾及自己的生命安全。由此可见，汤姆多么富有正义感啊！这一点是值得我们去学习的。有一次，汤姆和他的朋友贝奇被困在一个伸手不见五指，通道纵横交错的山洞里，就在贝奇快要绝望的时候，汤姆却依然坚持寻找着生存的机会。最后，他冒着生命危险找到了出口。结果，汤姆不但拯救了伙伴和自己还意外地发现了畏罪潜逃的印江乔埃。他这种临危不乱的精神真是令人深感佩服！然而，就是这样一个充满正义感，聪明、勇敢的少年，你也许想不到，他在大人们的心目中，竟然是一个不折不扣的“淘气鬼”，这点与他的性格有关。汤姆讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校里枯燥、呆板的教育。相反，汤姆十分崇尚那种充满自由的生活，他梦想着自己能去当绿林好汉。没想到，因为这次的冒险，他的心愿竟然实现了。
汤姆虽然不具备所谓的“优秀生”良好的学习习惯和令人欣慰的成绩，在人们看来：他逃学、撒谎、喜欢打架、爱耍小聪明、成绩差……几乎一无是处。但是，他却能在关键时刻挺身而出，勇敢地和恶势力作斗争，这是多么强烈的正义感啊！我想，恐怕有些大人也不敢这样做吧！从而我们可以看出，其实有的时候，孩子就是大人们最好的老师。从一个孩子身上，大人们完全可以学到许多东西。虽然有时大人们碍于面子，常常把孩子的一些行为、做法称之为“幼稚”。可是，谁也不能否认，有时这种“幼稚”也是大人们所向往的。是啊！经历了太多成人之间的勾心斗角、尔虞我诈，谁能不感到疲惫呢？虽然有时汤姆的行为很幼稚，但是，我们完全可以把他那种行为视为一种孩子“天真烂漫”的表现。相反，现在社会上那些表面上看起来斯斯文文、潇洒大方的人，一到关键时刻，他们却跑得无影无踪，这就充分体现出了那些人的自私、保守和贪婪，这是多么鲜明的对比呀！
赋予大人的影响，现在的孩子普遍有了这样的意识：一个好孩子，做到成绩优异才是最重要的，其他的不必过多考虑。我想，之所以孩子们会存在这样的意识，是因为他们知道，只有这样，才能换取家长的表扬和别人的羡慕。久而久之，这种意识被大多数的人所赞成，也就渐渐得成为了一种定律。从此，孩子们竟失去了原有的单纯和天真，一个个是那么虚伪、做作、娇气、爱面子、有心计。然而，这些缺点却早已被那优异的成绩掩盖了。
除了汤姆以外，书中的流浪儿哈克贝里给我留下的印象很深。他整天游手好闲、无法无天……不但没有人管他，而且每个人都有意地疏远他。对于这样一个孩子，你或许认为它可能已经无药可救了吧！然而，我却对他产生了一股莫名的同情，这种同情让我不禁想要问问他身边的人：“一个缺少关爱的孩子，一个缺少教导的孩子，怎么可能达到人们渴望的“优异”呢？所以，当大人们在嘲笑、责怪一个孩子没有教养的时候，还是先检讨一下自己曾给过他们多少关爱吧！
对与我来说，孩子是不应该有好坏之分的，每个孩子都有他的可贵之处，每个孩子都应该是最棒的。大人们不能只根据自己对“优秀”的认识就断定一个孩子的好坏，不管什么事情都应该全面、宽容的去看待，不能只限于一己之见。我想，只要大人们能够多多了解身边的孩子，就一定能够发现他们身上的优点！
汤姆，是你让我重新客观地看清了自己的缺点和优点，是你让我重新找回了作为一个孩子的天真烂漫，是你让我拥有了面对困难的勇气……不管以后的日子会有再多的艰难困苦，不管将来的道路会怎样的泥泞坎坷，我会永远记住你那响亮的名字——汤姆。
……
汤姆索亚历险记里的读后感篇3
在寒假期间。我读了一本叫《汤姆索亚历险记》的书。
书中的主角是汤姆。汤姆是一个十分顽皮有带有天真的孩子。但他也有坏孩子的一面：他非常调皮，喜欢恶作剧，并且常常逃学。不仅如此，他捣蛋的方法一次比一次厉害，让人琢磨不透。
他虽然不是一个好孩子，但他的行为总是让人哈哈大笑。他被罚粉刷墙壁，竟然让小朋友替他完成，还让那个小朋友感谢他的恩赐并给自己一些报酬。
汤姆非常崇拜海盗。在我看来，海盗是贪婪的，人们对他们是充满痛恨的。但在汤姆眼中，海盗时大好人，他们帮助贫穷的人，打劫那些贪婪的贵族。
有一次，汤姆觉得这种生活太无聊了。于是，他约了几个好朋友到小岛上做海盗。想摆脱那种无聊的生活。
过了很久，大家都认为他们已经死了，在教堂开追悼会时，他们三个竟走进去参加自己的追悼会。
书中的汤姆正是我们所有孩子的代表形象，孩子们都渴望得到自由，面对着父母的束缚，逆反的心理不断增加。孩子们失去了自由，成为笼中之鸟。每次写完一本练习，接二连三的练习又会袭来。父母，你们知道对孩子真正的爱是什么吗？我们爱自由！
所以，父母不要再束缚我们了，要用正确的方法教育，不要一味的“锁”着孩子。
汤姆索亚历险记里的读后感篇4
大家一定看过历险记吧，那你们看的是哪一本历险记呢？我看的就是《汤姆·索亚历险记》，其他的历险记的书都没有引起我的兴趣，直到这本书的出现……
本书作者马克吐温，他一生有许多创作，代表作包括《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《百万英镑》等。其中，《汤姆索亚历险记》成就卓著，被誉为一部具有现实意义的冒险小说。
这本书写了19世纪密西西比河畔一个小镇上，名叫汤姆·索亚的孩子和他的一群小伙伴们发生的故事。汤姆天性纯真，热爱自由而又敢于冒险，渴望干成一番事业。他们先后经历了墓地凶杀案、“海盗”营地生活等惊险的经历，最终成功获得了宝藏。
在我看来，汤姆是一个聪明爱动脑子的孩子，他有理想，有抱负，同时也有烦恼。在他身上有智慧、有计谋、正义、勇敢等诸多性格品质。他是一个多重角色的集合，足智多谋，是富有同情心的一个人。汤姆身上有许多值得我们学习的优秀品质。
他对现实环境持反感态度，一心冲破桎梏去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
我觉得我应该像汤姆·索亚一样勇敢地面对所有的困难，就像他在法庭中救下皮特一样地勇敢。我也有一次勇敢的时候。那一次我看到有同学在欺负另一个同学。一开始我吓得躲了起来，但后来没几天，老师来找我谈话。虽然我很怕那个欺负人的高年级学生，但我还是把看到的实际情况勇敢地说了出来。虽然我没有汤姆·索亚那么有智慧，但我也勇敢了一次。
看完这本书，我觉得汤姆·索亚的精神和品质真值得我们学习。我希望我也成为他那样有理想，有抱负，有智慧，又勇敢的人。
汤姆索亚历险记里的读后感篇5
一天丈夫从外面买回来一大堆书籍，有《居里夫人》、《华盛顿传》、《颜氏家训》、《林肯传》等等。这些书籍确实对于当今处理个人与家庭、社会的关系、加强自身修养，不无借鉴之处。然而，我最喜欢的还是《汤姆`索亚历险记》
小说的主人公名叫汤姆`索亚，是个聪明顽皮、好奇心强、喜欢冒险、向往英雄业绩的孩子。对于家庭中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课，他感到厌烦透了，于是便离家出走了。这篇小说是马克`吐温最优秀的作品之一，风靡近一百三十年。书中的故事大部分是真实的，由此我想到我的学生们，他们是否也像汤姆一样，厌烦家庭、厌烦学校？
每每看到教室里总有那么几个人不带书，甚至带了书不拿出，拿出来也不过是装装样子，要么书中夹书，要么前翻翻、后翻翻，就是不翻到老师要讲的那一课。即便是带了书的，也读的无精打采。我的原定计划总是不能按时完成，教学无效率。既如此，我总是气不打一处来。接下来不说想必大家也知道。事后也不再去想那些烦心事，心想：“又不是我的孩子，不读拉倒。”看了这本小说，对我的所作所为，学生的所作所为有了一番新的认识。凡事总是先想个“为什么”，为什么他们不带书，带书不拿出来等等，为什么他们做出那么多“离经判道”的举动？然道我就没有一点原因吗？吾日三醒乎己。学生的作为源于老师的无趣。因而如何激发学生学习的兴趣，提高教学效率，这一课题摆在了我的面前。就我校实际情况，笔者认为，可以从以下几个方面进行阐述。
一、运用简笔画，激发兴趣
运用简笔画进行语言教学，形象直观、生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学知识，而且视、听结合更易于学生加深印象、强化记忆，同时还呢感激发学生的学习兴趣。根据图示学生能较标准、大胆地进行语言交谈，培养了学生听、说、读的能力，这样便于学生记忆和应用。
二、游戏和竞赛
游戏和竞赛是学生学习中最有效的一种学习方法。因为游戏可以丰富课堂教学，使课堂教学生动活泼、妙趣横生。在众多游戏中我常用的有hide it 即藏东西。即把一些实物、玩具、甚至写有单词的卡片藏起来，一人藏，一人找，其余学生叫出所藏东西的名字。以前我是整班整班翻来覆去不厌其烦地带读。而学生读了两遍后，大部分不读。跟我读的学生不超过10人。俗话说“生于忧患，死于安乐”于是我引进竞争机制，让那些滥竽充数者无机可乘。先把学生分组，学生与学生间竞争，然后给学生每人制定一张积分卡，一有进步就加分。比如听写以一个基数为准，超过基数1个加2分。通过这些趣味教学方法，使学生学习英语的兴趣大大增强了。
三、用爱和鼓励来激发学生学习兴趣
俗话说“好孩子是夸出来的”，大人都喜欢听好话，奈何几岁的学生。在教学中，教师的情感无意中起着信号、感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的功能。在课堂教学中，教师良好的情绪、融洽的师生关系、活跃的课堂气氛，能充分调动学生兴趣的积极性，激发和强化他们的学习兴趣。因此，教师要善于诱导学生，对于学生的点滴进步，都要给予肯定和表扬。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。让课堂成为学生的乐园！
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