我名字教学设计

时间：2023-02-12　来源：博通范文网本文已影响人

我的名字教学设计1　　教学目标：　　1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。　　2、补足课文省略的部分，复述课文的记下面是小编为大家整理的我名字教学设计,供大家参考。

我名字教学设计

我的名字教学设计1

　　教学目标：

　　1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

　　2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

　　3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。

　　4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。

　　教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

　　教学方法：小组合作学习法

　　教学过程：

　　一、开门见山，出示课题。

　　1、出示课题，出示课题。

　　2、看到这个题目，你会想到什么?

　　3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

　　二、学习课文，认识生字。

　　1、自读课文，标出生字。

　　2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。

　　3、检查生字的读音。

　　4、学习课文体会文意：

　　自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?

　　根据学生回答学习课文：

　　第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。

　　第二至四节可以按以上的程序进行。

　　学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。

　　5、指导朗读课文。

　　6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?

　　出示生字卡片，开火车读并练习组词。

　　7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?

　　三、指导书写生字。

　　1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。

　　2、练习书写生字。

　　3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?

　　四、作业：仿写一小节。

　　板书设计：

　　小朋友

　　我的名字

　　红领巾

　　好孩子

　　小雷锋