为官不为个人对照材料（3篇）

为官不为个人对照材料（3篇）为官不为个人对照材料　　领导为官不为整改措施　　领导为官不为整改措施【篇一：“为官不为”问题自查及整改措施】“为官不为”问题专项整治个人自查及整改措施根据中下面是小编为大家整理的为官不为个人对照材料（3篇）,供大家参考。

篇一：为官不为个人对照材料

　　领导为官不为整改措施

　　领导为官不为整改措施【篇一：“为官不为”问题自查及整改措施】“为官不为”问题专项整治个人自查及整改措施根据中心“为官不为”问题专项整治活动安排，本人认真学习关于干部队伍作风建设的一系列政策规定及要求，逐一对照八个方面突出问题进行自查，并明确整改措施如下：（一）“群众观念淡薄”方面。主动服务意识还不强，服务质量与群众的期待相比还有较大差距。整改措施：自觉加强学习并牢固树立马克思主义的群众观点，坚持走群众路线，做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众，切实增强履职尽责上的主动服务意识。（二）“工作执行不力”方面。对上级决策部署有时认识不够深刻到位，执行的时效性、实效性还有一定差距。整改措施：加强对各项政策的出台背景、具体内涵、现实意义的学习，切实提高思想认识，有效增强执行的内在动力。（三）“工作能力不强”方面。学习劲头不强，不能与时俱进地提高业务水平与工作能力，与发展的要求不相适应。整改措施：工作中坚持实事求是，深刻领会上级精神，清楚形势任务要求，积极开展调查研究，认真摸清基层情况，既要使用管用的老办

　　法，又要探索管用的新办法，切实提高业务能力。

　　（四）“工作标准不高”方面。进取精神有所懈怠，有时满足于现状，对中心的发展前景缺乏信心，感觉比较迷茫。整改措施：自觉破除临时思想，立足现状积极思考并提出既符合客观实际又有利于中心长远建设的意见建议，认真落实中心支部与领导的要求，抓好本科室业务工作落实与能力作风建设。（五）“工作不敢担当”方面。由于对当前形势认识不够到位，有时开展工作怕担政策风险，或多或少存在明哲保身思想，不愿较真碰硬。整改措施：在坚持党性原则与遵守政策法规的基础上，坚持从单位实际出发，做到原则性与灵活性相结合，积极创新工作的方式方法，处理好工作中的难点问题。（六）“精神状态不佳”方面。事业心有所下降，工作上的拼劲和闯劲不足。整改措施：牢记党的宗旨，加强党性修养，讲奉献、守纪律、顾大局，政治上、思想上、行动上始终与党保持一致，努力做本科室中既守本份又求进取的带头者。（七）“工作作风漂浮”方面。囿于业务性质与范围，主动深入基层比较少，掌握实情不够综合、不够细致。整改措施：自觉克服形式主义、官僚主义的影响与侵蚀，积极争取到基层、到一线的时机，认真做好调查研究工作，掌握第一手信息，为扎实细致地开展工作打牢实践基础。

　　（八）“工作推诿扯皮“方面。习惯于处理事务性、周期性工作，对临时安排的工作任务，有时因需要多方协调的难度比较大而存在畏难情绪，不能及时完成。整改措施：进一步增强大局意识、全局观念，克服畏难情绪，主动与各科室加强沟通协调，认真完成交付的各项工作任务。【篇二：为官不为整改措施】为官不为整改措施为官不为具体表现及整改措施为官不为具体表现在哪些方面呢?一是失去好处、士气低迷。自八项规定出台后，有的干部认为现在有人请吃饭喝酒也不能去了，公车也不能乱用了，发的福利也少了，相比以前罗刹打了，觉得实在是没劲。于是该管的事情也不管了，该负的责也不想负了，于是没有了干事创业的热情。二是缺乏钻研、黔驴技穷。少数领导干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，开展工作不得要领、无所适从;另一方面在“擦边球”、“闯红灯”、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项目等传统打法不能用的情况下，工作思路不宽，新的方法不多，有的甚至束手无策。三是胆小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕担责任、冒风险，担心踩到红线、触犯规则，把“不出事”作为最大原则。他们畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失，心心念念的是自保，谈何维护群众利益?

　　俗话说得好：“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。我们的领导干部，绝大部分是由财政供养。这些钱从哪里来?都是老百姓上的税，是他们的血汗钱。老百姓是我们的衣食父母，所以作为公职人员，身在其位，必谋其职。不然怎对得起自己领取的薪水?怎么担得起组织对我们的信任?除了领导干部要提高自觉性，更需要组织、人事、纪检等部门采取相关措施。一要加强思想教育。加强对干部的思想教育，以社会主义核心价值观为引导，从而坚定干部理想信念，强化群众观念，牢固树立为民意识，增强党性意识和宗旨意识，培养创新精神，激发奋斗激情。二要加强制度建设。制定出台严格的查处惩治制度，还要坚决逗硬惩处机制。抓典型、树案例，要让那些“为官不为”之人看到党和政府惩治“不为”的决心和行动，让他们知道，“不为”也是一种腐败，进而改变工作作风。三要加强督查问责。对占着位子不干事的，该教育的教育、该批评的批评，不能睁只眼闭只眼，姑息迁就、放任自流。让不为者受到惩戒，把为官动机不纯者坚决清理出干部队伍，要让干部随时都不敢懈怠、不敢失职。学校关于“为官不为”问题的整改报告党的群众路线教育实践活动开展以来，我校深入贯彻落实____总书记关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治

　　病”的总要求，紧紧围绕干部思想工作作风实际，直面问题不回避，抓住症结不放手，在突出解决“四风”问题的基础上，紧紧抓住不落实这一“顽症”，大力整治“为官不为”问题，现将整改情况汇报如下：一.我校“为官不为”存在的问题。一是“不想为”。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。二是“不会为”。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。三是“不敢为”。主要表现在“二怕”：一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原则”二;怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。二.我校“为官不为”问题的原因。“为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡

　　之风密切相关，是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”

　　的深层次原因，主要有以下四个方面：1.理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在“能力恐慌”“本领恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，导致工作上力不从心。4.群众意识淡薄，服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部，

　　不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一部分领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线，忘记了在其位就要谋其职的道理，只顾着自己的那点小利益，致使一部分老师对我们的工作产生了一些误会，造成了不好的影响。三.解决干部“为官不为”措施。1.端正思想，引导“为官有为”。我们坚持把解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题放在首位，切实解决干部思想上“贫血”、精神上“缺钙”、行动上“乏力”的问题，筑牢“为官有为”的思想基础。今年8月，我们努力争取资金70余万元，大大的改善了我们的校园环境，又拿出2万多元资金，对校园的文化氛围、绿化进行了改造。我们大力开展落实“教学质量年”，对取得优异成绩的教师进行了奖励。2.打消顾虑，鼓励“大胆作为”。随着教育实践活动的深入开展，干部作风有了明显改进。我们着力消除怕触红线的思想负担，明确提出克服“怕”字，核心是要按规矩办事，关键是要依法行政、秉公用权，只要是符合上级精神的、符规章制度的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向。敢于担当是干部的基本素质，体现干部的党性觉悟，引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中去。

　　3.树立导向，指导“正确作为”。我们把树立正确导向作为推动干部“为官有为”的核心要务，着力引导干部行有所循、行有所止。为树立正确的用人导向，我们全面落实____总书记提出的新时期好干部标准，提出突出选用“四种类型”干部，即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本事的干部、有实绩的干部，引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向，我们改革完善干部考核评价制度，对市、镇考核的优秀指标作了较大调整，直接倾向于敢作敢为领导干部、教师。4.提高本领，促进“善做善为”。有本领才能有作为。我们紧密结合事业发展需要，突出干部履职尽责急需，不断加大干部教育培训力度，每年我们都会组织干部、教师参加各级各类的培训、学习、听课50余次，使他们不仅“为官有为”，而且“为官善为”。5.完善制度，规范从教行为。制度管长远、管根本，治本还要靠制度。我们先后修改完善了《__学校教师考勤制度》、《__学校作业评比制度》、《__学校听评课制度》等12个制度，解决干部教师不作为、工作不落实问题提出明确要求、作出具体规定，进一步完善了责任机制，进一步完善了考核机制，逐步建立推动“为官有为”的长效机制。【更多相关内容持续推荐】为官不为自查报告为官不为心得体会为官不为自查自纠报告

　　为官不为对照检查材料治理为官不为自查报告为官不为”专项整治活动方案党员干部学习“为官不为”心得体会【篇三：“为官不为”问题自查及整改措施】“为官不为”问题专项整治个人自查及整改措施根据中心“为官不为”问题专项整治活动安排，本人认真学习关于干部队伍作风建设的一系列政策规定及要求，逐一对照八个方面突出问题进行自查，并明确整改措施如下：（一）“群众观念淡薄”方面。主动服务意识还不强，服务质量与群众的期待相比还有较大差距。整改措施：自觉加强学习并牢固树立马克思主义的群众观点，坚持走群众路线，做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众，切实增强履职尽责上的主动服务意识。（二）“工作执行不力”方面。对上级决策部署有时认识不够深刻到位，执行的时效性、实效性还有一定差距。整改措施：加强对各项政策的出台背景、具体内涵、现实意义的学习，切实提高思想认识，有效增强执行的内在动力。（三）“工作能力不强”方面。学习劲头不强，不能与时俱进地提高业务水平与工作能力，与发展的要求不相适应。整改措施：工作中坚持实事求是，深刻领会上级精神，清楚形势任

　　务要求，积极开展调查研究，认真摸清基层情况，既要使用管用的老办法，又要探索管用的新办法，切实提高业务能力。

　　（四）“工作标准不高”方面。进取精神有所懈怠，有时满足于现状，对中心的发展前景缺乏信心，感觉比较迷茫。整改措施：自觉破除临时思想，立足现状积极思考并提出既符合客观实际又有利于中心长远建设的意见建议，认真落实中心支部与领导的要求，抓好本科室业务工作落实与能力作风建设。（五）“工作不敢担当”方面。由于对当前形势认识不够到位，有时开展工作怕担政策风险，或多或少存在明哲保身思想，不愿较真碰硬。整改措施：在坚持党性原则与遵守政策法规的基础上，坚持从单位实际出发，做到原则性与灵活性相结合，积极创新工作的方式方法，处理好工作中的难点问题。（六）“精神状态不佳”方面。事业心有所下降，工作上的拼劲和闯劲不足。整改措施：牢记党的宗旨，加强党性修养，讲奉献、守纪律、顾大局，政治上、思想上、行动上始终与党保持一致，努力做本科室中既守本份又求进取的带头者。（七）“工作作风漂浮”方面。囿于业务性质与范围，主动深入基层比较少，掌握实情不够综合、不够细致。整改措施：自觉克服形式主义、官僚主义的影响与侵蚀，积极争取到基层、到一线的时机，认真做好调查研究工作，掌握第一手信息，

　　为扎实细致地开展工作打牢实践基础。（八）“工作推诿扯皮”方面。习惯于处理事务性、周期性工作，对临时安排的工作任务，有时因需要多方协调的难度比较大而存在畏难情绪，不能及时完成。整改措施：进一步增强大局意识、全局观念，克服畏难情绪，主动与各科室加强沟通协调，认真完成交付的各项工作任务。

篇二：为官不为个人对照材料

　　“为官不为”问题自查及整改措施

　　个人自查及整改措施根据中心“为官不为”问题专项整治活动安排，本人认真学习关于干___伍作风建设的一系列政策规定及要求，逐一对照八个方面突出问题进行自查，并明确整改措施如下：（一）“群众观念淡薄”方面。主动服务意识还不强，服务质量与群众的期待相比还有较大差距。整改措施。自觉加强学习并牢固树立马克思主义的群众观点，坚持走群众路线，做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众，切实增强履职尽责上的主动服务意识。（二）“工作执行不力”方面。对上级决策部署有时认识不够深刻到位，执行的时效性、实效性还有一定差距。整改措施。加强对各项政策的出台背景、具体内涵、现实意义的学习，切实提高思想认识，有效增强执行的内在动力。（三）“工作能力不强”方面。学习劲头不强，不能与时俱进地提高业务水平与工作能力，与发展的要求不相适应。整改措施。工作中坚持实事求是，深刻领会上级精神，清楚形势任务要求，积极开展调查研究，认真摸清基层情况，既要使用管用的老办法，又要探索管用的新办法，切实提高业务能力。（四）“工作标准不高”方面。进取精神有所懈怠，有时满足于现状，对中心的发展前景缺乏信心，感觉比较迷茫。整改措施。自觉破除临时思想，立足现状积极思考并提出既符合客观实际又有利于中心长远建设的意见建议，认真落实中心支部与领导的要求，抓好本科室业务工作落实与能力作风建设。（五）“工作不敢担当”方面。由于对当前形势认识不够到位，有时开展工作怕担政策风险，或多或少存在明哲保身思想，不愿较真碰硬。

　　整改措施。在坚持党性原则与遵守政策法规的基础上，坚持从单位实际出发，做到原则性与灵活性相结合，积极创新工作的方式方法，处理好工作中的难点问题。

　　（六）“精神状态不佳”方面。事业心有所下降，工作上的拼劲和闯劲不足。

　　整改措施。牢记党的宗旨，加强党性修养，讲奉献、守纪律、顾大局，政治上、思想上、行动上始终与党保持一致，努力做本科室中既守本份又求进取的带头者。

　　（七）“工作作风漂浮”方面。囿于业务性质与范围，主动深入基层比较少，掌握实情不够综合、不够细致。

　　整改措施。自觉克服___、___主义的影响与侵蚀，积极争取到基层、到一线的时机，认真做好调查研究工作，掌握第一手信息，为扎实细致地开展工作打牢实践基础。

　　（八）“工作推诿扯皮”方面。习惯于处理事务性、周期性工作，对临时安排的工作任务，有时因需要多方协调的难度比较大而存在畏难情绪，不能及时完成。

　　整改措施。进一步增强大局意识、全局观念，克服畏难情绪，主动与各科室加强沟通协调，认真完成交付的各项工作任务。

　　第二篇：为官不为整改措施为官不为整改措施为官不为具体表现及整改措施为官不为具体表现在哪些方面呢。一是失去好处、士气低迷。自八项规定出台后，有的干部认为现在有人请吃饭喝酒也不能去了，公车也不能乱用了，发的福利也少了，相比以前罗刹打了，觉得实在是没劲。于是该管的事情也不管了，该负的责也不想负了，于是没有了干事创业的热情。二是缺乏钻研、黔驴技穷。少数领导干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，开展工作不得要领、无所适从;另一方面在

　　“擦边球”、“闯红灯”、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项目等传统打法不能用的情况下，工作思路不宽，新的方法不多，有的甚至束手无策。

　　三是胆小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕担责任、冒风险，担心踩到红线、触犯规则，把“不出事”作为最大原则。他们畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失，心心念念的是自保，谈何维护群众利益。

　　俗话说得好。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。我们的领导干部，绝大部分是由财政供养。这些钱从哪里来。都是老百姓上的税，是他们的血汗钱。老百姓是我们的衣食父母，所以作为公职人员，身在其位，必谋其职。不然怎对得起自己领取的薪水。怎么担得起___对我们的信任。除了领导干部要提高自觉性，更需要___、人事、纪检等部门采取相关措施。

　　一要加强思想教育。加强对干部的思想教育，以___核心价值观为引导，从而坚定干部理想信念，强化群众观念，牢固树立为民意识，增强党性意识和宗旨意识，培养创新精神，激发奋斗___。

　　二要加强制度建设。制定出台严格的查处惩治制度，还要坚决逗硬惩处机制。抓典型、树案例，要让那些“为官不为”之人看到党和政府惩治“不为”的决心和行动，让他们知道，“不为”也是一种___，进而改变工作作风。

　　三要加强督查问责。对占着位子不干事的，该教育的教育、该批评的批评，不能睁只眼闭只眼，姑息迁就、放任自流。让不为者受到惩戒，把为官动机不纯者坚决清理出干___伍，要让干部随时都不敢懈怠、不敢失职。

　　学校关于“为官不为”问题的整改报告党的群众路线教育实践活动开展以来，我校深入贯彻落实___关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕干部思想工作作风实际，直面问题不回避，抓住症结不放手，在突出解决“四风”问题的基础上，紧紧抓住不落实这一“顽症”，大力整治“为官不为”问题，现将整改情况汇报如下：一、我校“为官不为”存在的问题。

　　一是“不想为”。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。

　　二是“不会为”。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。

　　三是“不敢为”。主要表现在“二怕”。一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原则”;二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。

　　四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

　　二、我校“为官不为”问题的原因。“为官不为”是___、___主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”的深层次原因，主要有以下四个方面：1.理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。

篇三：为官不为个人对照材料

　　个人对照检查材料（模板）

　　个人对照检查材料（模板）____________局副局长、

　　党组成员____________（20________年7月5日）

　　党的

　　在表面和低层次上，作为一名分管意识形态工作的领导，对社会正能量宣传教育方法简单，对一些低俗、媚俗、庸俗文化思潮及网络上、小报上的负面言论和不实信息引导不够，禁止不力。

　　二是民主集中制坚持不够。在执行党的民主集中制的过程中，存在着“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”思想，对分管以外的事情关心少，深入思考的少，在党组会上需要群策群力时积极主动建言献策不够，协作精神和全局观念不强。

　　三是党风廉政建设抓得不紧。思想上有“清水衙门问题少”的错误认识，对干部的党风廉政教育重视不够，要求不严，在一些细节问题上对身边的人要求有所降低，对党员干部廉洁从政细节还有把握不准，执行不到位的地方。

　　（二）遵守作风规定情况。中央____项规定、省委____条、州委____条规定出台后，我坚决拥护，自觉遵守，严格执行。切实做到了内化于心、外化于行，从自身做起，切实转变了作风。但还存在一些问题：一是工作作风不扎实。缺少敢于争先的进取精神，工作缺少主观能动性和积极主动性。如：工作不讲计划，方式方法欠缺，自我要求不够严格；不讲效率，拖三拉四，有懒惰思想；抓落实力度不够大、执行力不够强。

　　二是工作纪律观念涣散。工作中强调客观多，主观少，纪律松弛，甚至有违反工作纪律的现象。如：不按时上下班，有时接办公事完了，就直接回家。

　　三是基层工作不深入。下基层少，了解民情不够，在群众工作上，向群众解释不够。如：向群众宣传党的方针、政策不够，群众观念没有真正树起来。

　　四是管理理念落伍。工作方法简单，有时态度粗暴，不注意用说服教育、引导示范的方式开展工作。如：不注意自身形象，不能摆正自己的位置，表率作用差，干群关系存在不和谐现象，不理解群众的现象还时有发生。

　　(三)八个方面的情况说明。通过对照廉政准则和改进作风要求，认真做了自查，现将个人相关情况说明如下。“三公经费”支出情况：近年来没有因公、因私出过国，没有购过新车，因本人用车的运行费用一年不超过3000元，没有超标准、超规格公务招待，本人一年招待费用不超过20________0元。职务消费情况：20________年全年本人因公用车、出差、开会、办公、接待等职务消费不超过5000元。人情消费方面：本人自觉遵守《财务管理制度》，没有出现私客公待行为。公务用车情况：本人严格遵守《机关车辆管理制度》，坚持因公用车，没有出现公车私用。配备秘书情况：本人没有配备私人秘书。办公用房和个人住房情况：本人办公用房面积约

　　为10平方米，没有超面积使用；个人住房为自建房，面积为230平方米，于20________7年建盖，当时建盖投入为23万元，建房资金来为住房公积金代款9万元、农行代款8万元（农行和公积金管理中心配合搞的混合代款共计15万元），妻子在信用社代款3万元，原有存款3万元，向亲友借款2万元。家属子女从业情况：妻子张园在________市建设银行工作，儿子于20________年5月通过考试进入________市工商局工作,20________年9月已结婚。入私人会所情况：本人没有出入过私人会所。

　　（四）“三项明示”:经过查摆，本人不存在把作风建设同推动改革发展对立起来的情况，始终认为加强作风建设同推动改改革发展是一致的、统一的。能够认真学习作风建设新的规章制度，并坚决拥护，坚决执行。为官一任，没有“为官不为”现象。始终把“为民”作为自已价值追求的目的，把“务实”作为实现自已价值追求的关键，把“清廉”作为实现自已价值追求的保证。

　　二、“四风”方面存在的突出问题通过“群众提、上级点、自己找、互相帮”活动，对照总书记列举的“四风”问题25种表现、中央教育实践办梳理的37项共性问题，认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的“四风”问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次

　　的剖析，主要涉及“四风”方面突出问题13个，其他问题3个。

　　(一)形式主义方面。存在4个问题：一是学习的主动性不高，学习效果不佳。对学习的重要性认识不足，主动学习、自觉学习的意识不强。每天忙于承办各种事务性工作，放松了对学习的要求，存在重工作、轻学习的现象。在学习上存在消极应付思想，有为了完成任务而学习的倾向。比如在参加州委党校组织的学习培训中，有时存在以签到代替学习的现象。同时，在学习上有实用主义思想，特别是对政治理论知识学习较少。学习的方式单一，学习的效果不明显。学有所思、学以致用方面做的不够，用理论知识指导工作实际的能力还需进一步提高。

　　二是调查研究少、对基层情况掌握不够准确。由于工作性质的原因，平时到县市局、到企业、到基层一线调研的机会少，对基层的情况掌握不够多、不够实、不够准，在决策参考时不能提出很好的意见建议。下去调研大多走马观花，流于形式，习惯于看、看亮点、看安排好的内容。比如去年带队调研质量兴县运行情况时，只是听取了县局的汇报，到安排好的项目和企业进行了调研，并没有深入到困难企业、贫困群众和问题多的地方了解真实情况，导致调研深度不够，对抓质量兴县

推荐访问:为官不为个人对照材料 为官 不为 对照