教材管理方面的对照材料（7篇）

教材管理方面的对照材料（7篇）教材管理方面的对照材料　　本文来源：网络收集与整理|word可编辑　　电大教材管理工作个人总结　　电大教材管理工作个人总结会议交流材料（四）202*年电大教材下面是小编为大家整理的教材管理方面的对照材料（7篇）,供大家参考。

篇一：教材管理方面的对照材料

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　　电大教材管理工作个人总结

　　电大教材管理工作个人总结会议交流材料（四）202*年电大教材管理工作个人总结漯河职业技术学院翟慧杰尊敬的各位领导各位老师：，大家好！我来自漯河职业技术学院。任图书馆教材部主任，从事教材管理工作已经有十五年了，在电大教材管理工作这个岗位上也做了整整六年。我们学院是我省一所融高等职业教育、中等职业教育、成人教育、社会培训为一体，为社会主要培养面向生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技能人才。今年我院又在全省56所高职高专院校中荣获《省示范性高职建设院校》！学院在教学工作中为了统一管理，把教材工作全部安排在图书馆。所以我在电大教材管理工作中还担负着全院大中专教材的管理工作。我们教材部现有工作人员2人。目前全日制在校生已达15000人，电大学员3000多人。如此大的工作量领导交给我，做为教材部主任我的责任心促使我在工作中严格按照各项规章制度办事，在馆长的领导下与我们教材部的同志精诚团结、热情为教学服务，工作认认真真，勤勤恳恳，兢兢业业，圆满地完成了202*年度电大教材的征订、发放和结算工作。为我们学院的电大教学工作做出了一定的贡献。具体工作情况如下：一、在教材管理工作中，我认真学习中央电大和省电大有关教材管

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　　理工作的文件和规定，虚心学习了兄弟电大的先进经验，在自己的工作岗位上，积极主动，认真负责，一丝不苟。会议交流材料（四）

　　这两年我校招生形式多样，各种专业学员都有，有的专业人数很少，甚至一个人一个班，这样的情况虽然给我们教材管理工作带来了很多麻烦，但是为了保证能够让学生按时、无误的领取，我都是在拿到成教部提供的教学计划后，严格对照各专业、班级的实施性教学计划，进行了认真反复的校对、核实，如果有不明白的地方我就及时和成教部管理教学计划的老师联系，问明情况，努力做到准确无误，然后我就按照省校要求上报教材的统一格式在电脑上制作出标准的报订表。确保了教材征订的准确性和完整性。

　　本学年，学院按照省校规定，我们一次报订，很极少出现紧急追加和零星购书的情况，保证了我院及其下属二县四区教学点每个学期的教材、形成性考核作业册和复习资料征订率达到100％。

　　二、在工作中认真负责，一丝不苟。为了更好地做好电大教材工作，我们领导给我选派了一名工作中比较认真，踏实的同志协助我，为了尽早让她熟悉电大教材工作的各个环节，我就耐心地给她讲解让她了解教学计划和电大教材的特殊性、复杂性，并尽心尽力地指导她熟悉每个学期电大教材计划的收受、制表、审核、报订和教材到位后的接收、清点、分类、入库，然后是发放和结算等各项工作环节。通过一年来的工作实践使她很快就掌握了这项工作，并能独立完成任务，使我们学校电大教材工作又增添了新的力量。

　　三、每次教材从省校发过来，我接到物流公司的电话后就及时赶到办公室，对教材进行分类、清点。并对着送书单一一认真核对，发现有问题和不清楚的地方就及时和省校联系进行调整，同时也得到了省校教材处同会议交流材料（四）

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　　志们的大力支持。特别是汉语言专业所用教材品种多，经常和小教专业的教材分不清，为了在发放中不出现错误，我都一遍遍给省电大教材处打电话向他们咨询，庞工科长和小刘不厌弃烦地一一给以解释和查对。保证了我在发放工作之前熟悉各类专业所用教材，避免在发放中出现错误。

　　每学期我院电大教材课前到书率基本上都能达98%以上，为开学前发放教材提前做好了准备工作。

　　四、07年我们学校招生的专业比较多，202*多名学员分布在源汇区、郾城、舞阳、临颖四个县区，有的专业就一个人，为了保证他们及时无误的领到教材，每次在开学前我都要一一按照各个专业所用教材打印出来，然后在他们领取前分专业班级摆放，这样虽然增加了我们的工作量，可保证了教材发放的准确性，同时也为学生提供了更好的服务，我的付出同时也得到了老师和同学的好评。07年度我们共接收、发放电大教材35680册,金额达514779.00元。由于电大教材版本种类繁多,再加上作业和复习资料。所以我们在这项工作中付出了很大的精力.确保了电大教材发放工作的顺利完成。五、在电大教材结算工作方面，院领导非常重视，基本上保证了电大教材款的专款专用。但是07年我校为了扩大招生规模，在教学设备和后勤设施上投入了很大的资金，所以使我校在资金方面造成了一时的困难，春季教材款不能及时付出。针对这样的情况我们学院领导给省电大一个明确的承诺，保证在07年9月份把一年的教材款同时支付。虽然我们在上半年没能按时给省校结算，可我们履行了承诺在07年9月把一年的教材款全部进行了结算。使我们学校的信誉得到省校的充分认同。会议交流材料（四）

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　　六、总结过去展望未来，今后我一定在工作中更好地提高自己，虚心向省校领导和同志学习，向兄弟单位同志学习，进一步严格要求自己,努力学习。不断地提高自己的业务水平，为教材管理工作尽职尽责，为我院的电大教育事业做出更大的贡献！202*年4月7日扩展阅读：总结宜春总结宜春广播电视大学202*年工作宜春广播电视大学202*年工作总结202*年，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届六中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，确定了“狠抓教学质量、加强教学管理、深化服务理念、扩大招生规模，加强系统建设”的指导思想。在市委、市政府以及省电大的正确领导和大力支持下，学校领导班子团结和带领全校广大教职工，坚持科学的发展观，解放思想，开拓进取，努力工作，与时俱进，进一步拓展电大的办学领域，继续坚持走以现代远程开放教育为主的多种形式的办学路子；围绕发展为第一要务，抓好不同层次教育的协调发展，继续保持了全市电大教育的良好发展势头。一、打牢思想基础，抓好五项教育。202*年学校坚持抓好政治思想工作，积极组织政治学习，通过扎实的开展思想教育工作，充分调动一切积极因素，团结全校教职员工，以昂扬的精神状态和务实的工作作风，推进学校各项事业迈上了一个新台阶，为学校的改革和事业发展提供思想和组织保证。1、学习贯彻党的十六届六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观。学校在网站上开辟了学习十六届六中全会精神专栏，

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　　有“学习十六届六中全会《决定》百问百答”“解读十六届六中全会：构建和谐社会确定九大目标”“人民日报日社论:为构建社会主义和谐社会努力奋斗”“中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议公报”“中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定”等学习材料。除此之外，学校党委还就学习党的十六届六中全会精神、省市党代会精神进行了专题辅导讲座。通过学习让全校教职工明确了国家和学校的“十一五”发展目标，能科学认识形势，抢抓发展机遇，坚定发展信心，增强发展的责任感，以良好的精神状态做好本职工作，探索学校发展创新的路子。

　　2、进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。为搞好社会主义荣辱观教育，学校党委认真贯彻中央16号文件精神，下发了《关于在全市电大系统开展社会主义荣辱观教育的通知》，要求宜春电大校本部各处室及电大系统所属各工作站、教学点要认真学习贯彻胡锦涛总书记3月4日关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，加强社会主义荣辱观教育，提升电大系统教职员工的道德水平，分清荣辱是非。4月11日学校党委邀请市委讲师团来校举办社会主义荣辱观教育活动专题讲座。通过开展“创文明学校，做模范教师（服务标兵）”、“看一本好书”网络征文和教师文明礼仪教育培训等活动，增强了教育的针对性、实效性和感染力。我校外聘教师、市委讲师团理论教育室主任胡丹同志，在代表我市参加全省电大“社会主义荣辱观征文活动”中，其征文荣获一等奖。

　　3、开展“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”教育活动。该活动是从6月份开始的，主要开展的活动内容有：组织了党章学习报告会，邀请有关专家深入解读党章；以支部为单位，开展“学习党章找差距，我为电大添光彩”的讨论，对照工作职责寻找不足，

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　　自省自警，就如何发挥主动性、创造性，切实做好本职工作和廉洁自律工作谈理想、讲打算，并对“构建和谐社会实现新的跨越”促进电大更快更好的发展建言献策；组织参加了市直机关工委的安排“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”主题教育活动知识考试。整个教育活动围绕以加强党性修养、发挥先锋作用，促进学校发展为目标，坚定理想信念，严明党内纪律，强化制约监督，把思想和行动落实到推动“和谐创业、富民兴市”进程上来，把智慧和干劲汇集到实现学校发展的目标上来。

　　4、进一步加强党风廉政和反腐败教育。本着以人为本，以构建惩治和预防腐败体系为主线，抓好队伍，注重教育防范，强化廉洁自律为目的的出发点。202*年主要了完善相关制度，健全监督机制，落实责任目标，以提高全体教职员工的反腐倡廉能力，推动学校党风廉政建设工作不断深入开展。

　　5、开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的“一学三讲”法制宣传教育。“四五”普法期间，我校获得市委、市政府表彰，被市委、市政府评为202*202*年全市普法依法治理工作先进集体。202*年是“五五”普法的第一年，为了使学校普法工作更进一步，学校党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实全省政法会议精神，制定了学校“五五”普法计划，开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的“一学三讲”法制宣传教育，不断提高全体师生的法律意识和法律素质，特别是提高依法治校和服务社会的能力。二、狠抓教学质量、强化服务措施。

　　202*年学校进一步转变教育观念，继续投入10余万元改善办学条件，坚持以教学模式改革和教学管理模式改革为动力，重点从教的管理、学的管理、资源管理、教学点管理等方面建立、完善整个教学过程的管理，形成各

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　　项工作的长效机制，达到规范教学过程，加强教学管理，深化教学改革，以达到提升教学质量的目的。

　　1、开展“教学质量月”的活动。为了进一步规范教学管理，保证教学质量，巩固开放教育试点成果，学校从10月中旬至11月中旬开展了“教学质量月”活动，活动制订了详细的步骤、主要内容、及要求。在“教学质量月”的活动中，由学校主要领导带领检查组对全市13个教学点进行了为期一周的教学检查工作。着重对各教学点按照总结性评估专家组反馈意见及要求落实整改的情况、教学过程管理、网络设施的配置及应用情况、形成性考核的组织与管理等方面的工作进行了检查。此次实地检查后，对检查情况进行了及时通报，对丰城进修学校将学生到课率、完成作业等指标作为考核班主任工作的重要依据等做法给予了推广，对存在的问题提出了切实可行的整改意见。在校本部，修订了《宜春电大教学成果奖励办法》、《宜春电大开放教育导修主任工作流程》、《外聘教师工作要求》等规定，在全市电大开展了开放教育多媒体课件评比。

　　2、树立“以人为本”的服务意识。学校进一步要求必须把“以学生为中心”的教育理念落到实处，强调在教学管理中树立“以人为本”的服务意识，使“管理的对象”转变为“服务的对象”。在更新服务观念的同时，学校对服务方式进行了调整和转变，教学点的同志来学校办事往往是上午快要下班的时候，学校有关部门的同志总是牺

　　牲中午休息时间，及时地为教学点办好事和解决好问题。为了保证考试顺利进行和试卷安全，学校改变了发放试卷方式，由原来各考点人员来市电大领取试卷改变为市电大用专车把试卷直接送到各个考点，受到各考点欢迎。

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　　三、同心合力，年度招生成绩显著。全市电大系统采取了早谋划、早动手、早宣传等有效措施，学校利用广播电视、新闻媒体、广告专栏、邮政明信片等广泛宣传电大办学的优势，提高了电大的知名度。校本部、工作站、教学点联动，实施奖励、调整专业等一系列措施和办法，202*年度招生成绩明显，开放教育的招生呈现良好的发展趋势，全年招生2488人，其中：春季招生1426人，与去年同比增加%，秋季招生1062人，与去年同比增加%，顺利的完成了全年的招生任务，为电大教育今后的发展打下了基础。在谋划招生工作方面，学校以“招生办公室”为中心，发挥学校全体教职工的整体作用，制定并完善了切实可行的奖励机制，把固定的“任务招生指标”与“超指标”奖励相结合，激发全体教职工招生宣传的积极性，发挥全体教职工招生的主观能动性，大家走亲访友招生，出门逛街招生，闲谈聊天招生，就连看病住院都忘不了招生。全校上下形成一种招生合力，实现了三个“转变”，即：变被动咨询宣传为主动寻找对象宣传，变“有人问，我解答”为“我主动找人问答”，变“单独科室的工作任务”为“学校整体性工作任务”。这种全新的招生奖励机制的运行，取得了良好的招生效果。宜丰进修学校电大工作站前些年由于种种原因招生一直不太好，但今年班子非常重视，而且措施得力，全年招生就达到278人。万载进修学校电大工作站招生工作引入奖励机制，使招生规模稳步上升，全年招生210人。开放教育整个招生情况表明，各县市已走过了艰难的起步阶段，开始步入发展阶段。四、沟通联系渠道，加强系统建设。

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　　202*年度为了加强电大的系统建设，校领导及有关人员多次深入到各电大工作站、教学点指导工作，对各电大工作站、教学点招生办学的方向、政策规定、奖励办法、硬件建设、教务教学以及文档的收集整理都提出了明确的要求。各县市电大工作站、教学点也积极贯彻落实这些意见、要求、规定，并主动利用多种形式和方法与市校沟通联系，随时了解情况，把握时机，掌握办学的主动权。这些导向性、基础性工作的强化，既使各电大工作站、教学点各项工作有了方向和依据，也使市、县两级电大加强了联系，促进了系统建设。主要有：

　　1、提高对教学点支持服务，保证各项工作及时高效。为了给各电大工作站、教学点提供支持服务，主要有三个方面：一是配备专人负责网上教学信息的录制、存档、接收、整理、转发等工作，组织全市电大学员进行实名注册，支持教师以多种方式开展网上教学活动。二是实现对招生管理、学籍管理、计划管理、考务管理、成绩管理等项目的计算机数字化管理，尽可能的使大多数管理直接在互联网上操作完成，使各各电大工作站、教学点减频繁往来学校出差之苦，提高了工作效率。为了做好该项工作，学校教务处还派专人下到各电大工作站、教学点指导运用现代远程教育技术。三是充分发挥专职责任教师的作用，保证了全市课程教学工作的开展。

　　通过这些服务，全市电大系统远程教育特色得到进一步发挥，远程教学水平和管理水平得到提升，网络化和数字化管理有了长足发展，试点工作的效率显著提高。

　　2、加强对教学点教学质量监控，促进教学能力的提高。202*年我校加强了对各电大工作站、教学点教学和质量监控力度，促进系统教学水平的提高。具体措施：一是围绕开放教育试点的各项教学和管理工作，开展了“教

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　　学质量月”的活动，并各电大工作站、教学点进行了全方位的教学大检查，及时发现存在的问题，及时分析解决。二是加强对考试工作的领导，规范考务工作。并重视对校本部和教学点课程考试成绩、及格率、开闭卷、违纪率、等方面的综合分析。三是以试点总结性评估为契机，“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”，对试点的进展情况进行全面评估，对存在的问题及时制定改进措施并切实进行整改，推动试点项目全面提高。

　　3、交流经验，以点带面，推动各电大工作站、教学点办学综合实力整体提高。202*年6月的工作会议上各电大工作站、教学点交流了电大办学的工作思路、方法和取得的成绩，尤其是进一步总结交流了招生工作经验，分析了招生形势，理清了招生工作思路，有力地推动了宜春电大系统各电大工作站、教学点招生工作的开展，巩固和发展了宜春电大系统招生办学成果，有力推动了全市电大系统的发展。

　　五、其他工作。1、做好“创卫”工作的宣传教育活动。宜春中心城区“创卫”工作已步入冲刺阶段，学校党委为做好该项工作成立了领导小组，明确分工，明确责任，逐项逐项抓落实，一件一件抓到位。在召开学校“创卫”工作动员大会上，学校党委要求在今后的“创卫”工作中一定要按照市委、市政府的精神要求，做到“三个务必”：一是思想认识务必再提高，二是推进力度务必再加大，三是组织保障务必再强化；要拿出十足的信心、决心和雄心，全力以赴，群策群力，全员参战。2、开展“双提双降”为主要内容的创建节约型学校活动。学校以“提高工作效率、降低时间消耗，提高工作效益、降低成本消耗”为目标，通过推行岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、一次性告知制、责任追究制等内部制度，提高工作效

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　　率、效益；通过“崇尚节俭，节约资源”的理念教育和“节约在我身边”等讨论，发扬电大艰苦创业的优良传统。同时学校制定了《宜春电大关于节约用电用水的规定》，逐步形成节约型学校的管理机制，节约办学成本，反对铺张浪费。

　　3、以活动来进一步加强老干、群团工作。202*年，学校建设好了老干活动室，全年组织了老干部2次外出考察学习，每逢重大节日，学校党委成员都对老党员进行走访慰问并送去慰问金和鲜花，受到老同志的欢迎，202*年度学校拨给老干部活动专用款5千元。为加强群团工作，今年工会、共青团组织都进行了改选换届。并组织了参加省电大的乒乓球赛、外出考察学习、做广播体操、长跑等活动。在大家的共同努力下，学校的各项工作取得了一些成绩，但我们也必须看到目前仍然存在的问题和不足。一是办学的条件有待改善；二是教学过程、教学管理、教学质量必须加强；三是服务学生和基层教学点的措施落实还有薄弱环节；四是教师、管理人员、技术人员三

　　支队伍的素质还需提高。放眼202*年的形势，我们将面临更大的机遇和挑战。中央电大校长葛道凯指出，在新的形势下电大的发展“困难大、空间大、希望大”，在建设和谐社会、学习型社会的大背景下，“当教育的主要任务从以新生劳动力培养为主转向全民教育的时候，电大的任务是非常艰巨的，事业也是非常广大的”。因此，开放教育仍然是学校所有工作的重中之重，我们必须认真对待，克服困难，加快发展，在新的起点上实现新的跨越：一是要进一步加强学校党的建设，充分调动全校教职工的积极性，形成和谐的工作氛围；二是要进一步加强对教学设施、设备和办公条件的投入，营造良好的学习工作环境，；三是要进一步推进岗位责任机制，用制度规范办学过程的管理,努力

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　　提高教学质量；四是要进一步继续加大招生力度，稳定和扩大办学规模；五是要进一步提升服务质量和服务能力，维护电大系统办学的优势；六是要进一步加大培养力度，完善激励机制，推进三支队伍的建设。

　　宜春广播电视大学202*年1月16日友情提示：本文中关于《电大教材管理工作个人总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，电大教材管理工作个人总结：该篇文章建议您自主创作。

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篇二：教材管理方面的对照材料

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　　浅谈高校教材管理中存在的问题及对策

　　作者：王艳清来源：《教育界·上旬》2014年第01期

　　【摘要】随着高校教育的发展和教学工作的不断完善，加强教材管理逐渐成为教学管理工作的重中之重。教材管理作为高校教学管理工作中非常重要的一部分，能够有效地保证教学秩序的正常和稳定，应当受到高校的重视。为了加强这方面的工作的开展，文章重点对现实教材管理的现状及其所存在的一些问题展开了详细的分析，并在此基础上提出了相关的应对策略。【关键词】高校教材管理存在问题管理对策0.引言高校教育中，教材是开展一切教学活动的前提条件，能够有效地将教学过程中所使用到的方法和内容融入其中。高校教材还是学生进行知识的学习和掌握的最为重要的载体，可以为教师教学活动的开展提供相应的依据。同时，教材的质量也关系着高校教学的教学质量，影响着高校人才的培养质量。因此，高校必须有效地处理好教学中所出现的问题，并采取相应的措施加以解决，从而更好地为高校教学工作的顺利开展服务。1.高校教材管理现状及存在的问题（1）教材的内容不新颖，没有个性在我国市场经济的环境下，大部分的出版社为了获取更多的经济效益，往往以牺牲社会效益来作为获取更多钱财的代价。在这样的环境下，出版社就会普遍的选用一种比较优秀的教材版本进行生产，以至于某些教材无法真正的适用于高校的具体教学情况，为高校的教学带来不好的影响。相对而言，国外这种现象出现得就比较的少，尤其是西方发达国家，其所出版的教材一般都是非常的贴近实际，注重以市场人才培养为目标，紧紧地结合实际。因此，我国高校的教材存在的这种现象是非常不合理的，对于教材管理工作会造成比较严重的负面影响。（2）教材的管理方法落后，没有创新社会主义市场经济是处于一个不断变化和发展的过程中，过去传统的教材管理方法早已经不适用于现代教学工作的开展。尤其是现代教学中教学工作量的不断增加，更加对教材管理方法提出了更高的要求[2]。虽然目前许多的高校都相应的拥有了电脑的基础，但是并没有将教材管理方面的工作内容和相关的情况记录到其中，大部分的教材管理数据都还主要依靠手工的操作。这种情况的存在，必然导致教材管理工作的落后，并相应的导致出错率的提高。同时，落后的教材管理方法还对整体教学工作的开展带来了负面的影响，严重地制约高校相关方面工作的进一步建设和发展。

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　　（3）教材管理人员素质不高，缺乏认识随着社会经济和科技水平的发展，高校所使用到的一些管理理念和教学设备也在不断地更新和变化，高校招生的规模也在不断的扩大。因而，高校所使用到的教材也相应地需要不断的更新，以适应这个快速发展的社会。同时，由于高校学籍异动的学生数量也在不断地变化着，这就在一定的程度上对高校管理人员提出了更高的要求。2.加强高校教材管理的相关对策（1）建立相应的教材评估制度在进行教材选择的过程中，高校应当建立有效的教材评估制度，以充分提高教材的质量。那么，在实际的教材选用的过程中，高校就应当在结合学校的实际情况，以发展高校优秀人才为目标，来建立相关的教材评价指标和制度，并做好相应的市场调查工作。比如，学校可以相应的建立一个针对教材质量的评审机构，机构的成员主要是与高校的骨干教师为主。这些骨干教师先进行相应的背景材料的制作，然后再从所考察的相关教材中选出适合这些条件的教材，并在以后的工作中定期的对这些选定而且已经使用到教学中的教材进行评价，以充分地保证高效教材的质量，适应社会和高校的共同发展目标。（2）实现教材管理手段的现代化针对目前我国高校普遍出现的教材管理方法落后的现状，高校应当不断地提高教材管理的科技化水平。在实际的工作过程中，高校不单单只是装配相应的电脑，还应当购进相应的教材管理软件，从而最大限度地保证教材管理和学校整体工作的相结合，实现教学工作效率的提升。（3）提高教材管理人员的素质在进行教材管理的过程中，管理人员不仅要充分的对学校各项专业所进行的培养目标、教学计划和课程设置等多方面情况进行详细的了解，还应当完全地掌握教学管理工作中的所要使用到的计算机技术[3]。同时，教材管理人员在进行对学校教材管理方面相关问题的讨论，还可以提出相应的意见和想法，以充分的保证教材管理工作的正常运行。（4）制定科学的教材选制度在高校教材管理的相关工作中，教材的选用是非常重要的一方面，其选用的质量直接影响到整体教学的质量。因此，高校可以在根据自身情况的基础上，制定一项比较具体、规范的教材选用制度。比如，教材的选用可以先由相关的任课教师在综合学生的意见的基础上，交由教研室进行集体的研究讨论，再由学院的教学主管进行相应的分析，最终交由教材主管部门进行审核，以确定教材的选用。通过这样的流程，教材的质量就能够得到充分的保证，并相应的提高教材管理的水平。

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　　3.结语综上所述，教材管理工作中所存在的问题，会严重地影响教材的质量乃至整个高校教学工作的质量。要有效地处理好这些问题，就应当立足于高校自身的实际情况，结合相应的教材管理方法，以提高教材管理的水平。同时，高校还应当不断地提高教材管理人员的素质，对其开展相应的培训，并不断地配备一些新的教材管理软件，从而真正地促进教材管理工作的发展，为改善目前的教学状况贡献重要的力量。【参考文献】[1]王冬，赵嘉阳，程佳峰.对改进高校教材管理系统的思考[J].中国成人教育，2009（03）.[2]黄峰，孙桂华，刘少恒.EXCEL2000在高校教材管理中的应用初探[J].职教论坛，2008（04）.[3]林腾辉，宋子辉，何国发，蔡俊平.高校教材管理的改革分析[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2010（03）.

篇三：教材管理方面的对照材料

　　教辅材料管理工作自查报告：根据教育局<<关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知>>和<<有关规范义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知>>文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下：一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满意。二、提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。三、禁止个人书商进校推销辅助教材。四、今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。开设国家课程情况的自查报告一、作息时间检查情况我校能严格按照市教育局作息时间的安排，保证学生每天在校时间不超过7小时，学习时间(包括自习)不超6小时。

　　二、学校课程设置和课时安排检查情况1.我校能按要求严格执行高平市课程设置和课时安排，并能按照《高平市义务教育课程设置和课时安排》基本开全课程，保证学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面、和谐发展。2.存在的问题(1)课程表中存在的问题①学校部分班级不按课程表安排教学，有增减课程上课现象。(2)实际上课中存在问题①部分班级虽能严格按学校要求进行课时安排，但实际教学中一人代双科或多科教师存在挤占、挪用现象。②综合实践活动课开设严重不足，受客观条件限制，学校无法开展信息技术教育课程(无微机室)，写字学生无教材也不能很好开设。③学校科学实验操作课开设不规范，档案资料不健全。④个别学校部分年级教师家庭作业布置较多，作业总量超时。三、存在问题的主要原因1.学校领导认识不到位，没有从落实国家教育方针和基础教育培养目标的高度来认识严格执行课程计划和课程标准的重要性和必要性。2.我镇地处东部山区，虽然并校后部分资源得以互补，但教师年龄总体老化，教育者素质有待提高。

　　3.教师专业素质不高，配备不合理，难以胜任各专业学科的教学，尤其是音乐、体育、美术学科教学，专业人才匮乏，虽然学校尽力依据课程方案设置课程，但有些课程只能是开设，难以达到理想的效果。虽然学校也尝试进行大堂上课，但由于合并前学生各方面知识参差不齐，效果并不如人意。

　　4.当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

　　5.音体美课程和综合实践课程的评价还没有一套成型的科学的评价体系。

　　四、整改措施1.针对我校检查中存在的实际问题，我校召开了包年级领导会议，要求领导和教师充分认识加强课程管理的重要意义，并立即行动起来，凡不符合作息时间和课程设置要求的班级，不折不扣统一执行市教育局规定的作息时间安排和课程设置和课时安排。2.提升教师的专业素质，积极进行课堂教学改革，向四十分钟课堂要质量，严禁加班加点打疲劳战。3.注重教师备课，尤其是音体美、综合实践和地方课程，开全开足课程，尽最大努力开好课程。4.注重实验操作及实验类档案资料的整理归档工作。

　　教辅材料管理工作自查报告(二)：

　　我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了"规范办学行为，推进素质教育"自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下：

　　一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

　　二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

　　三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

　　存在的问题：

　　由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

　　中心小学

篇四：教材管理方面的对照材料

　　浅谈高校教材管理中存在的问题及对策

　　作者：周书剑来源：《中国科教创新导刊》2011年第17期

　　摘要：教材是教学的重要载体，教材质量直接影响到人才培养的质量。文章从高等教育体制改革的需要出发，就如何做好教材管理工作进行了探讨。

　　关键词：高校、教材管理、教材质量

　　中图分类号:G64文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)06(b)-0000-00

　　教材是知识的载体，是教师传授知识的重要依据，也是学生获取知识的重要途经。高等学校的教材是学校教学、科研水平及其成果的重要反映，是国家科学文化积累的重要组成部分，也是国家科学、文化和技术发展水平的标志之一。教材建设是高校的一项重要基础工程，教材管理又是教育管理的重要组成部分。搞好教材建设和管理是提高教学质量，稳定教学秩序，实现高等教育人才培养任务的根本保证。高等教育的改革给高校带来了生机和活力，为高校的教材管理机制改革创造了外部条件和机遇，但同时也给教材建设、教材管理等部门带来一定难度。

　　1教材管理目前存在的主要问题

　　1.1教材发放不及时、不规范

　　教师在开学前忘记征订教材，经常在开学后发现学生无书时才想起自己忘记征订教材，找教材部门征订，造成出版社无教材，需加印，有时虽然有书，邮寄到校时学生已上课多日；还有些教师不经过教材主管部门的审核，擅自将个人参编或合编的教材发放给学生。这些都会影响正常的教学秩序，同时也给教材工作带来忙乱和被动。

　　1.2发放教材出现错误

　　例如课程名相同的班级，征订教材没有注意区分教材的不同，误将A班的教材发给B班的班级。其原因是在征订教材时，有关工作人员不熟悉业务，对专业不同、但是课程名相同的班级，没有仔细区分，直到上课后才发现教材不对，急忙安排调换。

　　1.3教材积压问题较突出

　　由于各高校办学规模不断扩大，专业调整频繁，加之教材版别多、更新快、使用周期短，过去的教材版次陈旧，不能适应教学，造成部分教材积压。尤其是在全面学分制的教学体系下，选课形式不断变化，课程时时更新，教材也随之变动，加上学生选课人数变动性大原因导致很难做到按计划采购教材，更易造成教材积压。此外，任课教师采用聘任制，同一课程时常更换教师，前后任课教师对教材的选择有所不同，出现教材的重复征订。

　　学生对教材的选择余地加大，只选不买、多选少买的现象普遍存在：当前有不少大学生经济上并不宽裕，为了省钱，领书前会打听这本书的主编、出版社、前几届学生是否用过等，以便采用旧书折价转让或向老生借书、而不是领取新书的方式来解决学习用书问题。这样也造成了部分教材的积压。

　　还有，学生通过购买便宜的盗版教材来降低开销、解决学习用书问题，这也干扰了正规教材供应渠道的运转，造成了教材的积压。

　　2教材管理存在问题的原因与分析

　　2.1低层次的教材管理已不适应教育发展的需要

　　目前高校教材建设工作中存在很多不尽人意的地方，如教材建设部门的职能不够健全，没有把教材建设工作列入议事日程，没有制订教材建设的长、短期规划；人员配置不合理，教材建设基金不到位，不能保障教材建设基金的专款专用；教材选优率不高等。管理部门没有协调好，相关部门订教材时，出现同一门课程时不能互沟通。造成课程名相同的班级，征订教材没有区分开，错发教材。

　　2.2教材建设与教材发行分开不利于教学服务

　　部分高校将教材科从行政职能部门剥离，将教材建设与教材发行分开，造成搞教材建设研究的同志不了解教材发行及师生用书情况，脱离了实际，不利于进行教材研究。

　　2.3不了解教材更新现状产生教材管理的滞后性

　　近年来，图书出版业的市场化及教材出版的多样化对高校教材管理的影响很大。在市场经济大潮中，图书出版业蓬勃发展，出版社之间、图书经销商之间经过激烈的竞争，使教材出版的市场更加活跃、教材发行的渠道更加多元化。在“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的推动下，产生了一大批具有改革特色、内容新、方法新、手段新的高水平教材。随着科学技术的高速发展，知识更新的速度越来越快，教材改版的周期越来越短，教材品种越来越多。但有些高校教材管理部门还没有加大教材管理改革的力度，忽视了教材建设和发行的多元化，这些已不能满足教师和学生对教材的需要，产生了教材管理工作的滞后性。

　　3解决教材管理问题的对策

　　3.1抓好中心环节，及时征订教材

　　教材管理的主要任务是围绕教材建设、教材研究、教材选用和教材供应等几个环节进行计划、组织（即教材选订、预订）、反馈、控制和结算方面的综合管理，以更好地为提高教学质量服务。

　　教材供应是教材工作中十分重要的环节，保证课前到书是维护正常教学秩序的大事。学期结束时相关部门应该而且必须及时下定单，决不能延误了订书时间，以免造成开学教材不能及时到位的现象发生。

　　3.2选用高质量的教材是提高教学质量的重要保证

　　选好用好教材将直接影响到人才培养的质量。作为学校教材管理部门，要为教材选用尽可能提供完整的信息资料，开展教材的宣传和引进工作，为选好教材创造充分的条件。由出版社向学校推荐，介绍优秀教材，建立教材样书库，以作为择优教材的依据。教师在选用教材时，可到样书库翻阅，通过对比不同出版社同种教材的编排、质量、价格及配套辅助材料等因素，择优选择合适教材。3.3由统一的教学管理部门组织征订教材

　　实践证明，教材剥离出教学部门弊多利少。教材工作部门历来是属于学校教务处的一个科室，教材计划的制订、教材供应管理、教材建设的开展始终与学校教学计划、开课计划、招生计划息息相关，与各院系教学管理的联系一直是通过教务处协调。而在机构改革中将教材部门调整为经营性实体，与教学主管部门脱钩，把教材供应作为一种创收手段，以经济利益作为第一需要，这会使教材部门服务功能减退，很难保证教学需求，搞得不好将会影响学校教学秩序的稳定和教学质量的提高。

　　3.4教材管理人员要转变思想观念

　　教材管理人员的素质高低，决定着教材建设、教材采购、教材供应等一系列管理质量的高低。管理人员的素质包括思想素质、业务熟练程度和实干精神等。教材管理人员要热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，并具有踏实细致的工作作风及为教学和科研服务的精神。同时还必须熟练掌握计算机操作技术，并不断加强学习，扩大知识面掌握先进的管理知识，这样，才能够全面、准确、及时地搜集和处理好各种信息，搞好教材管理，提高管理效率。

篇五：教材管理方面的对照材料

　　关于中小学教辅材料管理工作自查报告范文（精选5篇）关于中小学教辅材料管理工作自查报告范文

　　不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，让我们一起认真地写一份自查报告吧。大家知道自查报告的格式吗？以下是精心整理的关于中小学教辅材料管理工作自查报告范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　中小学教辅材料管理工作自查报告1为认真落实教育局关于做好教辅材料使用管理工作的要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，现对教辅材料的使用、管理等方面的自查情况报告如下：

　　一、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。

　　二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有教辅材料都是在县教育局有关部门指导下由学生自愿征订购买。

　　三、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。教师教学和布置作业均采用教师自己编制的测试题等形式进行。

　　四、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，没有教师违规要求学生购买教辅材料现象。

　　中小学教辅材料管理工作自查报告2我校根据上级部门下发的相关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校迅速召开全体教职员大会，落实贯彻通知精神，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查工作会议，并随后认真地进行了自查，学校教辅材料管理工作自查报告。现将对教辅材料使用管理情况自查工作汇报如下：

　　一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书，音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

　　二、教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的教材材料，坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生和家长自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校持一份。

　　三、对于教材材料使用，我校严格加强学生用书，规范管理，学校坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，并严禁教师向学生推荐其他学习资料和复习用书，避免加重学生的课业负担和家庭经济负担。

　　在今后的工作中，我们将按照上级的指示精神，坚持依法治教，加强督促与自查整改并举，切实处理好减负与提高教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

　　中小学教辅材料管理工作自查报告3根据省、市有关部门及县教体局的文件要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教材教辅征订、使用，我校对教材、教辅的征订、使用情况进行了认真地进行了自查。现将自查情况汇报如下：

　　一、严格目录管理。对国家和地方教材及教辅材料实行目录管理。我校学生所使用的教科书、教辅严格执行教材教辅材料准入制度，均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。

　　二、教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在盗版教辅材料

　　和非法编印教辅材料的行为。经自查给我校提供的教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。

　　三、除上级部门提供的教材和配套练习外，学校严格控制教材教辅资料，加强学生用书管理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

　　四、做好公示工作。开学前，学校将推荐选用的教辅材料品种、版本、数量、定价等通过短信、宣传栏等方式向学生家长和社会公示，增加工作的透明度，自觉接受社会监督，保护学生、家长的合法权益。

　　五、加大监督检查力度。要畅通社会监督渠道，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对群众举报的问题，及时处理，做到有报必查，有错必纠。对于违规违纪人员，按照有关规定严肃追究责任。

　　六、存在的问题由于部分家长存在望子成龙的思想，为了提高学生成绩，可能给学生购买了部分学习材料；部分学生为了学习方便自己也存在购买部分学习材料的行为。加了减轻学生的'课业负担，我们也要求学生除了新华书店配发的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。

　　中小学教辅材料管理工作自查报告4为认真贯彻落实张掖市文化广播影视新闻出版局、张掖市教育局《关于开展秋季中小学教辅材料出版发行管理专项检查的紧急通知》(以下简称《通知》)精神我局领导班子高度重视积极行动抓紧部署把此项工作作为当前一项重要而紧迫的任务抓紧抓实抓出成效。现将检查情况总结如下:

　　一、认真落实《通知》要求迅速安排部署接到《通知》后我局分管副局长立即主持召开了文化市场综合执法大队执法人员会议进行动员部署提出明确要求。局领导强调开展秋季中小学教辅材料出版发行管理专项检查活动是全面贯彻党中央、国务院精神规范市场行为促进中小学教辅材料市场健康发展保护知识产权、保护中小学生的权益维护全县教材、教辅市场的正常秩序、净化校园环境、纠正行业不正之风为人民群众办实事办好事的重要举措我们要充分认识加强中小学教辅材料出版、发行管理的重要性、紧迫性和长期性把这次专项活动作为当前一项重要的任务去抓。要坚决按照《通知》要求以对党和人民高度负责的态度积极行动从自身做起全面规范教辅出版、印刷、发行各个环节切实解决老百姓十分关注、关心的问题给人民群众一个满意的答复。二、精心组织认真开展专项治理(一)对执法人员进行秋季教材教辅采购情况检查前的培训我县文化市场综合执法大队大队长组织执法人员对秋季教材教辅采购情况进行检查前的培训让执法人员清楚具体到各中小学进行教辅教材检查时要重点检查并培训学校领导在采购教辅材料时看出版单位是否具备经国家新闻出版广电总局(原新闻出版总署)审核批准的中小学教辅材料出版资质发行单位是否是由新闻出版行政部门批准的发行单位是否存在高定价、低折扣形式订购教辅材料等违规行为是否存在单位、个人在中小学教辅材料出版、印刷复制、发行等环节收取回扣、违规收取费用等行为是否存在出版发行单位进入学校、班级向老师、学生及家长推荐、征订搭售教辅材料的情况是否存在出版发行单位伙同学校有关人员要求学生到指定书店购买教辅材料的行为。(二)联合市县执法人员开展秋季中小学教辅材料出版发行管理专项检查xx月xx日临泽县文化市场综合执法大队邀请市文化市场综合执法支队、市教育局、县教育局一行人抽查临泽一中、五三小学、第一幼儿园等所学校进行了教辅材料出版发行管理专项检查。检查中执法人员抽查了临泽一中高二()班、五三小学四年级()班的教辅材料。并主要向校方了解全校各年级教材到位情况各科教材是否由县新华书店统一发行是否在开学

　　前各科教材全部到校并一一仔细检查校方各年级年秋季教科书发书单督促校方不能要求学生再另行购买其他教材。之后我县执法人员在县教育局的配合下组成联合检查组以上门培训的方式对辖区范围内各中小学教辅材料进行检查指导。主要检查学校在教材教辅使用上是否按照在校学生人数征订、进货单位是否具有发行资质、征订的出版物是否有出版单位的授权委托书以及学校年秋季购买教辅教材的进货地点、进货数量、进货手续及教辅种类等。并严格要求各级中小学校、对本校征订的教辅主动到我局进行审报备案并采取听(听年段汇报)、问(问学生、教师)、看(看学生书包)、访(访学生家长)的方法从学生所使用的教辅资料是否是由学生或家长自愿购买、教师是否统一征订了教辅资料、教师是否为学生推荐相关的教辅资料、是否变相强制学生到指定的个体书商购买指定的教辅材料、教师是否为学生和个人代收教辅材料费等个方面检查各校对教辅资源的管理和使用情况。

　　(三)打击侵权盗版对出版物市场进行专项治理按照《通知》精神检查了新华书店教辅材料的进销手续发行教辅教材是否存在违法违规问题检查中未发现违规行为。以城乡个体私营出版物经营单位为重点清查对象重点查缴淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信和伪科学出版物包括含有淫秽内容的图片、“粗口歌”音像制品、有害卡通画册、“口袋本”图书和各类含有封建迷信、伪科学内容的“现代迷信”读物、不良游戏软件清除了不利于未成年人身心健康的出版物和装饰品彻底净化了校园周边环境为广大学生创造一个健康向上的学习环境。(四)堵源截流治理印刷复制企业对我县华光印刷包装有限责任公司、文正印刷厂、教育印刷厂和城区的部分打字复印部进行了集中检查。主要检查是否存在翻印、盗印教材教辅行为对印刷复制环节重点进行“三查”:查印前备案、查印制质量、查侵权盗版。并检查企业经营行为看是否严格按照《印刷业管理条例》规定经营是否违规印制印刷品企业消防安全是否按照规定配备灭火器是否存在安全隐患安全管理制度是否健全。三、强化日常监管建立长效机制加强中小学教辅材料出版发行管理是一件关系到服务民生的大事也是一项长期的工作。作为出版管理部门我们必须从加强日常监管等方面着手建立中小学教辅材料出版发行管理长效机制。一是公布文化市场的举报电话广泛发动群众参与积极鼓励举报中小学教辅材料出版发行中的违法违规行为。二是加强对日常教辅材料的审批管理对没有依法取得著作权人授权的教辅材料坚决不予审批。三是利用书号网上实名申领系统强化对相关教辅材料的日常监管及时发现问题、解决问题。四是在每年开展的年度出版物质检工作中加大对教辅材料出版物抽查比例强化监管力度。五是加强中小学教辅材料发行市场的日常监管维护正常的经营秩序。六是以中小学校每次新学期开学为契机组织开展教辅材料经营场所的专项清查。在此次专项检查行动中我局共检查中小学、幼儿园、书店、印刷厂、打字复印店多家次出动执法人员多人次出动执法车辆辆次填写执法检查文书多份。总之通过开展秋季中小学教辅材料出版发行专项检查各单位的政治意识、大局意识、责任意识进一步加强。今后我们将采取有力措施继续加大对中小学教辅材料类出版物的管理工作力度检查中发现的问题要依据相关法律法规及时严肃处理对问题严重、情节恶劣、影响较大额案件要坚决予以查处不姑息迁就不断满足维护好人民群众的切身利益。中小学教辅材料管理工作自查报告5我市教辅材料征订工作严格按照《关于印发福建省义务教育阶段进校教辅材料推荐目录的通知》(闽教基〔〕号)和《关于进一步加强中小

　　学教辅材料使用管理工作的实施意见》(闽教基〔〕号)以及XX市教育局《关于公布XX市义务教育阶段进校教辅材料选用推荐目录的通知》(漳教综〔〕号)等文件精神认真做好以下几项工作:

　　一是严格教辅材料的选用。严格按照XX市教育局的要求按照规定的程序从省颁的《推荐目录》中按一个学科每个版本择优选出一套教辅材料供学生自愿购买做到“一科一辅”。要求任何学校和教师个人不向学生推广征订其他的辅助材料不组织学生统一购买规定之外的学生用书不征订其他单位搭售的目录外教辅材料。

　　二是严格教辅材料征订环节的管理。在教辅材料征订中严格按照要求由基层学校直接向新华书店征订无偿代购并逐一发放告家长书确保农村义务教育阶段免费教科书按时、按量、保质、免费发放到每一个学生手中。各校均建立校长负责制及征订信息公开制度教育局对学校教辅征订工作进行严格审核做好指导工作。

　　三是加强教辅材料的日常监管。把教辅材料的征订工作纳入每年中小学教学常规检查的内容之一对学校教辅材料的征订渠道是否正规是否随意搭售其他材料进行认真地询问、了解、检查做到每学期期初学校自查期中市级随机抽查期末市级再复查。建立信访举报等有效机制拓宽监管的渠道并设立投诉和举报电话主动接受社会监督及时查处在教辅材料征订中违规违纪等行为对违规的学校和教师个人要求及时纠正进行整改在评优评先和年度考核上采取“一票否决”的办法予以处理。

　　下一阶段我市将继续抓好中小学教辅材料征订管理工作把这项工作作为教育为民、利民、惠民的实事落到实处。

篇六：教材管理方面的对照材料

　　教材管理办法

　　教材是学校实现培养目标的最基本物质基础,教材管理是学校教学管理中的一项重要工作。为了加强和规范教材管理，保证教材的正常供应,特修订本办法。

　　一、教材管理机构及职责1。学院教材的具体业务管理部门为教务处。教务处在教务副院长的直接领导下负责教材、教学参考书(以下简称教参）、教学辅助资料、教学学生用纸、作业本等的计划、采购、发放与保存及结算等工作。2.教材、图书采购及结算应接受学院的财务和纪检监督.二、教材图书供书商的选择及签约为确保教材的供应，学院每年春季选定新年度的供书商。选择供书商时，应将供书商的信誉、服务质量和服务便利程度等作为重要依据。教务处负责初选供书商，并通知初选入围的供书商参加竞标。由教务副院长和教务处、财务处、纪检室负责人或有关工作人员组成议标小组，对竞标者进行审查、考核、评议,最后确定出合作供书商并签署《教材图书购销协议》。三、教材的请购及征订（一)教材的请购1.教材的初选每学期教务处应统一向各系部下达教材及教学参考书选购通知。各教研室在系（部)的统一组织下,按课程标准（或教学大纲)的要求，根据教务处等提供的教材征订信息、教材库存

　　信息等资料,对本教研室所负责相关课程所需的教材（含电子教材）进行初选。

　　初选时，应遵循以下原则：(1）在能满足教学需求的前提下，应优先选用现有库存教材，以防资金浪费。（2）选择教材时应考虑教材内容的先进性、针对性，和教材的适用性及相对稳定性。（3）各专业均应选择相应教育层次的教材，不能降低层次选订教材。(4）各专业的教材，特别是公共基础课和技术基础课教材,应优先选用教育部专用规划教材、市教委推荐教材和公开正式发行的通用教材.在无合适的正式发行教材选用时,应自编讲义。（5）应尽量避免教学中途另选教材.教材初选后，应填写《教材请购单》。教材请购单一式三份，填写时应按请购单规定的栏目依次填入教材代码、书名、编者、出版社、单价、申请数、适用专业班次、学生层次（即高职、中专、成人教育等）等并明确注明计划用书时间和填报日期。特别需要说明的事由在备注栏中注明。任何部门和个人不得以口头方式向教材管理人员提出教材请购要求。2.教材请购计划的审批教材请购计划经系(部)主任审定同意后,在规定的时间内送教务处教材计划管理人员汇总。各系部应对教研室初步选定教材能否满足教学要求进行认真审查。若系部审查不力导致教材选择失误且无法退回，系部应承担责任，并接受经济

　　处罚.汇总的教材请购计划,应报送教务处长审核。教务处长应

　　重点审查教材订购手续是否符合学院规定，是否可使用库存教材等。根据教材的库存、教材使用效果等情况，教务处长可以在与系、部主任商量后对各系、部选订的教材类型、版别、数量等作出必要的调整。

　　教务处审定的教材请购计划汇总表经教务副院长批准后，方可交教材采购人员采购.教材请购单或计划未经教务处处长及教务副院长审批签字，教材管理人员不能受理承办。

　　一般情况下，不得随意决定翻印教材。若选订的教材属教学急需且已停止出版的教材，需要翻印时,应办理严格的专项审批手续。

　　图书及教学参考书的选定与请购,原则上与上述要求相同。图书的具体经办部门为图书馆.图书馆馆长、教务处长审查后的图书订购计划，经教务副院长批准方可交教材采购人员订购。

　　（二）教材的征订1.教务处统一负责教材的征订,禁止各部门私自征订和购买发放教材。2。教材原则上每年春季、秋季各集中征订一次。教材采购人员接审批的教材订购计划后，应进行核对，填分订单,及时同与学院签约的供书单位联系教材订购事宜，转交预订教材订单。报送订单的时间应尽量不超过《教材图书购销协议》规定的教材订单报送期限,尽可能避免按追订教材订购。在特殊情况下，经教务处处长、教务副院长同意，可在

　　非签约供书单位订购教材或从其它单位调拨教材.3。在需订教材脱销、无货，不能保证及时供应时，教

　　务处应尽快通知相关系（部），以便与系(部）商定采取补救措施。

　　4.自印教材（含教辅资料）应由教务处审批后，方可列入征订范围。批准印制后，作者将教材的软盘或底稿交由教材计划管理人员联系印刷单位。教材计划管理人员应催促印刷单位按时、足量、保质完成印制并送货到校.选择印刷单位时,应优先考虑签约印刷单位，非签约印刷单位应报教务处处长批准.1次印刷数量较大、种类较多时，还应经教务副院长审批。

　　5。若无极特殊原因而延误教材订购,导致教材无法按时到货或增加订购成本,责任部门应承担责任，并接受经济处罚，责任人应按工作失误进行处理。

　　6.原则上学院教参书不能由需用部门或教师自购，特殊情况下,应经图书馆查重、教务处长同意，方可购置并报帐,否则按自费处理。

　　四、教材的验收入库1。教材采购人员应催促供书商按协议规定及时将教材组织到位并送货到校。2.对到货教材必须在规定时间内完成清点入库,填写或打印入库教材目录，报送教务处。凡送交入库的教材，采购人员必须向库管员递交书面的入库清单。入库清单必须写明送交教材的准确名称、编者、版别、单价、数量以及来源地等事项.3。库管员应在教材送到后应及时对照入库清单完成验

　　收。无入库清单或清单与实物不符者不得验收入库。4.验收入库教材须及时登记上帐,同时按照“一书一号”的

　　原则标注库位号。教材入库后，教材库管人员应及时将已签字的入库单报教材计划管理人员.

　　5.经验收入库的教材应及时作出清理和分类。6.自印或翻印的教材、教学辅助资料、学生用教学文件、学生设计实习用纸、作业本等也应及时进货并验收入库。五、教材的发放（一)学生用教材的发放1。学生领用教材时，应凭缴费收据到教务处教材计划管理人员处开教材出库单，凭出库单到教材库领取教材。为便于教材发放，开学报到时，应以班为单位,凭缴费收据，集中领取。2.未完清费用的学生，按规定不能领取教材.特殊情况，应经教务处处长签字同意、教务副院长批准方可领取教材。3.学生转专业、退学时，已领用的教材原则上不退。因特殊原因需退教材时，应经教务处长签字同意、教务副院长批准，方可在教材计划管理人员处办理退书手续，到教材库退书。办退书手续前，教材库管人员应检查教材有无损坏,有无污迹，若有则不能退书。需领用转入专业教材时，应先完清领用教材费用,完清后方可办理转入专业教材的领用手续.4。每学期开学前，教材库管人员应按教材计划管理人员提供的班级教材发放清册，提前做好教材的按班预分工作。接到学生教学班级教材发放单后，教材库管员应及时按单分发教材.教材领发应当面点清。

　　（二）教师教学用书的发放1.教师教学用书只限于教师所任课程用书。原则上教师不能领用非主讲课程的教材和教参。若在库存富裕的情况下，教师个人领用非主讲教材，按让售处理。2。教师领用教学用书时，须经系（部）主任批准，教务处长审定,由教材计划管理人员记账并开教材出库单，教师凭教材出库单到教材库领用教材。3。同一版本的教材,在三年内原则上不重复领用。4。原则上不容许先借后补办发书单的方式领用教材。(三）成人教育教材的发放1。成人教育领用教材时，应统一由成人教育学院汇总并按前述办法办理审批手续。成人学员按班或个人到财务处完清教材费，凭缴费单到教材计划管理人员处开出库单领用教材.2。确因各种特殊原因，不能预先缴清书费时,按下述办法办理：由成人教育学院或承办、主办系(部）出具借条，统一借出教材.待教材款收齐缴清后，凭财务处的收据，到教材计划管理人员处收回借条.原则上应在借用当学期完清教材费用，无特殊原因逾期未完清时，应由借书单位垫付教材费用。（四）让售教材的发放1.让售教材只能是学院有富余、可调济的教材。2。教材让售须经教务处长批准.数量较大时,还需经教务副院长批准。经批准后，由教材计划人员核算教材订价并加收15％的管理费.3.购书单位或个人须到学院财务处缴清费用,教材计划

　　管理人员凭购书人所持的财务处收款单据，开教材出库单，教材库管人员凭出库单发出教材。

　　（五）教学参考书的使用1。凡订购的教参类图书，原则上均应调转图书馆入藏，按图书管理程序供教师借用。2。经教务处处长、教务副院长批准，部分教参图书可以以系（部）或教研室为单位领用，作为部门公用教学参考用书，不能转为个人用书.领用时，由系部主任或教研室主任按前述程序办理领用手续。相关部门公用教参图书只准领用1本(套），一般不能重复领用。教职工和学生在领用教材后，发现有错页、倒页、错装、污损等质量问题，应及时通知教材库管人员，库管人员负责调换并通知教材采购人员找该教材的供书商调换或索赔.六、教材的结算及报帐（一）与供书商的教材图书的结算1.教材采购人员在正式结算前，应先与供书商核对教材图书数量及费用.核对无误，由供书商提供打印的结算清单。2。教材采购人员凭结算清单和经手的每一笔款项(具体包括日期、金额、支票号、信汇号、发票号、实购教材种册或事由、支付单位等）的文字记录办理借款手续。借款时必须严格按照学院的财务制度和管理程序办理。3.与签约供书商结算时,教材采购人员应会同财务人员、纪检人员一同前往结帐。结算时应同时付清教材、教参、图书书款，并结清教材图书购销协议规定的让利返还发行费。（二)学生教材费用结算1。学生教材(含其他需同时结算的资料、纸张等）费用

　　应每学期结算1次。2.教材费用按与书商签订的折扣并考虑教材损耗及库存

　　等因数。（三)教材报帐1。教材图书结帐后应及时到财务处报帐。教材图书报帐时，由教材采购人员填写专用教材图书报

　　帐单。教材报帐单填写必须符合财务管理的规范要求。报帐单必须有经办人、验收人、审核人和教务处长（图书报帐还应有图书馆馆长)、财务处长、教务副院长、院长的签字才能交财务科报销.

　　2。每年年底前，教材采购人员须主动向财务处送交全年度教材采购和经费使用情况的书面对帐清单。对当年尚未报帐的款项应明确说明其去向和原因供财务处审查。

　　七、库存管理（一）教材的保管1.库存教材的保管必须做到：按类码放，标识明显；教材教辅，依次存放；勤于整理，保持清洁；防火防潮，防虫防盗。2。教材库管人员应建立教材实物账和教材进出库账和《库存教材目录》。库存教材目录的著录事项必须规范、完整、准确,即要有：库位号、书名（包括副书名以及书名说明文字）、编者、版别、版次、单价、数量、码洋及入库时间等.实验报告和实习指导类教辅材料还须注明配用教材、适用专业等。《库存教材目录》应根据教材的进出情况随时进行增减修订，以保证教材库存信息的准确性和及时性。（二)教材库盘库

　　1.教材库管人员应在每年的5月底和11月底进行盘库，并将盘库情况报教材计划管理人员核对。

　　教材库管人员盘库后应报的数据有：（1）上年度库存量（库存教材定价总额).(2）本年度入库教材定价总值。（3)本年度出库教材定价总值,其中分为：①教师领用教材定价总值;②在校生领用教材定价总值；③成人教育领用教材定价总值；④让售教材定价总值；⑤教材调出定价总值；⑥教材报废总值。（4）本年度库存量。2.教材计划管理人员应对教材库存应定期抽查，以保证教材账目和实物一致。盘库后教材计划管理人员应与教材库管人员核对账目.当出现库存数量和教材定价总值与账不相符时，应与库存管理员一起查明原因.3。每次盘库后，教材计划管理人员和财务处会计应在教务处处长、财务处处长的主持下进行账目核对。4。盘库完毕,教材计划管理人员应及时更新编汇教材库存目录册,向各教学部门发布教材库存信息。5.教务处每年应向教务副院长、院长上报教材购买、发放和库存等专题总结。（三）教材的报损报废1.以下情形可按报损报废处理：

　　（1)因教材缺页等原因造成教材不能再用的，未及时发现而无法进行调换或索赔的；

　　（2）教材受潮、虫蛀等原因导致教材受损严重；（3）教材经系部鉴定属内容陈旧无法继续使用；(4）特殊情况按规定程序经学院批准退换的已污损教材.2.需报损报废的教材应由教材库管人员提出申请，教材计划管理人员进行初步检查、核实，教务处组织鉴定并确认.确定报损报废的，由教材库管人员办理相关手续。3.需要转入图书馆入藏的教材，应造清册报批，按图书馆管理程序移交.教材管理人员在移交后应及时下帐,图书馆应及时上帐。八、教材信息管理教材应逐步实行计算机管理,教材管理人员在从事教材入库、计划、发放、结算、盘存等环节的工作时，应及时录入数据。教材计划管理人员应定期上网发布的教材相关信息。九、附则1。本办法所定教材的供书商选择、订购、结算、报帐等适用于图书管理。2.本办法由教务处负责解释。

篇七：教材管理方面的对照材料

　　学校教辅材料管理工作自查报告（精选3篇）

　　学校教辅材料管理工作自查报告1为仔细落实市教化局关于进一步做好义务教化学校教辅材料运

　　用管理工作的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满足教化，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领悟通知精神，并随后仔细进行了自查自纠，现将对教辅材料的运用、管理等方面的自查自纠状况报告如下：

　　一、我校学生所运用的教学用书均为省教化厅和市教化局公布的中小学教学用书书目中的书目。

　　二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前全部教辅材料都是在市教化局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。

　　三、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。

　　四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书从不向学生举荐各类教辅材料，老师也没有实行布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。老师教学和布置作业均采纳老师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

　　五、加强了对老师的管理，对违犯教辅资料管理规定的老师，

　　实行“一票推翻”的方法予以处理，年度考核时视情节轻重干脆定为基本合格和不合格。从目前自查状况看，无老师违规要求学生购买教辅材料现象。

　　学校教辅材料管理工作自查报告2依据邹城市教化局《关于进一步规范教辅资料和教化报刊征订工作的通知》文件精神，我校对教辅资料和教化报刊征订工作进行了仔细自查，现将自查状况汇报如下：

　　一、领导重视，成立机构。依据市教化局要求，我校快速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生举荐教辅资料。二、仔细自查，没有违规。（一）无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满足。（二）学校提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的`协助教材现象。（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销协助教材。今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料

　　的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

　　学校教辅材料管理工作自查报告3十月二十日，我校接上级关于教辅材料征订等问题的自查通知后，马上召开了由校长主持，业务校长、校务办主任、教育处主任及级部主任参与的学校中层领导干部会议，对教辅材料征订等问题的自查工作作了详细支配。会后，各部门依据分工仔细根据会议要求对各班教辅材料征订运用状况进行自查，并写出了各部门自查报告，上报学校办公室。同时，学校校务办组织部分老师对各年级学生进行了调查访问，进一步对教辅材料征订状况进行核实。

　　通过各部门自查和校务办的调查核实：我校各部门无论是部门集体还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。我校运用的教辅材料均为上级教化主管部门统一配备的。我校无运用盗版、盗印和非法出版的教材、教辅的现象，更无违反规定强行组织学生统一购买教辅材料现象。我校还把上级教化主管部门统一配备的教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。

　　今后我校将一如既往的严格落实上级有关文件精神，严格根据上级要求征订教材，严格禁止违规征订教辅材料和乱收费现象的发生，切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高

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