基于新课改的融通课堂构建
时间：2022-11-13 来源：博通范文网 本文已影响 人 
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总结
课堂教学要求教师教给学生学习的方法，让学生自己学会发现问题、思考问题和解决问题。也就是说，教师的“教”是把原来书本上的死知识变成与学生生活实际紧密结合的活知识，让每个学生通过自己的学、思、疑，去理解知识和运用知识。
融通课堂是一种新的教学形态，集中表现为教师结合实际选题、团队备课和讲课，教师教得轻松、学生学得愉快；是文理融合的智慧结晶，是融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。旨在为教学产生一种动力、牵引和导向作用。通过实施融通教学的智慧教学模式，探索出了学科交叉的教学模式，让智慧走进课堂，使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土，从而培养和提高学生的创新能力，同时也要求教师是有智有谋的改革者，担当起占领教学“制高点”的重任，进而优化教学[9]。
参考文献：
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[9]张崇善.课堂教学改革必须强占两个“制高点”[J].教育理论与实践，2000，20（11）.
Optimization of Teaching Model by Creating Interdisciplinary Coursework
SHI Yue
（Nanyang Institute of Technology，Nanyang，Henan 473061，China）
Abstract：The core and the ultimate goal of the reformation of coursework is to renovate the culture of the class by letting wisdom into class，converting class to an open and lively space to learn，and rejuvenating the class to its standard life. This article takes the phenomenon of the inscribed board of Neixiang County government as the starting point，utilizes the integration of arts and science teaching method to construct a smart class，and finally discovers a set of the Interdisciplinary and the integration of arts and science education system.
Key words：teaching model；smart class；integrated coursework
