基于党员先锋模范作用视角下的高校师德建设
时间：2022-11-06 来源：博通范文网 本文已影响 人 
摘 要：发挥党员先锋模范作用，是推进高校师德建设、促进高校师德水平提高的关键。本文首先分析党员先锋模范作用对于高校师德建设的意义，在此基础上，探讨发挥党员先锋模范作用推进高校师德建设的具体实现途径，对高校师德建设工作内容和工作形式的创新提出几点建议。
关键词：党员先锋模范作用 高校师德建设 创新形式
引言
百年大计教育为先，师之大计德为先，高校师德建设工作是教育事业发展的首要工作，构建一支高素质、高水平、学风优良、作风淳朴的教师队伍，可以为高校教育改革发展大局稳固基础。在高校师德建设工作中，发挥党员先锋模范作用具有重要意义，共产党人的先进性和对自身的高标准要求，能够与师德精神的核心内容相互促进，帮助广大教师工作者更深刻的体会师德的内涵以及在教育事业中的重要性。从而激发其内在动力，不断追求自身素质和道德水平的提高。
一、党员先锋模范作用对于高校师德建设的意义
1.党员先锋模范作用为高校师德建设提供推动力
党员先锋模范作用是党员先进性的集中体现，代表一个共产党人对自身的严格要求，以及对进步的不懈追求。高校师德建设要形成广泛的影响力，必须发挥优秀党员教师的先锋模范作用，树立可亲、可信、可敬、可学的教师楷模，使其他教师有追赶的目标，达到见贤思齐的效果。发挥党员先锋模范作用，本身也是一个师德规范的践行过程。德在于立，需要形成集体认可，发挥个体的自觉性，从而与“不道德”划清界限，转化为一种思想规范和行动规范。树立党员先锋模范，就是将师德具体化、现实化的过程，从而使师德建设具有较强的可操作性。因此，发挥党员先锋模范作用具有重要意义，是将师德建设落实到实际的重要推动力，可以提高高校师德建设的工作成效[1]。
2.党员先锋模范精神是高校师德建设的立足点
在高校师德建设工作中，教师处于绝对核心地位，既是师德建设工作的对象，又是师德建设工作的主要践行者。高校师德建设工作要想取得实际成效，必须发挥高校教师的主体作用，找准自身定位，明确个人权责。高校教师职责的特殊性决定了其特殊的社会地位，无论是处于社会期望还是教育教学工作的实际需要，教师都必须具备较高的职业道德操守和业务水平。发挥党员先锋模范作用，可以帮助高校教师检定信念，明确态度，树立正确的价值取向，从而具备过硬的思想作风和学术作风。优秀党员教师的先锋模范精神集中体现了高校教师尙学、乐教的精神面貌，是高校师德建设的重要立足点[2]。
二、基于党员先锋模范作用视角的高校师德建设实现途径
1.将师德建设纳入高校教育事业发展规划中
由国家教育办法的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中明确指出，要将高校师德建设纳入教育事业发展规划之中，站在发展角度和全局角度，对相关工作进行统筹部署，落实组织制度和任务责任。在此要求下，高校领导及相关负责人员，应切实提高对高校师德建设工作的重视，加强领导和把关，细化日常工作，确保师德建设工作的有序进行。具体应从以下几方面着手：（1）加大力度构建师德培训体系，强化教师工作者的政治修养、理论修养和道德修养；（2）发挥高校党支部的作用，將党员教师的道德培养纳入支部议程；（3）将师德评定作为教师职称评定、名师选拔和年度考的的首要内容。通过以上措施的实施，引导教师的价值观念发生变化，教师职业先进者首先应是道德先锋模范。
2.创科学发展之先，争校园和谐之优
习近平总书记在第十九次全国高校党建工作会议中提出，高校党组织和党员教师应积极营造“学、赶、创”的氛围，争当道德先进模范，构建和谐的校园治学氛围。高校师德建设最终要落实到实践活动中，以点带面，形成广泛的影响范围。教师也只有在参加教育教学创新、道德素质争优的各项实践活动中，才能对师德产生更加深刻的感悟。因此，各大高校应积极开展类似于“恪守职业规范，促进道德建设”的主题实践活动，促进全体教师的共同参与，打造公平执教、服务学生、积极创新的良好精神风貌。在使得建设活动开展过程中，充分发挥先进党员教师的作用，在全校范围内形成带动作用，掀起向先进学习、向优秀学习的师德建设热潮，促进使得建设工作的深化落实。
3.加强青年教师师德培养
青年教师是高校教师队伍的中坚力量，相关调查结果显示，目前国内高校35岁以下的青年教师所占比例已经超过了50%，而且在高校教育教学活动中占据的位置越来越重要。但是在众多高校教师道德缺失的案例中，不乏青年教师的身影，因此，现阶段加强青年教师师德培养尤为重要。高校青年教师思维敏锐，具有较高的个人发展追求，同时也承担着较大的生活压力和精神压力，因此在学术研究、职称评定等工作中，存在弄虚作假的特点。开展青年教师师德培养，应立足于青年教师的特点，将党性教育、传统道德教育、现代社会价值观念引导相结合，倡导道德水平的自我提高，同时采取必要的监管措施，对青年教师的道德发展形成督促作用，避免其在利益诱导或压力趋势下，产生道德缺失行为。通过引导与督促相结合，逐步提高青年教师的整体道德素质水平。
1.创新工作载体，丰富工作形式
在新时代下，高校师德建设的内外环境已经发生了深刻变化。新媒体的盛行不仅改变了经济社会结构，也改变了人们的日常生活方式。在高校师德建设工作中，应积极利用新的媒体工具，加大党员先锋模范的宣传力度，扩大先进个人的影响力。通过将线上、线下教育宣传手段相结合，提高信息交互性和师德培养的及时性。积极利用微博、微信等媒体工具，创新师德建设工作的载体和形式，利用碎片化时间培养教师师德，促进高校师德建设工作成效的提高。
结语
综上所述，高校师德建设是教育事业发展的首要工作，积极发挥党员先锋模范作用，可以为高校师德建设工作提供立足点和推动力，促进师德建设水平的提高。将高校师德建设纳入教育事业发展规划，可以促进各项工作的深化落实，提高对师德建设工作的重视。在此基础上，创新工作载体、丰富工作形式，将引导与督促手段相结合，可以促进师德建设工作成效的不断提高。
参考文献
[1]鲍春燕. 和谐校园视角下的高校党建工作创新机制研究[J]. 教育教学论坛，2014，（50）：58-59.
[2]范燕燕，蔡维灿. 党员先锋模范作用视角下的高校师德建设[J]. 教书育人（高教论坛），2014，（09）：66-68.
