(人教新课标)一年级语文教案 汉语拼音d t n l(3)
时间：2022-11-04 来源：博通范文网 本文已影响 人 
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（人教新课标）一年级语文教案 《汉语拼音 d t n l》设计三
教学目标 1．学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。
3.培养学生看图和读书的能力。
重点：学会 dtnl 的音、形。
难点：练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。
教学过程
第一课时 一、复习 1．指读 6 个单韵母。
2．齐读 4 个声母 b p m f 3．认读音节：bā bà pā mā fā 二、指导学习声母
1．学习 d （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）
（2）示范发 d 的音，d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能 发出这个音。
（3）学习顺口溜：左下半圆 d－d－d （4）d——b 有什么区别？
2．学习 t （1）（出示第二幅图）图上画了什么？t 的形状像什么？（伞柄）
（2）示范 t 的发音，方法与 d 差不多，但 t 要送气。
（3）练习发音 （4）学习顺口溜：伞柄朝下 t 一 t 一 t 3．学习 n
（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） （2）n 的顺口溜：一扇小门 n－n－n （3）示范发音：发 n 音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。
（4）学生练习发音 4．学习 I （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） （2）示范发 l 音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。
（3）学生练习发音 （4）学习顺口溜：一根小棒 l 一 l 一 l 5．指导书写：
d 的形状像什么？（马蹄印）d 的笔顺：c d 共两笔，占中格和上格。
t 的笔顺：| t 共两笔，t 写在上格和中格。
I n 共两笔，占中格。
l 竖要写直，占中格和上格。
三、 巩固练习 1．认读声母 d t n l 2．说顺口溜猜字母
第二课时 一、复习检查 1．指读声母 d t n l 2．区分 bpd 的不同点，m 和 n 的不同点，t 和 f 的不同点。
小组讨论，指名说。
3．拼读音节：指名读、齐读
bā bá bǎ bà
pā pá pǎ pà
mā má mǎ mà 二、学习拼读
fā fá fǎ fà
1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。）
2．出示音节 da
自由试拼、指名拼读，集体拼读。
3．出示音节 na te le
分小组拼读、指名拼。
4．教直呼方法，拼音时，先摆好 d 的口形，紧接着用 d 的本音连带调 a 的韵母，一口气呼出音节 用同样方法看图学习其他音节
da du di de ta te tu ti
三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比较
n-a-na n-i-ni l-e-le l-a-la
五、指导学生朗读课后短文
六、总结:我们学习了四个声母 d t n l，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像 e 一样半开。
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔 记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法 去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反 复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课 外阅读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广 泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活， 了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，
要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的 有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习 目的，掌握基本的学习方法，从现在开始
，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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