中职非计算机专业《计算机基础》课程教学探讨
时间：2022-11-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
摘要:目前中职非计算机专业《计算机基础》课教学存在着很大困难,来自不同省市区县的学生计算机水平差参不齐,分层教学是使不同层次水平的学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。计算机基础课不能学以致用的原因及对策是什么?文中是对上述问题的一些思考。
关键词:中职;非计算机专业;计算机基础;分层教学;任务驱动
一、问题的提出
1.近十年了,我一直从事中职非计算机专业的计算机基础课教学。由于我校招生面向全国,来自不同省市区县的学生计算机水平差参不齐。有的学生没摸过电脑(不夸张地说),有的学生计算机基础水平还挺高。这就给计算机基础课程的教学带来很大难度。分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。如何让基础薄弱、学习速度较慢的学生“吃得了”,又让基础好、学得快的学生“有东西吃”,这是我们在教学中首先要解决的问题。开展“分层”教学是一种非常有效的方式。
2.计算机基础课程都要教学生哪些内容?常规性教学内容枯燥,实用性稍有欠缺,教学过程中学生学习积极性不高。又由于计算机基础课都在第一、二学期进行,到实习岗位上有时需要操作电脑完成相关工作,而学生已对学过的计算机内容相当生疏,造成学生严重的不自信,对其职业生涯都会有负面影响。这样的教学等于白学。如何让学生将计算机基础课学扎实,并能学以致用呢,我觉得在教学时设计好上机操作题太重要了。
二、分层教学,任务驱动
根据学生个性差异及接受能力不同的特点,要对学生进行分层教学,必须做好以下几个方面的工作。
1.授课前先对学生情况进行摸底。要对学生进行分层教学,教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸,这样才能在教学中有的放矢。可以采取问卷的方式,如提出这样一些问题:你在初中学过计算机吗?学了哪些内容?会用Word字处理软件写文章吗?你打字使用什么输入法?打字速度如何?会用Excel制作表格吗?会上网吗?上网会干什么?等等。通过这一系统问题,就会了解到学生计算机掌握的大致情况,对以后的分层教学做好铺垫。
2.进行分层备课、讲课及实操训练。教师在备课时应根据学生的实际情况进行分层备课,在备课的过程中,确定教学目标、重点难点,设计三套以上的习题,让不同层次的学生做完第一套,再做第二套、第三套,这必须在备课时体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢,不使分层教学流于形式。哪套题内容是对所有同学必须掌握的,哪套题是中等同学必须掌握的,哪套题是基础好的同学做的,对不同同学在作业上有些什么不同的要求等,这些都必须在备课时充分考虑。
由于教师在教学过程中强调了对不同同学的具体要求,因此学生在学习过程中便根据自己的基础掌握不同的内容,学生便不会出现因听不懂内容而在课堂上睡觉的现象。
3.分层辅导。在教学中对学生的学习辅导是学生巩固和掌握知识的一个重要环节。在课堂上教师对学生实行分层授课后,在课外的辅导方面主要采用让学生之间相互辅导的办法,即通过对口扶贫的方式进行辅导,收到了较好的效果。教师要求完成所有任务的同学对基础较差的同学进行辅导。这样,全体同学的积极性都能充分调动起来。
二、计算机基础课不能学以致用的原因及对策
非计算机专业学生学习计算机基础的目的,是让他们将来在不同岗位上能熟练操作计算机。而我们在第一、第二学期开设计算机基础课,学时不少,但到他们走上实习岗位后,却不能熟练操作计算机。我分析原因有:
1.学习内容是否实用,通过对企业人员进行的几期计算机基础培训,我深深感觉到我们平时教的内容大部分是用得着的,而有一少部分是在教学中作为了解的。由于职业教育前些年对教材、教学内容没有一个统一的、规范的要求,任课教师凭责任心去教学,教学效果监管力度小。对于一个会操作计算机工作的人,应掌握的内容为:如何对计算机和计算机网络进行日常维护?WORD、EXCEL、PPT结合实际部分的操作,应该深深地挖掘。这是我们备课需要大大加强的。
2.学习期间学得扎实与否,学习期间学得是否扎实与很多因素有关:学生是否认识到学会这些技能就能胜任将来有关计算机的工作?学习内容学生是否感兴趣?教学方法学生能否接受?上机实操量够不够?教师对学生的日常教学及考核是严是松?针对上述问题,教师在教学时就应充分调动学生积极性;教学内容做到实用;教学方法采用任务驱动,分层教学;加大上机实操量;教师对学生的日常教学及考核要严抓不懈。
3.岗前集训大有必要。由于间隔的时间较长,学生会对以前学过的内容遗忘。岗前集训大有必要。通过三天左右的集训,采用任务驱动、分层教学,学生会很快对所学过的知识进行巩固和强化,教师严格把关,对于不合格的同学坚决要督促他,采取各种手段,让他最终合格。
4.实习期间计算机教学不能间断。学生到实习岗位,在操作计算机的过程中会遇到各种问题,我们做为计算机基础课教师,有责任对他们的学习进行指导,既有利于学生尽快胜任目前工作,又有利于教师完善我们的教学内容。
如何教好中职非计算机专业《计算机基础》课程是摆在我们计算机教师面前的一个课题,我对这个课题及实践才刚刚入门,还有待继续探究。真诚希望同行们加入到这个课题的研究和讨论中来,让我们和学生共同进步。
