示范性软件学院实践教学改革初探
时间：2022-11-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
摘要：本文介绍了北京邮电大学软件学院在实践教学手段、方法、内容等方面所作的探索和改革。这些探索和改革适合软件工程专业本科各阶段、各层次实践教学活动，特别是综合型、设计型、创新型实践教学。这些探索取得了良好成效。
关键词：实践教学改革；示范性；软件学院；
分类号：G420文献标识码：A
文章编号：1672-5913(2007)12-0033-03
1前言
北京邮电大学软件学院成立于2001年10月18日，是教育部和原国家计委联合批准成立的首批全国示范性软件学院之一。学院以培养多层次、实用型、复合型软件人才为目标；按照产业需求不断调整专业方向，形成灵活的课程体系，动态的教学计划；培养具有良好的综合素质、高尚的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识的计算机高级程序员、软件系统分析员、软件项目管理人员、软件测试人员等高级技术人才。
2实践教学探索和改革
学院为学生创造了良好的实践硬件环境：购置600台高性能PC机，确保每个学生在实验时都有一台电脑；提供30套AKAE嵌入式开发平台，可以满足嵌入式相关课程实践教学需求；配备了IBM、SUN、HP服务器和DELL磁盘阵列，利用这些服务器提供的运算能力和存储容量，学生可以开展培养计划上要求的所有教学实验。
学院充分利用现有硬件条件为学生创造良好实践学习环境，在实践教学上开展以下七个方面的探索。
2.1以实验室代替传统的教研室
传统教学过程中，通常成立以某个专业方向为主线的教研室，所有课程的开设由教研室负责。
现在，为了更好地配合人才培养目标，学院尝试以实验室为教学单元，成立了“通信软件与网络应用”、“企业运行信息化”、“系统软件与信息安全”和“软件工程与体系结构”实验室。在教学结构上，课程分配到各实验室，实验室负责课程教学大纲的制定、课程实验、课程设计、实践教学等方面的相关工作。每个实验室由一名责任教授来担任实验室主任，配有若干名讲师和助教。在教学模式上，构建“主讲教师＋实验讲师＋学生助教”的梯队，采用“传授＋实践＋交流”的教学方式。
该方式的优势在于：实验讲师和学生助教不但完成实践课程的指导，而且还在课堂内外和学生交流，帮助学生解决实践过程中出现的各种问题。其中，实验讲师由富有工程经验的人员担任，负责课程实践案例的制作和工程项目指导。学生助教则从有工作经验、基础扎实的研究生中挑选。
2.2以项目为核心的小学期实践
为更好地培养学生的动手和创新能力，学院制定项目实践教学环节，要求本科三、四年级学生参加三次小学期实践。每次实践都要求学生严格按照标准软件开发过程步骤完成一个虚拟项目，并撰写ISO软件工程规范文档。这些项目来源于各实验室相关的研究领域，具有典型性、客观性和启发性。
实践团队由5~6名学生组成，他们分别担任项目组长、需求分析员、系统分析员、程序员和测试员，经历需求捕获、项目计划、项目分析设计、编码和测试各个阶段。每个阶段学生都必须充分运用课本知识和各种网络资源来解决项目中遇到的各种问题，这样就培养了他们解决问题的能力。同时，学生在项目组中需要充分发挥团队协作精神，他们的创新应用能力、沟通技巧、合作意识等大量非智力因素和综合能力也得到充分地锻炼和发展。
2.3以竞赛活动培养创新人才
为了培养学生的创新能力，学院鼓励并以实验室为单位组织学生参加各种竞赛活动。两年内，本院学生先后参加了“青年软件振兴大赛”、“花旗杯科技应用大赛”、“微软创新杯大赛”和“第二届IBM杯高校校园创新设计大赛”，完成了“面向SOA的网上银行”、“个人证券助手”、“语音信箱”、“Trusted Software”和“USB防拷之星”等项目。其中Trusted Software项目在计算机核心刊物上发表英文论文一篇，而“语音信箱”项目在“微软创新杯”的比赛中取得第三名的好成绩。
2.4认证培训和实践教学相结合
结合专业课程教学，学院开展多种软件技术认证培训，使师生在工程素质、专业技能和独立工作能力等方面获得良好的训练。
一方面，学院每年都选派年轻教师参加IBM等公司主办的师资培训，掌握目前市场上流行的各种开发和设计工具的使用方法。
另一方面，学院引进多种认证考试，提高学生就业竞争力。目前，学院结合“数据库原理”课程，引进IBM公司的《DB2 Universal Database V8.1 Family》(学生考试通过率达到95%)和《DB2 UDB V8.1 for Linux，UNIX and Windows》(学生考试通过率为87%)认证考试；结合XML课程引进的IBM公司的《XML and Related Technologies 》(学生通过率为93%)认证考试。计划结合“电子商务概论”课程，引进IBM公司的《IBM Certified Associate Developer – WebSphere Studio，V5.0》认证考试，结合“面向对象的分析与设计”课程，引进Rational Rose的认证考试。计划每个毕业生都将至少通过一项认证。
2.5校企合作，建设与产业水平同步的工程实践基地
IT是一个快速发展的行业，学院不能把过时的、淘汰的知识传授给学生，而应该让学生及时接触行业领域最新技术。为此，学院尝试和著名IT企业联合成立教学实验室。现已建成“北邮－微软联合教学实验室”和“北邮－CA联合实验室”。
“北邮－CA联合实验室”不但为学生提供实践联合实验室内CA Unicenter，CA E-Trust等最新软件的机会，而且推荐外籍专家。学院每年从法国CA 公司聘请外籍专家为学生授课，将国外最新的技术和理念传授给学生。
微软联合教学实验室的成立同样为师生提供了良好机会，学生有机会接触到微软公司的最新软件，而教师有机会参加微软教师培训课程。接受培训的教师不但可以开拓眼界，而且还掌握各种前沿工具软件和技术，更好地完成了实践教学任务。
此外，包括IBM、Oracle、SUN、Intel等在内的国际国内知名IT企业捐赠的各类软件也为学生提供了更好的实践环境。
2.6在多功能教室开设编程类课程
软件工程专业的诸多课程要求学生进行上机操作以便更好地掌握课堂内容。为了更好地完成该类课程的教学，学院提出了多功能教室教学模式。教学在多功能教室开展，多功能教室是传统意义上的多媒体教室和机房有机结合。该教室配备有100台PC、投影仪和幕布等相关设备，学院能够在此开设计算机文化基础、C语言程序设计、JAVA编程和电子商务技术等课程。
在多功能教室，区别于传统授课方式，教师使用NetMeeting等工具，将授课内容和操作步骤广播给学生，学生则可进行同步实践。这样，实践中遇到的各种问题，现场即可解决。师生一致反馈这种方式利于教学互动，同时学生能够加深理解并动手实践，从而深刻领会、迅速掌握课堂知识。
2.7建设校内实习基地
认知实习是本科教学计划中重要的实践性教学环节，其目的是使学生了解和掌握本专业的专业特点、运作模式、生产环境和流程；巩固和丰富已学过的课程内容，为后续专业课程的学习打下感性认识基础；培养和提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
结合北京邮电大学在信息领域的优势，学院在校区内网络中心机房和电信机房建立了认知实习基地。在校内实习基地，学生可参观和了解整个校区网络拓扑结构、各种网络设备和电信设备的用途和基本配置等。教师向学生介绍各种网络和电信设备的工作原理、功能、用途以及在通信网和电信网中的地位和作用。
同时，结合本科生“计算机网络”课程，学院使用备用设备搭建了网络课程实践环境。以“IP地址规划中子网划分与部署”为教学案例，让学生在认知实践的基础上，结合课堂所学原理知识，完成网络拓扑结构设计、IP地址划分和网络设备配置等实际操作步骤，加深学生对课本理论知识的掌握和理解。
3总结
示范性软件学院的办学过程中，没有现成的经验和模式可供参考。类似于改革开放时“深圳”特区进行的经济改革探索，在软件人才培养领域，示范性软件学院探索一种“具有中国特色、适合中国国情”的软件人才培养模式。
作为全国首批示范性软件学院的一员，北京邮电大学软件学院从实验室转型、小学期设置、创新人才培养、认证培训、实践和实习基地建设、多功能教学等多个方面进行有益的尝试，获得初步成效，迈出示范性软件学院办学探索的重要的一步。
今后，北京邮电大学软件学院将继续利用自身在信息领域的优势，按照“建一流学院，创一流学科，办一流专业，育一流人才”的办学理念，力争在5~10年的时间内建成国内一流、国际上有一定影响和特色的软件学院。
Exploration and Reform on Practical Education of a Demonstrative Software Engineering School
LEIMin，SONG Mao-qiang
(Software Engineering School，Beijing University of Posts and Telecommunications，Beijing 100876，China)
Abstract: The software engineering school of the BUPT is built to create and to demonstrate new teaching methodologies for undergraduates and graduates. Its goal is to cultivate high-level software talents with engineering ability，practical skill and cross-discipline knowledge. The practical education is a very important part of our education programs. This paper introduces our exploration and reform in the teaching methodologies and the contents of the practical education. Our exploration and reform，especially our cross-discipline，design-oriented and innovative practical education methodology，adapt to different phases and different levels of undergraduate studies. Our exploration and reform obtain successful results.
Keywords：Practical Education reform; Demonstrative; software engineering school
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作者简介：雷敏(1979-)，男，江西瑞昌人，硕士学位，工程师，主要研究方向为通信软件和网路安全，从事实验室管理工作。
宋茂强(1957－)，男，教授，北京邮电大学软件学院院长，主要研究方向为通信软件、协议工程与网络应用。
通信地址：北京邮电大学287信箱 雷敏 100876
电子邮件：byleimin@126.com
电话：010－5882803913366885805
