小学信息技术课如何实现与其他学科整合
时间：2022-10-29 来源：博通范文网 本文已影响 人 
【摘 要】信息技术课作为小学生接触的一个新科目，其在整个小学教学中占有举足轻重的地位。随着我国科学技术的不斷发展和进步，信息技术课与小学其他学科之间也形成了一定的联系，形成了相互促进的关系。本文就信息技术课与其他学科整合之间的关系进行简要分析，并提出促进信息技术课与小学其他学科整合的具体措施。
【关键词】信息技术课；其他学科；学科整合
从本质上来说，信息技术课与小学其他学科之间存在着必然的联系，它们之间是相互促进、互相带动的关系，随着信息技术的不断发展，小学其他教学从教学内容、教学方法到教学模式乃至是教学评估上，都会发生一定程度的转变，而随着小学各科教学的推进，也将最大限度地促进信息技术课作用面积的扩大，使信息技术与教育相结合。从目前来看，如何实现信息技术课与其他学科的整合，成为了小学教学本身需要研究的一个重点问题，通过信息技术课的介入，能够更好的促进小学各科教学的改革，使各科教学整合更加科学化、合理化，符合现代化信息的要求。
一、信息技术课与小学其他学科之间的关系
信息技术课与小学其他学科之间存在着必然的联系，以信息技术课的进步来推动小学其他学科的发展并非毫无根据的，信息技术的发展，将把各科教学进行整合，将进一步促进小学阶段各个学科发展的科学化，使小学教学不断的融入现代化要素。
首先，小学不同的学科能够促进信息技术课应用范围的扩大。随着小学阶段各个学科对信息技术的广泛应用，其在很大程度上使信息技术在应用范围上不断的扩大，使信息技术从工业、农业过渡到教育领域，这样使得信息技术的作用范围遍布于各个行业和领域，也能更好的带动信息技术的进一步发展。可以说小学各个学科对信息技术的利用是信息技术接触实践的重要保证，能更好的促进信息技术的发展。
其次，信息技术课为小学各个学科提供了强大的支持和保证。信息技术课的应用能够在很大程度上促进各个学科教学的丰富化，使小学不同的学科更好的利用新媒体，促进小学教学的灵活化和多样化，最终形成一种科学化的教学模式。同时，信息技术的广泛应用，促进了小学多个学科的整合，使小学不同学科的整合工作更加规范化和科学化，带动了小学教育的进一步完善和进一步发展。
二、以信息技术课为基础推动小学不同学科整合
隨着信息技术课的发展，其应用范围在不断的扩大，甚至波及到了小学不同学科的整合工作。信息技术的介入非但没有阻碍小学各个学科整合工作的进程，反而在信息技术的带动下，小学多个学科整合工作更加科学。
1.模式整合
在传统的小学教学中，教师对知识往往是直接的摄入，或者是通过简单的解释，整体来看，小学阶段的课程没有摆脱传统教学模式的禁锢，使许多学生难以理解，没有形成良好的基础，这样生硬的教学模式很难被学生所接受。随着信息技术课的不断发展，在信息技术的推动下小学各科教学可以利用多媒体教学，使声音、图像等内容共同展现在学生面前，这样更好的发挥教学的优势，促进小学各个学科教学模式的整合。对于小学教学来说，什么样的教学模式就决定了什么样的教学内容，只有具备较为多样化的教学模式，才能更好的调动学生学习的积极性，激发学生对学习的兴趣，从而更好的开展教学。比如说可以通过多媒体教学，为学生呈现出课堂上所不能完成的实验教学，这样既弥补了实验教学的单一性，也使得知识能够更好的呈现在学生面前，促进学生对知识的理解。以信息技术课为基础的小学教学模式的整合将更明确的体现小学各学科教学的意义，使小学教学更加富有时代气息。
2.理念整合
从目前我国小学教学指导理念来看，其大多是以应试教育理念为基础，教学的过程中也一直没有摆脱应试教育的束缚，使得教学模式过于单一化，也不利于小学教学的评估。事实上，应试教育理念已经是被教育领域所排斥的一种教学理念，在很大程度上没有受到大家的认可，但是我国一直也没有摆脱应试教育理念的一个重要原因就在于应试教育在我国历史悠久，根深蒂固。将信息技术课引入到小学各个学科理念整合中，能够更好的促进小学各个学科理念的科学化，使其更加符合学生的要求。
首先，信息技术的引入能够促进小学各个学科教学理念打破传统理念的禁锢。从本质上来说，信息技术在小学各个学科中的应用，本身就是一种突破和创新，将信息技术应用于小学教学中，能更好的激发小学各个学科教学理念的创新。
其次，信息技术的引入能够促进小学各个学科教学理念进行新的突破。随着信息技术的引入，使得小学各个学科教学模式和教学内容得到进一步的拓展，在教学模式和教学内容丰富化的基础上，促进了教学理念的更新，同时，信息技术也是促进小学各个学科教学理念进行不断创新的基础动力和源泉。
总之，以信息技术为基础推动小学各个学科的整合是小学阶段整合的一个重要环节，尤其是在当今的社会中，信息技术飞速发展，小学各个学科的教学要求不断提升，要想切实的改变小学各个学科教学现状，更好的发挥优势，就必须以信息技术为基础，优化小学各个学科的整合工作。
