模糊综合评判在职教师德评价中的应用
时间：2022-10-28 来源：博通范文网 本文已影响 人 
【摘要】在现代职业教育中，师德考评中却存在许多模糊因素。为了减少人为主观因素的干扰，文章用模糊数学综合评判法对职教师德进行考评。
【关键词】模糊数学；综合评判；职教师德
【中图分类号】G719.2 【文献标识】A
【文章编号】1671-5969（2007）02-0102-01
随着现代职业教育的发展，对老师素质要求越来越高，其中师德建设也越来越重要。如何评价一位教师的师德呢？这就要求建立一个合理的师德评价体系。以往的师德评判中主要依靠学生凭印象给老师打分，调查后用加法评判法、评判法、均评判法、加权评判法，进评判。这方法评判过程中带有较大的主观性。为使评判更加合理 、公正，本文采取了模糊数学综合评判法，分析了师德 评判中的各种模糊因素实现了由模糊向精确的转换。
一、模糊综合评判原理
1．确定评价指标集合论域U：U={u1 u2 … um}
2．确定评语集合论域V：V=(v1 v2 … vn)
3．确定权重分配模糊向量A: A=(a1 a2 … am)
4．进行实际评判形成评判模糊矩阵R
因为；0.232+0.210+0.090+0=0.532＜1
归一化处理得到：
B1’=0.436；B2’=0.395；B3’=0.169；B4’=0
故归一化后得B~=(0.436 0.395 0.169 0)
根据最大隶属度法得出结论:这位老师师德综合评判结果为优秀(43.6%)
三、结 语
俄国著名教育家乌申斯基说 ：“教师的人格是教育工作的一切。”教育事业是神圣的教师师德是评价一个教师是否优秀的重要标志，应该应用多种方法对其进行评价。而模糊数学综合评判法能实现模糊向精确的转换具有一定的参考作用。
