试论高校思想政治教育网络载体建设的问题和对策
时间：2022-10-28 来源：博通范文网 本文已影响 人 
摘要伴随着互联网的普及,网络已经作为思想政治教育新的不容忽视的重要载体在高校中广泛运用。但不可否认高校在运用网络开展思想政治教育工作时还存在问题,研究并解决这些问题对提高高校网络思想政治教育的实效性有重要的意义。
关键词高校 网络载体 思想政治教育 对策
中图分类号:G641文献标识码:A
1 高校思想政治教育网络载体概述
随着互联网络及多媒体技术的运用和普及,网络成为高校思想政治教育新的载体。高校思想政治教育网络载体,是高等学校通过运用互联网络这一信息系统,根据高校思想政治教育的目的和需要,向大学生传播思想政治教育内容,帮大学生形成正确的思想观念、政治观点、道德规范以及健康的精神状态的物质形体。①
网络以它丰富的信息资源以及传播的快捷性对学生的思维方式、价值观、行为方式产生了重大影响。在高校运用网络开展思想政治教育工作,改变传统思想政治教育观念及内容,并对思想政治教育方法进行不断改革与创新,对增强高校思想政治教育的实效性有极重要的意义。江泽民同志在2001年1月10日全国宣传部长会议上强调:“要高度重视互联网的舆论宣传,积极发展,充分运用,加强管理,趋利避害,不断增强网上宣传的影响力和战斗力,使之成为思想政治工作的新阵地,对外宣传新渠道。” ②总的来说,高校思想政治教育网络载体在现实运行中丰富了思想政治教育的内容,创新了思想政治教育的手段和模式,更新了思想政治教育观念。但它在运用中存在的问题也不容忽视的。正视高校思想政治教育网络载体运用方面的问题,对于引导大学生通过网络接收健康的信息,探索高校思想政治教育网络载体的规律,充分挖掘和发挥网络载体在高校思想政治教育中的功能和作用,增强高校思想政治教育的实效性有着重要的意义。
2 高校思想政治教育网络载体运行中存在的问题
2.1 高校对网络载体负面信息的控制管理较薄弱
互联网作为一个开放的信息传播媒介,为大学生提供了丰富的信息和资源。高校充分利用这一资源着力建设高校网络基础设施,扩大思想政治教育的覆盖面和影响力。但是不得不注意的是,互联网上的信息良荞不齐,许多有关暴力、色情的负面信息和西方资本主义价值观的传播会严重影响大学生的健康成长。但当前高校对网络载体的监控技术和管理都相对薄弱,对大学生的网络信息交换和发布疏于及时监控和管理,不能及时对网上信息的进行收集、分析、甄别、管理,甚至导致负面信息在校园网上流传和扩散。思想政治教育网络管理者要掌握和运用网络控制技术,保障网络宣传的安全性和积极性。在遇到问题时不能只是消极作为,简单地关闭不良信息网站,要善于用正确有效的网络管理方法和技术。
2.2 部分教育主体运用高校思想政治教育网络载体的能力较差
高校思想政治教育推广至网络层面,是现代信息技术发展的结果。这也导致了高校传统思想政治教育的教育对象、方法、环境和内容的变化。与之相对应的便是教育主体的素质尤其能运用网络进行思想政治教育的能力要求提高了。部分高校思想政治教育教育者教学观念跟不上新时代的发展,对网络载体的功能认识不够。思想政治教育主体应该转变思维方式,多站在教育客体的立场,充分利用网络交互功能,与学生多交流沟通,尤其要多进行互动式教学;并利用网络的虚拟功能展开逼真的思想政治教育情境教学,使教育形式更为活跃,增强思想政治教育的吸引力和感染力。将思想政治教育渗透到大学生生活的各个方面。
2.3 部分教育客体对抗网络不良信息的干扰能力较弱
任何教育活动都应该是有计划有目标的。通过网络载体进行思想政治教育也不例外。教育客体思想政治觉悟的提高及健康的思想道德的形成并不是一蹴而就的。高校思想政治教育客体虽然已在接受大学教育,其思想逐渐成熟,但他们的世界观、人生观和价值观还没有待成熟,网络信息纷繁复杂,大学生辨别真伪善恶及抵制网络不良信息的能力较差,思想政治教育预期的效果也还未达到。西方价值观的影响冲击了部分理想信念不坚定的教育客体的思想。加之传统社会的管理模式对开放虚拟的网络环境作用并不明显。网络法规相对滞后也使青少年的行为就很难受到道德和法律的控制。总之,要加强同学们的网络道德和抗干扰能力。
3 构建高校思想政治教育网络载体的对策分析
3.1 加强对高校思想政治网络载体的管理
对网络运用的监督与引导是加强高校思想政治教育网络载体管理的两个重要方面。运用软件对不良信息进行过滤屏蔽,通过监控、上网信息审批制度、网站责任人制度、开放论坛版主责任制、实施网络实名制等办法强化管理。因为网络环境下思想政治教育处在良莠不齐的信息海洋中,要保证网络信息的健康单一的手段无法对网络进行有效的监督,尤其在网络“黑客”的攻击和各种有害信息的侵害下,加强对网络的管理任重而道远。因此除了网络管理技术,注重向大学生传播正确的世界观人生观和价值观,宣传中华民族传统文化,介绍党的先进理论成果,增强民族自信心和自豪感,使教育客体坚定社会主义主义信念,抛弃腐朽的落后的思想。
3.2 加强高校思想政治教育网络载体的专业队伍培养
为适应高校思想政治教育网络载体发展的迫切要求,建立一支高素质的高校思想政治教育网络载体教育主体专业队伍。首先掌握扎实的理论知识和深厚的理论素质是做好网上思想政治教育工作的基础。思想政治教育主体要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想,落实科学发展观,提高政治理论素质。其次要提升专业队伍的信息素质及道德,思想政治教育主体要善于将思想政治教育的内容运用到网络工作中,用新的知识和信息拓宽受教育者的视野,启迪大学生的思维。再次教育主体要掌握最新的信息技术和善于运用简洁的网络语言,掌握有助于发挥网络功能优势的工具和有关网络建设和网页设计的工具。沟通是联结教育主客体心灵的桥梁,熟练了解和使用网络语言和网络符号是双方平等互动的基础。只有加强思想政治教育主客体双方情感的沟通和理解,学生才会信任和尊重教师,最终达到思想政治教育预期的效果。
3.3 提高高校教育客体运用思想政治教育网络载体的素质
首先要加强教育客体的理想信念教育,提高其思想政治素质。马克思主义和共产主义是社会主义的理想信念,理想信念与党与国家的前途和命运息息相关,是思想政治教育的核心内容。要坚定不移地用马克思主义理论武装大学生的头脑,紧密结合大学生思想、生活、学习的实际情况,引导大学生正确对待与处理个人利益集体利益和国家利益三者的关系,自觉把个人理想融进国家的根本利益之中,引导大学生将个人理想融入到建设有中国特色社会主义现代化社会的奋斗中。
其次要加强网络道德教育,提高教育客体的网络道德素质。面对层出不穷的网络问题,尤其西方腐朽生活方式的信息诱惑,要求高校思想政治教育者及时建立网络道德规范来约束大学生的网络行为。此外要引导大学生自律,及时警觉,保持清醒头脑,自觉抵制有害信息的侵蚀。健全的人格和高尚的情操是作为一个合格大学生的基本要求。坚持以“慎独”为特征的自律性道德,形成正确的价值判断能力和高尚的审美趣味,是教育客体控制其网络行为的保障。
最后要注重网络心理健康教育,提高教育客体的心理素质。高校应开设网络心理健康教育课程,加强大学生的网络心理健康教育,增强自我保护意识,要构筑网络心理健康教育阵地。现代社会发展更容易导致各种心理健康问题的产生。网络是一个开放的环境,可以利用网络进行各种心理健康教育的测试和辅导。网络上心理学案例具有参考性和教育功能,教育客体在网络庞大的信息资源优势和教育功能的吸引下,于无形之中潜移默化中受到影响,并能提高自己的心理素质和自制、自觉意识。
注释
①陈天柱.高校学生思想政治教育网络载体的运用研究.西南大学高校校教师硕士学位论文.
②摘自2001年1月10日江泽民总书记在全国宣传部长会议上的讲话.
参考文献
[1]张澎军.高校学生思想政治教育载体研究[M].北京:北京出版社,1999.
[2]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2001.
[3]罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M].贵阳:贵州人民出版社,2002.
