党建工作综合评价4篇

党建工作综合评价4篇党建工作综合评价　青年与社会2015年9月下第27期总第609期高校基层党建工作考核评价体系的研究张秋娜王新李冬梅马洪福(华北理工大学轻工学院，河北唐山下面是小编为大家整理的党建工作综合评价4篇,供大家参考。

篇一：党建工作综合评价

与社会2015年9月下 第27期总第609期 高校基层党建工作考核评价体系的研究 张秋娜王新李冬梅马洪福 ( 华北理工大学轻工学院，河北唐山063000) 【摘要 】文章通过对 高校党建工作的研究，从基层党建工作责任制 出发，运用模糊层次分析法，通过对党建考核进 行分级，从而对党建工作评价指标进行针对性分析 ，通过对存在 的问题和问题原因进行解析，进而更好地找到解决问题的办 法，促进高校学生党建工作朝着科学化、健康化态势发展 ，更好地服务于社会和推动社会的进步和发展。

　【关键词 】党建工作责任制；模糊层次分析法；评价体系 对高校基层党建工作进行考核评价是贯彻党的十八大精 神和落实高校党建工作责任制的需要，也是保证高校基层党 组织创先争优常态化、长效化的具体举措和有效路径。

　近年来 ，高校基层党建工作考核评价的重视程度逐渐增 大，但具体实施中，由于高校的差异，不同高校之间考核评 价标准、方式、方法等也存在很大差异 ，而且多数只注重考 核评价的形式，缺乏科学的考核评价标准，没有起到应有的 效果。存在考核评价标准设计不够科学 、合理，考核评价方 案机制不够健全 、完善等问题。因此，建立健全一套科学的 评价体系迫在眉睫。

　一、 评价体 系模型 ( 一 ) 算法原理 定义 1 ：设矩阵R= ( rf『) ⋯ 若满足 ：0 ≤ rjf≤ l ( f- 1， 2，⋯ ，n ；j =l ，2，⋯ ，n)，则称 是模糊矩阵。

　定义 2 ：若模糊矩阵R：( ) ⋯ 若满足 ：rij+~i=1 ( f_1， 2，⋯ ， 1，2，⋯ ， )，则称模糊矩阵 是模糊互补矩阵。

　定 义 3 ：若 模 糊 矩 阵 R= ( rfI) 满 足 ：V f，J ，k 有 = O．5，则称模糊矩阵 是模糊 一致矩阵。其 中 ro=0．5，元素 f元素_，同样重要 ；0 ≤rU≤0．5 表示元素 比 元素 f 重要，且 越小，元素 越重要 ；0．5 ≤ ≤ 1表示 元素 i 比元素．，重要，且 越大，元素 f 比元素．，越重要。

　( 二 ) 算法步骤 1．建立优先关系矩阵。一层次中的因素针对上层因素的 相对重要性建立矩阵。这种矩阵是模糊互补矩阵。构造优先 关系矩阵时，元素值也可以由0，5，l0 标度法确定 ，这种 标度计算简单。但是 ，相 比较的两个元素之间的重要程度表 现很模糊。为了能够准确地描述任意两个因素关于某准则的 相对重要程度，这里采用如表 1所示的 1—9 标度给数量进行 标度。

　2．将优先关系矩阵改造成模糊一致矩阵。

　表 1 1-9数量表度 标度 定义 说明 l，9 极不重要 两元素相比较，一元素比另一元素极不重要 1，7 很不重要 两元素相比较，一元素比另一元素很不重要 l，5 不重要 两元素相比较，一元素比另一元素不重要 1／3 略不重要 两元素相比较，一元素比另一元素略不重要 l 同等重要 两元素相比较，同等重 3 略重要 两元素相比较，一元素比另—元素略重要 5 重要 两元素相比较，一元素比另一元素重要 7 很重要 两元素相比较，一元素比另一元素很重要 9 极重要 两元素相比较，一元素比另一元素极端重要 3．层次单排序。根据模糊一致矩阵，计算在上一层某 目 标下层次各因素的重要次序。根据模糊一致判断矩阵的元素 ·12 ·2Ol5．V 0 L ．609．N0 ．27 与权重的关系式给出的排序法有很高的分辨率 ，有利于提高 决策的科学性 ，故采用此方法求因素权重。

　( 三 ) 模型建立 对高校基层党组织及党员的考核评价可采用绩效评价主 体的确定方式。绩效评价是由组织者与被考核者在工作 中了 解情况的相关人员，对被考核者的绩效、关键事件和特定的 工作行为等所作出的全方位客观真实的评价方式。高校基层 党组织的评价主体确定为以下六类 ：主管领导、其他上级领 导 、组织部门、学校其他相关职能部门、本单位教职员工、 本单位学生。

　对高校基层党组织的量化考核评价指标分为两部分 ，一 部分是基本指标，即 《条例》第十一条规定的院 ( 系 ) 级单 位党组织的六大职责。另一部分是特色指标 ，即各基层党组 织结合本部门实际工作的特点而开展的具有创新意义的党建 工作。在问卷处理过程中，横向的考核评价主体 ( A ) 中的 主管领导，其他上级领导，组织部门，其他职能部门，本单 位教职工和本单位学生分别 由A1、A2、A3、A4、A5、A6 代表 ( 见表 2 )。纵向考核评价指标的一级指标构造判断矩 阵 ( B )，八个一级指标分别由 B1、B2、B3、B4、B5、B6、 B7、B8代表 ( 见下页表 3)。

　表2判断矩阵 A 的权重计算及一致性检验 A 1 A2 A 3 A4 A 5 A6 A l l 6 2 4 1，2 3 A 2 l ，6 l 1，吕 l ／2 l，4 l ，2 A 3 1／2 8 1 5 1 5 A 4 l ，4 2 1，5 l l，3 2 A 5 2 4 1 3 1 5 A 6 l ，3 2 1／5 1，2 l ，5 l 通过对矩阵计算得到权重分别为 ：

　w产( 0．2592，0．0420，0．2738，0．0809，0．2822，0．0619 ) 一致性检验指标为 ：

　一=6 ．32 13 C R =O．0 5 10 < 0 ．1 因此 ，可知各项指标通过一致性检验。

　表 3判断矩阵 B 的权重计算及一致性检验 B 1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B 8 B l 1 4 4 5 5 7 7 7 B2 1，4 1 3 4 4 4 6 6 B3 1，4 1，3 1 3 4 5 6 6 B4 1，5 l ，4 1／3 1 3 4 5 5 B5 1，5 1，4 1，4 1／3 1 3 4 4 B6 1，7 1／4 l ，5 1，4 1／3 1 3 3 B7 l ，7 I ，6 1，6 l ，5 l ，4 1，3 l 3 B8 1，7 1，6 1，6 1，5 l ，4 1，3 l ，3 1

　青年与社会2015年9月下 第27期总第609期 发展大学生党员工作的质量保障及指标体系研究 张秋娜王新李冬梅杨亚锋 ( 华北理工大学轻工学院，河北唐山063000 ) 【摘要 】通过对大学生党员发展工作的质量保 障进行研究，分析建立保障体 系的重要性，同时对大学生党员进行评 估，通过定 ~ g-_t g-析的方法，运用层次分析模型，对评估的机制以及指标体系进行研究，得到大学生党员质量评估模型， 通过运用数学模型进行分析 ，使得党员发展质量保障机制更加科学化，高校更加方便有效的了解大学生党员的综合素质能力 发展状 况。

　【关键词 】大学生党员；质量保障；评估机制；指标体系；进步率 一、 对发展大学生党员工作质量保障的研究 ( 一 ) 我国大学生党员发展工作简述及存在的问题与不足 党员发展是党务工作的根本和基石 ，大学生党员的发展 不仅是为党输送新鲜血液 ，也是培养社会主义合格建设者和 接班人的必然要求，更是保持党的先进性和执政地位的有力 保障。据统计在当前大学生党员发展过程中，大学生党员发 展质量保障机制缺乏系统性 ，各项质量评估阶段难以涵盖大 学生党员发展的全程，学生党员的组织培养管理体系还不能 完全适应高校办学体制改革的多样化。

　( 二 ) 大学生党员发展质量保障体 系构建的必要性 在高校中建立和完善大学生党员发展质量保障体系，首 先是提升高校党建工作质量和大学生党员素质的制度保障， 只有合理、完善的大学生党员质量保障体系，才能培养出合 格的大学生党员。其次是发挥大学生党员模范带头作用的基 础和前提。大学生党员是大学生中的先进分子 ，其在学校的 言行举止无不在学生中起到模范带头的作用 ，提高大学生党 员发展质量，使其更好地引领当代大学生前进的脚步，是高 校党建工作的题中之义，同时，大学生党员毕业后走向社会 ， 成为合格的社会主义事业的建设者和接班人 ，也是大学生党 员发展的必然要求。当前社会发展迅速 ，多元化挑战 日益突 出，功利主义等思想对当代青年影响较大 ，因此更应加强大 学生党员的培养和教育，树立正确的世界观、价值观体系， 坚定大学生党员的政治觉悟，努力推进党的事业向前发展。

　( 三 ) 对发展大学生党员工作的质量保障研究的结论 1．加强规章制度建设 ，规范发展党员程序 在做好发展党员工作的过程 中，严格执行上级组织部 门制定的有关规章制度 ，是做好发展党员工作、确保发展党 员工作质量的重要保证。大学生党员发展工作是基层党组织 的一项常规工作 ，可以建立适合本单位实际工作情况的必要 的规章制度和工作程序来保证高校学生党员发展工作顺利进 行。

　2．注重党员培养教育，强化教育培训 注重对学生入党积极分子和发展对象的培养教育，就是 要通过加强过程教育培养，进一步提高青年学生的思想觉悟， 逐步达到思想上入党的组织要求。加强人党积极分子的培养 教育，就要从大学生一入学的思想教育工作抓起，在党校学 习中提高理论水平 、在学生社会工作中培养考察、在社会实 践中锻炼成长。

　3．健全基层组织 ，提供组织保证 健全的党的基层组织是开展党建工作的基础和保证 ，学 生党支部是高校做好发展学生党员工作的重要依托，是入党 积极分子和新党员培养发展的重要保证。为此，可以把学生 党支部建在班级上，形成 “一年级有党员、二年级有党小组、 三、四年级有党支部” 的学生党建工作新格局。在建立健全 学生基层组织的同时，’还要着力加强和改进基层学生党支部 建设，充分发挥学生党员尤其是学生党员干部在基层组织工 作中的作用。

　’ 二、对发展大学生党员工作的评估指标体系的建模研究 通过对矩阵计算得到权重分别为 ：

　wl= ( 0．3654，0．2115，0．"1594，0．1018，0．681，0．0433， 0．0287，0．0218 ) 一致性检验指标为 ：

　～= 8．9838 C R =O．0997<0．1 因此，可知各项指标通过一致性检验。

　’二 结语 通过评价体系模型对党建机制进行评，从而发现党建机 制中所存在的问题和不足，从而更好地进行大学生党建工作， 使得高校党建工作得以顺利进行。

　2010(6) ． 【4] 唐朝继．论高校党建工作评估标准的构建刚．理论月-1：q， 2008(7)． [5】王国炎．“普通高等学校党建工作测评体系” 研究综 述Ⅱ]．南昌航空大学学报(社会科学版)，2010(~ ． 【6】张霞妃，朱军．关于构建高校基层党组织工作考核体 系 的思考Ⅱ】．文教资料，2010(1)． 【7] 周菲．高校基层党组织及党员考核评价体系构建研究 Ⅱ]．辽宁大学学报(哲学社会科学版)，2011． 【8] 王建平．加强高校基层党组织考核的重要意义研究Ⅱ】． 青年文学家，2011(19)． 参考文献 。’ [] 1 周威．高校基层党组织考核评价问题研究卟沈阳工程 基金项目：本文系华北理工大学党建课题，项 目编号：

　学院学报(社会科学版)，2007(2)． YB2015- 18。

　[2】宋德群等．高等学校院(系)级党组织考核评估的思考 作者简介：张秋娜 ( 1980一 ) ，女，硕士，讲师，研究 IJ]．沈阳农业大学学报(社会科学版)，2010(1)． 方向：信息代数、粗糙集。

　【3] 吴明华，桑秀藩．高校党建评估工作探究U1．党政论坛， 2015．V 0 L ．609．N0 ．27· l 3 ·

篇二：党建工作综合评价

材料 仅供学习

　市直单位党组（党委）抓基层党建工作 实绩评价评分细则

　根据《2017 年度 XX 市镇（街道）和市直单位党委（党组）抓基层党建工作综合评价方案》，市直单位党组（党委）抓基层党建工作综合得分由民主测评、党建实绩评价、年度工作考评三部分组成，其中党建实绩评价按 45%记入。为全面、客观、公正评价市直单位党组（党委）抓基层党建工作实绩，树牢党组（党委）抓党建的鲜明导向，制定本评分细则。

　一、计分方式 第一条

　市直单位党组（党委）抓基层党建实绩评价总分为 100 分，评分项目分基础工作和重点工作两部分。

　第二条

　计分方式设起评分、扣分、加分三类。

　第三条

　各单位统一设起评分 60 分。

　第四条

　基础工作实行扣分制。当单位工作符合扣分项目的扣分依据时，在起评分基础上扣减相应分值。

　第五条

　重点工作实行加分制。当单位工作满足加分项目的加分依据时，在起评分基础上增加相应分值。

　二、基础工作 第六条

　基础工作是对市直单位党组（党委）抓党建工作的基本要求，评价内容要求所有单位应当达到。

　第七条

　基础工作所有项目为扣分项目。每一项评价内容下设若干具体要求，如被评价单位按照扣分依据判定为未达到具体要求时，扣减该项目对应分数。

　三、重点工作 第八条

　重点工作反映各市直单位对年度机关党建重点任务的落实情况。

　第九条

　重点工作所有项目为加分项目。每一评价内容下设若干具体要求，如被评价单位满足加分依据条件时，增加该项目对应分数。

　四、实施程序 第十条

　单位自评。各单位按要求对本单位党组（党委）党建实绩进行自评，按规定时间要求归集整理相应证明材料提交市直机关工委。

　第十一条

　党建联系协作组分组初评。由本年度党建联系协作组挂组同志负责，根据各单位提交的证明材料，结合机关党务管理系统、日常工作掌握情况等，对照评分表进行评分，做好本组成员单位党组（党委）党建实绩的初步评价工作。

　第十二条

　市直机关工委职能科室核评。由市直机关工

　委职能科室结合日常党建工作业务的落实完成情况，对初评结果进一步核实。

　第十三条

　 市直机关工委委务会议审定。市直机关工委委务会议根据初评和核评结果，研究审定最后考评分数。

　第十四条

　市直机关工委将考评结果汇总后报市委组织部。

　五、其他 第十五条

　2017 年市直单位党委（党组）党建实绩评价考评时段为 2017 年 1 月 1 日至 2017 年 12 月 31 日。

　第十六条

　党组织属地管理的 中央和省驻 X 有关单位，未纳入评价对象的，也要参照市直单位评价办法，结合上级要求，积极开展党建实绩考评工作 。

　第十七条

　本细则由市直机关工委负责解释。

篇三：党建工作综合评价

高校党建ｊ完善院系党建工作考核综合评价体系的思考口杨新起王沛沛摘要：

　加强和改进新形势下高校党的建设， 必须完善院系党建工作考核综合评价体系． 包括考核综合评价的管理体制、 工作机常ｊ和考评审ｌ度； 完善这一体系应处理好四个关系。关键词：

　高校党建； 考核评价； 体系中图分类号：

　Ｄ ２６文献标识码：

　Ａ文章编号：

　１０ ０ ７ —５９ ６８ （ ２０ １１）０ ３—０ ０ ４ ０ － ０ ３完善党建工作考核综合评价体系， 是党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》 （ 以下简称《决定》 ）提出的新要求新举措。

　高校学习和贯彻《决定》 精神， 就要完善高校尤其是院系党建工作考核综合评价体系。

　这个体系包括：

　院系党建工作考核综合评价的管理体系、 工作机制和考评制度。一、 完善院系党建工作考核综合评价的管理体制开展院系党建工作考核综合评价。

　首先要建立并不断完善院系党建工作考核综合评价的管理体制， 其组织结构主要由以下几方面组成：指挥决策机构。

　院系党建工作是高校党建工作的基础。

　开展院系党建工作考核综合评价的意义在于， 以考核综合评价为抓手． 全面落实高校党建工作责任制， 建立健全高校党建工作长效机制． 促进高校党的建设上一个新台阶。

　因此院系党建工作考核综合评价不是权宜性、 临时性、 应景性的工作， 而是伴随着党的建设新的伟大工程不断向前推进的长期性工作， 是高校党的建设日趋科学化的一种必然选择。

　为此， 院系党建工作考核综合评价必须是在学校党委领导下。

　由党委书记任组长、 党委副书记任副组长的领导小组这个指挥决策机构统一指挥， 以号召全校共同参与， 保证院系党建工作考核综合评价的健康、 有序、有效地开展。综合协调机构。

　为保证院系党建工作考核综合评价能够高效地协调全校各方面的关系和合作， 还应该有一个综合协调机构。

　这个机构． 是以学校党委组织部为基础组建的院系党建工作考核综合评价办公室。

　为强化这个办ｏ２０ １１。

　３万方数据学校竟ｔ与ｇ 想教青公室的综合协调能力， 可由学校领导小组副组长、 党委主管组织工作的党委副书记兼任办公室主任， 党委组织部、党委办公室（ 学校办公室）、 党委宣传部、 党委学工部、 纪委监察处等单位的主要负责人为副主任， 办公室设在党委组织部。

　在领导小组的领导下， 办公室发挥综合协调的重要作用。职能组织体系。

　指学校直接负责院系党建工作的主要职能部门或机构， 有党委组织部、 党委办公室（ 学校办公室）、 党委宣传部、 党委学工部、 纪委监察处、 党委研究生工作部、 党委统战部等。

　这些部门从各自职能出发， 他们平时对院系的党建工作均有不同程度的了解。

　参与考评工作． 能有效地将其掌握的院系党建工作方方面面的情况汇集起来， 为形成对院系党建工作考核综合评价提供参考意见。支援保障系统。

　为院系党建工作考核综合评价提供支援保障工作的组织和机构主要有：

　信息工作部门、 网络管理部门、 校内媒体、 财务部门等。

　这些部门在考评工作开始前， 根据学校考评工作的需要． 在领导小组的指挥下，从信息提供、 网络服务、 媒体宣传、 资金准备等方面。

　为考评工作提供支援保障。参谋咨询组织。

　主要有两种：

　一是学校所设机构中的各相关职能部门尤其是党委工作部门， 它们担负着为学校的党建工作提出参谋咨询意见的职责。

　二是专家智囊团． 如学校相关院系中的党建、 思政专业的专家， 学校在院系党建工作考核综合评价开始前听取他们的意见是十分必要的。群众组织。

　高校的群众组织主要有：

　工会组织、 共青

　团组织、 学生会组织、 研究生会组织、 老年人协会组织、 青年志愿者组织等， 各院系有其分支机构。

　他们既是院系党组织的工作对象， 也是其服务对象。以上这些机构（ 组织）， 尤其是综合协调机构． 要制定院系党建工作考核综合评价的实施计划． 包括：

　明确院系党建ｔ作考核综合评价的指导思想、 目的与要求、 原则与方法、 考评队伍的组建， 制定院系党建工作考核综合评价细则， 完善考核综合评价结果的评定和运用， 制定考核综合评价的实施步骤等。二、 完善院系党建工作考核综合评价机制院系党组织是高校党的组织基础． 是党联系和服务师生的桥梁和纽带。

　院系党建工作是高校开展党的活动、 落实党的Ｔ 作、 体现党的战斗力的基础性工作。

　因此， 开展院系党建丁作的考核综合评价， 一定要从高校及高校党建工作的实际出发。

　通过构建并不断完善院系党建工作考核综合评价的工作机制， 在推进教育改革、 搞好教书育人、 加强教师队伍建设、 引导学生成长成才等方面采取有效措施， 取得实效。要完善有机结合的机制。

　要将对院系党建１＝ 作及院系党组织负责人的平时考核、 年度考核、 院系分党委（ 党总支）换届考察、 院系党组织负责人任前考察有机结合起来．注重考核院系党建Ｔ 作尤其是院系分党委（ 党总支）履行职责、 服务师生、 抓党建推动教学科研等方面的情况。

　考核是综合评价的基础， 综合评价是考核的延伸。

　考核严格． 综合评价才能准确。

　只有将对院系党建工作的考核综合评价与上述四种考核（ 考察）有机结合起来， 并使之互相印证， 才能形成综合的、 比较准确的判断； 只有将考核与综合评价有机结合起来， 并使之互相衔接， 才能提高院系党建工作考核综合评价的质量。要形成相互配套的机制。

　对院系党建下作的考核综合评价． 一般采取院系自评、 民主测评、 院系互评、 学校考评等方式进行。

　每种考评都有长处． 也有不足。

　如民主测评能从一定程度上考核院系的党建工作和院系分党委（ 总党支）负责人， 倘若参与测评的师生既不能保证一定的数量． 使之控制在恰当范围， 又不能根据知情性、 代表性、 相关性的原则参与民主测评， 则测评结果可能有失公允； 倘若将几种考评方式相互配套， 并按一定百分比设置权重。则能相互补充。

　得出比较全面、 准确的考核综合评价。要提供有效运行的机帝ｌ。

　对院系党建工作的考核综合评价。

　频率过高． 会影响院系工作． 加大考评成本； 多年不进行考评． 也不利于推助高校党的建设和党务Ｔ 作队伍建设。

　学校党委应遵照十七届四中全会《决定》 精神． 采取切实措施． 提供院系党建Ｔ 作考核综合评价的有效运行机制， 推动此项Ｔ 作健康、 有序、 有效地开展。

　为此． 要科学设计考评细则． 合理选择考评办法． 精心组织考评队伍。

　并高校党建使考评程序尽量简洁高效， 各种考核方式有机衔接． 考评结果相互印证。

　学校党委要加强对院系党建丁作考核综合评价的领导， 党委组织部门要全过程参与指导． 以保证此项工作的有效开展。

　要在考评工作中保障党员的民主权利， 加强师生对考评Ｔ 作的参与和监督， 形成考评工作在党内监督和师生民主监督机制下的有效运行。要健全激励保障的机制。

　将院系党建Ｔ 作的业绩与对院系分党委（ 党总支）及其负责人的表彰紧密联系起来，这是增强院系组织活力， 提高院系党组织创造力、 凝聚力、战斗力的需要， 也是完善院系党建工作考核综合评价的重要内容。

　为此， 首先要形成正确运用考核综合评价结果、对考评获得优秀的院系分党委（ 党总支）和相关党务Ｔ 作者进行表彰的激励机制． 以增强他们为党和人民的事业作出更大贡献的自豪感、 荣誉感、 使命感， 激励更多的院系党组织和广大党务工作者更加努力地工作。

　其次要将这种党内激励制度化， 以保障考评工作健康顺利开展。

　要持之以恒地开展院系党建丁作的考核综合评价， 统筹考虑时间安排、 组织实施、 激励措施、 奖励经费等同题， 形成促进院系党建工作科学发展的考核评价和激励机制。三、 建立健全院系党建工作考核综合评价制度建立完备的制度。

　并严格执行这些制度， 是保证院系党建工作考核综合评价顺利进行的重要条件。

　院系党建工作考核综合评价制度主要有：定时考评制度。

　即学校对院系党建工作考核综合评价要在规定的时间内进行。

　一般每两年或ｉ年一次． 除特殊情况外不要提前或推迟。

　建立定时考评制度． 有利于院系党建＿ Ｔ ＝ 作的有序开展和党建丁二作长效机制的形成， 推动院系党建工作不断改进和创新。按章考评制度。

　即按照《中国共产党章程》 《中国共产党普通高等学校基层组织Ｔ 作条例》 和十七届四中全会《决定》 对基层党组织的要求来进行。

　这些要求． 应通过学校党委制定的院系党建工作考核综合评价细则来加以体现。

　实行按“章” 考评制度． 才能使院系党组织按“章” 抓党建工作。

　有准备地迎接学校的考评． 保证考评Ｔ 作顺利进行。师生参与制度。

　高校师生特别是党员师生。

　是院系党建工作的见证人和直接参与者， 他们对院系党建Ｔ 作的开展情况最有评议权。

　学校对院系党建ｔ作的考核综合评价， 不论是召开座谈会， 还是个别访谈、 民主测评． 一定要保证一定数量和有代表性的党员、 师生参加。

　这是保障党员民主权利和师生民主权利的具体体现。民主监督制度。

　对院系党建Ｔ 作的考核综合评价． 是一项涉及面广且关乎院系名誉与院系党组织负责人德、能、 勤、 绩、 廉评价的重要Ｔ 作． 要保证Ｔ 作的顺利开展． 学校党委应坚持党内监督与党外监督相结合。

　在学校召开２０ ｜１． ３掌皎觉ｔ与思想救＿ Ｉ◆万方数据

　高校党建的座谈会上和进行的个别访谈、 民主测评中， 要鼓励和保护党员、 师生讲真话， 讲心里话， 营造民主监督的环境， 排除干扰， 使弄虚作假、 搞团团伙伙等不正之风没有市场。党内表彰制度。

　正确应用院系党建工作的考核综合评价结果， 建立健全党内表彰制度， 宣传表彰那些在党建工作中取得优异成绩的院系党组织和默默无闻在党务工作一线做出突出贡献的院系党组织负责人， 是促进党的制度化建设、 加强学校高素质党务工作队伍建设的必要举措。四、 完善院系党建工作考核综合评价应处理好几个关系院系党建工作考核综合评价是高校党的建设的重要载体， 是加强和改进高校党的建设的重要举措。

　要完善院系党建工作考核综合评价体系， 应处理好以下几个关系：一是系统性与代表性的关系。

　院系党建工作包括思想建设、 组织建设、 作风建设、 廉政建设、 和谐院系建设、 服从和服务于学校中心工作等， 每一个方面又涵盖很多内容。

　院系党建工作本身就是一个系统， 要使党中央的线路部署和学校党委的决策规定及院系自行确定的党建工作措施得到贯彻落实， 在设计院系党建工作考核综合评价细则的时候， 必须考虑到党中央、 上级党委或党组及学校党委对院系党建工作的整体部署及目标要求， 将党建工作的相关要素进行筛选、 细化， 形成一个较为完整的体系， 体现并贯彻到考核综合评价工作中。

　同时。

　由于院系党建工作的面宽、 事多、 连续性强， 具体从事党务工作的人手又少。因此对院系党建工作的考核综合评价指标不可能也不应该面面俱到。

　要根据院系党建工作的特点和规律， 以及学校党委对院系党建工作在一个时期提出的主要任务， 抓住最能体现院系党建工作水平的考评要求， 将其作为代表性的核心考评指标， 作为考评的主要内容。二是导向性与稳定性的关系。

　院系党建工作考核综合评价的内容是院系党建工作的指挥棒， 对院系党建工作的导向作用不言而喻。

　要充分发挥这种导向性作用， 就要紧紧抓住党建的重点工作． 作为重点考评指标， 使院系分党委（ 党总支）及党务工作者明确努力方向， 并为达成目标而积极工作。

　还要根据高校党建工作面临的新形势。

　研究高校党建工作的新情况、 解决新问题、 总结新经验， 不断推进院系党建工作的创新。

　也就是说， 院系党建工作的考核综合评价要注重促进党建工作的发展． 推进党建工作的不断创新。

　同时． 对院系党建工作的考核综合评价内容特别是考评细则应在一个较长的时期内（ 如三至四年）保持基本稳定。

　这样便于院系党组织根据考评的要求． 坚持数年认真抓， 发扬已有优势， 克服薄弱环节． 争取党建工作再上新台阶； 而不是考评内容和考评细则年年变动。

　弄得院系无所适从。三是准确性与可比性的关系。

　院系党建工作考核综曩含２０ｌ １３万方数据学校党毫与ｇ 坦教育合评价是高校党建工作的一个基础性工作。

　只有经过严格的考核， 才能对院系的党建工作作出恰如其分的综合评价。

　因此一定要增强考评工作的准确性。

　这种准确性不仅体现在完善考核标准、 改进考核办法． 更体现在搞好考核的综合评价上。

　另外， 要能够直观地、 准确地反映院系党建工作的现实状况， 还应注意考核院系党建工作中具有代表性的、 可量化的指标， 将这些指标以数据形式体现出来，这样既能增强院系党建工作的透明度． 也能提高各院系党建工作的可比性。四是竞争性与共赢性的关系。

　・对院系党建工作进行考核综合评价， 院系之间就会有对比， 就必然存在竞争。院系党建工作的考核综合评价． 就是以考评为手段， 通过院系之间党建工作的互相对比， 促进竞争， 调动全校各院系进一步重视党建工作， 全面提高学校党建工作水平。

　学校对考评取得优异成绩的院系给予表彰和物质奖励， 则能激发院系之间进行新一轮的竞争。

　但这种党建工作的竞争。

　不应是恶性竞争。

　不应是为了应付考评而不择手段地弄虚作假、 欺上瞒下。

　它是一种院系之间的互相学习、 取人之长补己之短， 以“共赢” 为目的的良性竞争。

　只有处理好竞争性与共赢性的关系， 进一步提高院系对党建工作考核综合评价重要性的认识， 才能促进各院系充分挖掘内部潜力， 用实劲． 出实招， 取得党建工作的实效， 为提高学校党建工作科学化水平而共同努力。参考文献ｔ【ｌ】

　本书编写组． 党的十七届四中全会《决定》 学习辅导百...

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