带一袭书香进校园读后感6篇
时间：2022-10-20 来源：博通范文网 本文已影响 人 
带一袭书香进校园读后感6篇带一袭书香进校园读后感 读书节活动总结高一(12)班 高尔基曾经说过： “书是人类进步的阶梯。 ”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中下面是小编为大家整理的带一袭书香进校园读后感6篇,供大家参考。
篇一：带一袭书香进校园读后感
节活动总结 高一(12) 班高尔基曾经说过：
“书是人类进步的阶梯。
” 朱永新教授也在其《新教育之梦》 一书中曾提到：
“读书， 是孩子们净化灵魂、 升华人格的一个非常重要的途径。
” 让孩子多读书， 读好书， 成为了高一（ １２）班追求的目标。
随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级， 让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心， 也渐渐地成为我们高一（ １２）班的一种氛围。
有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着， 持续到今天。
一、 制定班级读书计划。
为了保证班级读书活动有条不紊地进行， 在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
二、 营造书香浓郁的读书氛围 爱因斯坦有句至理名言：
“兴趣是最好的老师。
” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动， 把“读书” 和“活动” 紧密结合起来，活动的趣味性越强， 读书就更富有吸引力。
做好教室的环境布置， 让班上的墙壁、 黑板、 窗户充溢着浓烈的书香。
板报分为两个板块：
名句欣赏和每周一诗。
此外， 还可从学生读书的心情出发， 力求温馨、舒适、 甜蜜， 适当运用鲜花、 音乐、 书签等。
教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍， 调动学生读书的积极性。
（一）
、 向学生推荐的数目主要列举如下：
１．论语 孟子 庄子 ２．三国演义 作 者 罗贯中 ３．红楼梦 作 者 曹雪芹 ４ ．呐喊 作 者 鲁迅 ５．女神 作 者 郭沫若 ６．子夜 作 者 茅盾 ７ ．家 作 者 巴金 ８ ． 雷雨 作 者 曹愚 ９ ． 围城 作 者 钱钟书 １０ ．哈姆雷特 作 者 •约翰 莎士比亚 １１．•堂 吉诃德 作 者 塞外提斯 １２．歌德谈话录 作 者 爱克曼 １３．巴黎圣母院 作 者 •维克多 雨果 １４ ．•欧也妮葛朗台 作 者 ••奥诺雷德巴尔扎克 １５．匹克威克外传 作 者 •查尔斯狄更斯 １６．普希金诗选 作 者 普希金 １７ ．复活 作 者 列•夫托尔斯泰 １８ ．老人与海 作 者 海明威 １９ ．泰戈尔诗选 作 者
泰戈尔 ２０ ．儒林外史 作 者 吴敬梓 ２１．朱自清与他的散文 作 者 朱自清 ２２．毛泽东与他的诗词 作 者 毛泽东 ２３．四世同堂 作 者 老舍 茶馆 作 者 老舍 ２４ ．铁道游击队 作 者 知侠 ２５．边城 作 者 沈从文 （三）
、 举办图书交换会 在周四下午在学校文化广场举办了图书交换会活动， 同学们拿着自己看过的书去换取想读的书， 有学生会的成员积极维护秩序， 保证了图书交换会的进行， 所交换的图书种类繁多， 有美术书， 教辅书， 小说， 各种名著， 不少同学换到了自己心仪的书。
（五）
、 征集读书名言。
在学生当中根据自 己对读书的理解和感受征集关于读书的名言， 学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围， 激发学生读书热情。
列举部分学生名言：
读书不觉累， 阅读越有味。
书籍是我们战胜困难的好工具。
漂在书海里， 快乐每一天。
书是五谷， 书是清泉，书是心灵的使者。
读书是快乐的， 我们需要读书。
读的书越多就越觉得自己无知。
勤奋读书＋ 合适运用＝ 迈向成功。
书籍使人生绽放出光彩。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。
三、 养成良好读书习惯 在黑板的一角书写班级读书名言、 本周推荐阅读书目、 以及学生阅读时的温馨提示。
为了规范孩子的读书习惯， 中午在校的学生可以自觉阅读书籍， 每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。
并做读书笔记。
为了让学生读书真正落到实处， 让学生“不动笔墨不读书” 只有读书深入学生心灵并付诸于行动时， 才称得上是真正的爱读书。
为了督促学生们天天读书， 在初读阶段时， 要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入， 学生读书习惯逐渐养成， 我对学生的读书笔记提出了高的要求， 要写读后感或对书中的人物进行评价。
让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的， 这既是对阅读内容的再现， 又是一次语言表达的练习。
四、 倡导课外延伸阅读 （二）
、 开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关的读书实践活动， 如：
诗歌朗诵会、 故事会、 书签制作、 连环画绘本制作比赛、 读书征文比赛、 报刊剪辑等活动。
（三）
、 读书活动评价：
根据活动实际情况， 经个人申报， 各种读书可评为“书虫” “读书明星” 等。
采取多种评价方式， 并在语文每周学习反馈表上有所体现， 期末学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。
读书使同学们成了主动学习的人， 他们会自主探究学习过程中出现的各种问题， 通过各种信息渠道来解决问题； 读书， 使同学们成了生活的主人， 他们的独立精神、 自我意识在多样的读书活动中日益彰显； 读书， 使同学们成了善交流、 会合作的人， 他们的团队精神、责任意识在逐步形成； 读书， 使同学们成了有思想， 有个性的人； 读书， 更使同学们懂得了许多做人的道理， 明白了人生的价值、 生命的意义。
篇二：带一袭书香进校园读后感
朗诵一路书香
一生阳光
a 在波光粼粼的海面眺望 b 在浩瀚无比的宇宙徜徉 c 在和谐幻美的天空飞翔 d 在悄无声息的交流里成长 合：
跟随发展与创新的脚步 我们走进了这神奇的书的国度
a 曾几何时， 我从《安徒生童话》 归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手,
坐在温暖的炉膛边把希望畅想！
b 曾几何时， 我从《水许传》 归来，
带回一百零八员英雄好汉，
我看见，
壮士武松，
赤手空拳战胜猛虎，
此刻正一步步挨下山冈。
c 曾几何时， 我从《二泉映月》 归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
d 曾几何时， 我从《唐诗宋词》 归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前， 凝视月光，
那淡淡的思乡 情啊，
早已穿越了一切阴霾！
a 读一篇散文， 我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；
b 读一出戏剧， 我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；
c 读一首诗歌， 我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；
d 读一部小说， 我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
a 我们涉猎在这茫茫书海，
b 我们思考， 我们磨砺， 我们成长！
c 默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，
d 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，
合：
一路书香！
一生阳光！
篇三：带一袭书香进校园读后感
文化进校园读后感古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂，大家不妨来看看推送的廉洁文化进校园读后感，希望给大家带来帮助！
廉洁文化进校园读后感【一】
廉洁是中华民族的美德，数不胜数的廉洁的人多如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。廉洁这份无形的财富，是一笔沉甸甸的无价之宝。把廉洁作为根基，我们的生命之楼会更加稳固，携廉洁上路，我们的生命旅途会更加多彩！
在《廉政文化进校园》这本书中，我认识了许多可歌可泣的人物：自律的陈云、知错就改的王震、知耻奋进的苏秦、拒贿的羊续和为中华之崛起而读书的周恩来… …其中，给我留下印象最深的还是拒贿的羊续。
羊续（142—189），字兴祖，太山平阳人，出生于官僚世家。父亲羊儒在汉恒帝时官至太常，负责朝廷礼仪。由于其父的关系，羊续年纪轻轻就官拜郎中，经过四次升迁后，官至卢江（今江西）太守。后任南阳太守、征入后为太常。羊续施政清常，为官清廉简朴，府中只有几匹布、一些盐和九斗米而以，有“穷官”之称。下面就讲一讲羊续的故事。
刘禹锡曾说过：“以清俭自律，以恩信待人。羊续是最好的典范。东汉中平三年，羊续任庐江太守，为民办了许多
好事，被提拔为南阳太守。南阳有许多权贵之家，生活豪华，相互送礼，作为地方长官，羊续非常痛心，下决心要以自己的清俭来抵制浮华的社会风气。一天，羊续的属下丞焦俭见羊续太清苦，便送了一条鲤鱼，面对这条“礼鱼”羊续收下后让人把鱼挂在庭檐下，没过几天，成了一条枯鱼干，也没让人取下。直到一天，焦俭又拎来礼品，羊续指了指这鱼，焦俭脸红的退了下去，府吏们为羊续的高风亮节所折服。“羊续悬鱼”的典故也就传开了。
羊续官居太守却生活简朴。而现在，有许多百姓家的“公主”、“皇帝”却互相攀比、随便花钱，从小养成了骄奢淫逸的坏习惯。这样长大后怎么能甘于淡泊生活、做到自律廉洁呢？羊续为官 3 年,做尽了好事，遵从了他的诺言：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。”
清正廉洁是中国传统道德的一个基本规范。清正廉洁，指的是为官要清白正直，不贪财货。清正廉洁是继承和发扬党的优良传统和作风的体现，也是党和人民对我们每一个人的要求。青少年学生是祖国的未来和希望，是 21 世纪中国的主人。要想当好这个主人，做到清正廉洁，就必须从我做起，从现在做起。加强自身修养，严格要求自己，为人正直，光明磊落，襟怀坦白。要生活简朴，珍惜父母和他人的劳动成果。这就是我从书中得到的东西。
廉洁文化进校园读后感【二】
最近，我读了《廉洁文化进校园》这本书。在一番阅读之后，我感到受益匪浅。
廉洁，就是公正不贪污，清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。我们生活在的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份
结实的基石。
大家还记得小学里一篇叫《公仪休拒收礼物》的剧本么。文中的公仪休虽身居高职，但也不收任何贿赂，连一条小小的鱼也不收下。这不就是清正廉洁，奉公守纪的优秀品质吗？或许我们现在还未步入官场，但在学校里我们还是应该不受到不良风气的影响。或许我们可以做到遵守校纪校规，在考试中秉持原则不作弊抄袭等等。
同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。
篇四：带一袭书香进校园读后感
团队诗朗诵《一路书香, 一生阳光》一路书香， 一生阳光
1 没有任何一艘快艇像一本书 把我们带到遥远的地方 2 也没有任何一匹骏马 能像一页欢悦的诗篇
即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行
3 这运载人类灵魂的马车
是多么节俭朴素
4 在浩瀚无比的宇宙徜徉 5 在和谐幻美的天空飞翔 6 在无声的交流里成长 7 在书的世界里永远不会迷茫 8 于是我们走进了这神奇的书的国度
9 有人说， 读一本书， 就像和许多高尚的人
对话
10 而我想说， 读书真的很快乐 还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》
我们的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给
勾住了
那感觉呀， 真的很美妙
11 读书这事吧， 还真是“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行”
我的读书路上就充满了艰辛 直到现在， 我都会莫名地惧怕星期三 因为我总会为了这一天的阅读课而绞尽脑
汁，
被折磨得疲惫不堪又总是乐此不疲
看到孩子们钟情于书，
我想说：
我享受这个被折磨的过程！
12 不知什么时候起， 我和大家一样，
早已爱上了这灵魂的良师益友——书
没有书的日子是不完整的
我尝试着读过《红楼梦》 ， 读过《家》 、 《春》 、
《秋》 ，
思考过《包法利夫人》 ， 也欣赏过《荷塘月
色》 、 《再别康桥》
更喜欢那百读不厌的《唐诗宋词》
每捧一本新书， 我都要先闻闻那淡淡的墨
香，
那一刻， 欢愉的不是我的眼， 而是我的心读书， 真幸福！
13 聪明的你， 是否留意过走在这书海中的每
一个孩子？
他们每天总会带上几本好书， 利用闲暇 三五一群、 或栖息廊下， 或驻足亭间
聊聊收获， 谈论理想 看着这些翩翩少年
我明白了 什么叫做“腹有诗书气自华”
14 曾几何时， 我们从《安徒生童话》 归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手
坐在温暖的炉膛边把希望畅想！
15 曾几何时， 我从《唐诗宋词》 归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前， 凝视月光，
那淡淡的思乡 情啊，
早已穿越了一切阴霾
16 曾几何时， 我从《二泉映月》 归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
盲人阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
17 读一篇散文， 我在缠绵绯恻中体会肝肠
寸断的凄苦；
18 读一出戏剧， 我在曲折迂回中迭出动人
心魄的震撼；
19 读一首诗歌， 我在含蓄凝练中读出超脱
凡世的清远；
20 读一部小说， 我在潮起潮落中成就惊世
骇俗的向往。
21 我们涉猎在这茫茫书海， 我们思考着， 我
们磨砺着， 我们成长着
22 最是书香能致远， 读书之乐乐无穷让我们默默地用纯洁的心灵去体味书这一片绿地 23 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空一路书香 一生阳光
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篇五：带一袭书香进校园读后感
校园幼儿园活动方案通过开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动，促进幼儿园书香校园建设，下面学习啦小编给大家介绍关于书香校园幼儿园活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
书香校园活动方案一
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将 10 月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx 年 10——12 月 3 个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的 2 倍
、起草“亲子阅读倡议书”;
家庭建立“家庭书架”
、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：9 月下旬
程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
、各年级初步确定领取书目。
、宣传发动，营造氛围
(1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：10——12 月
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书
带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1 次，每次 5 名幼儿
(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换 1 次。
、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定 10—20 分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。
、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。
、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。
程序：
(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。
(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故
事(留下照片)。
(3)每周 1 次，每次 1——2 名故事妈妈。
、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。
(三)总结评比阶段：12 月下旬
1、进行“读书明星”的评选。
图书明星评选条件：
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读十本以上的书籍。
、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立”家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
、读书活动展示、总结。
结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
书香校园活动方案二
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。
二、活动主题：
共赏文字之美，尽享读书之乐
三、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。
四、活动时间：
0xx 年 12 月
五、活动组织：
读书月活动领导小组：
组长：杨景田
副组长：荆桂叶
成员：吉娅红 孟昭燕 张海鸥 陈丽霞 张忠卫
六、活动措施：
1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。
同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如 “读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
七、活动步骤
(一)活动启动
1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
.发放幼儿、教师、家长阅读书目。
.分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
(二)活动实施
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿
参与阅读。
.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中 2-3 名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出 2-3 名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
(三)要求
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
.题材不限。
.主题鲜明，内容健康积极向上。
.文字简练优美，真情实感。
书香校园活动方案三
一、活动目的：
1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围
.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量
.促进教师读书活动的开展，提升人文素养
二、活动过程：
(一)宣传阶段(3 月 1 日-30 日)
1.以班级 qq 群向家长下发活动方案及倡议书
.制定班级的具体活动方案并传至网站
.以班级 qq 群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。3.家长需配合：再次通过班级 qq 群的形式通知家长 ：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5.记录家长借阅档案。
第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参
与阅读活动。2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。3.教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4.评选“读书小明星” 。
三、总结阶段：
1.读书成果展
.进行读书活动总结
.评选书香宝宝
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