我借阅图书次数少措施3篇
时间：2022-10-02 来源：博通范文网 本文已影响 人 
我借阅图书次数少措施3篇我借阅图书次数少措施 基于社会网络分析的高校图书馆读者借阅行为研究基于社会网络分析的高校图书馆读者借阅行为研究 [摘要]图书馆读者借阅行为能够为图书馆提高服下面是小编为大家整理的我借阅图书次数少措施3篇,供大家参考。
篇一：我借阅图书次数少措施
社会网络分析的高校图书馆读者借阅行为研究 基于社会网络分析的高校图书馆读者借阅行为研究[摘 要] 图书馆读者借阅行为能够为图书馆提高服务质量提供参考。
本文通过在图书馆读者借阅行为中引入社会网络分析方法，初步建立了图书馆读者借阅行为的社会网络关系矩阵， 并在矩阵基础上应用社会网络分析方法分析了 图书馆读者借阅行为网络中的关系、团体和中心人物等内容。
本文的研究结果将为图书馆科学合理的提供借阅服务提供一定的借鉴和指导。
[关键词] 高校图书馆； 借阅行为； 社会网络分析
[中图分类号]
G252. 3 [文献标识码] A
1 引言
图书馆读者行为分析能够促进图书馆服务的进一步提升， 可以通过分析读者的借阅行为而推荐个性化的服务。
图书馆在长期的借阅中，积累了大量的读者借阅记录， 这些记录为进一步分析读者的借阅行为提供了丰富的素材。
相关研究对图书馆读者的借阅行为进行了研究和分析， 如公共图书馆读者借阅行为分析[1]， 从借阅数据分析读者的阅读特点[2]， 读者借阅行为的关联知识发现实证分析[3]等。
社会网络分析方法在社会科学中具有广泛而深入的应用[4]。
该方法将社会中的个人看成网络节点， 将节点之间通过各种社会关系联系起来， 并建立社会网络， 使用社会网络分析法进行分析。
本文借鉴社会网络分析的方法， 将其引入图书馆的读者借阅行为分析， 分析了图书馆读者的借阅记录之间的关联。
为进一步的为读者提供借阅服务提供了有益的指导。
2 图书借阅行为的社会网络建模与分析
2. 1 图书借阅行为的社会网络建模
使用社会网络对图书馆读者的借阅行为进行分析之前， 先要提取和搜集图书馆读者的借阅行为数据库信息。
搜集和整理图书馆读者借阅行为的数据记录如表 1 所示：
在一定时间和专业主题范围内， 根据读者之间所共同借阅图书的次数， 根据借阅图书的数据记录， 可以统计分析建立图书的社会网络关系。
本文根据以上的部分读者的图书借阅数据记录可以建立读者共同借阅的社会网络关系的矩阵如下：
以上关系矩阵所表示的社会网络中， 本文使用有向网络来表示。在有向网络借阅时间先后能够很好地被表示出来， 后来的借阅者如果借阅该图书， 则建立以前的该书借阅者的有向连接。
2. 2 图书借阅行为的社会网络分析
以下是在建立的借阅矩阵的基础上对图书借阅行为的社会网络进行的分析。
2. 2. 1 借阅者的借阅总体关系分析
通过对以上借阅矩阵的关系分析可以得到如下图 1 所示的初步借阅关系分析结果， 在图 1 中通过可视化的方式清晰的表示了读者之间的共同借阅关系。
双向的连接表示了两者之间存在的各有先后的借阅关系。
图中的蓝色节点表示了那些借阅源头， 这些节点表示的是图书借阅关系中的首批借阅者， 包括 Charles， 刘*2， 秦*1 等读者。
这一部分人对分析图书借阅网络具有较为重要的意义。
这一部分人可能是该类图书信息的首批传播者。
在社会网络分析中这一部分被成文传播者（transmitter）， 网络中的其他人被称为 ordinary。
2. 2. 2 借阅者借阅网络的距离关系分析
通过对借阅者借阅网络的距离关系分析， 可以发现借阅者之间在共同借阅次数之间的距离。
如图 2 所示给出了借阅者之间在共同借阅次数之间的距离关系的树状图。
对借阅者借阅网络的距离关系分析对实际图书借阅管理工作的启示是：
可以发现不同的读者在借阅相同图书次数上距离关系， 以进一步分析两者之间的共同借阅行为。
2. 2. 3 借阅者借阅网络的兴趣团队分析
在分析读者借阅关系的网络分析过程中， 可以选取部分重点主题和专业图书作为分析对象， 通过借阅者之间的联系强度分析， 发现不同专业主题的借阅者之间对相同主题的兴趣团体。
通过对以上借阅矩阵的关系分析可以得到如下图 3 所示的几个兴趣团体。
在图 3 中通过
可视化的方式清晰的表示了读者之间的兴趣团体 （基于 K 均值聚类分析方法）， 如图中 G1 所示。
在图书网络中发现共同的兴趣团体对实际工作的启示是：
针对不同的兴趣团体推介其感兴趣的图书。
在图书的采购中， 针对不同的兴趣团体重点采购其感兴趣的图书。
2. 2. 4 图书借阅网络中， 活跃的中心人物的发现
在分析读者借阅关系的网络分析过程中， 可以选取部分重点主题和专业图书作为分析对象， 通过借阅者社会网络的中心任务可以发现不同专业主题的借阅者中心人物。
通过对以上借阅矩阵的关系分析可以得到如下图 4 所示的中心任务分析。
在图 4 中通过可视化的方式清晰的表示了读者网络中的人物中心性。
在图书借阅网络中发现中性人物对实际工作的启示是：
中心人物往往是图书借阅频繁的教师和学生， 可以针对不同的中心人物推介其感兴趣的图书。
做好中心人物的图书借阅服务工作能较快的提高读者对服务质量的满意度。
3 结论
本文通过在图书馆读者行为分析中引入社会网络分析方法， 建立了图书馆读者借阅行为模型， 通过对建立的矩阵模型应用社会网络分析方法， 分析了图书馆读者借阅行为中读者之间的借阅关系、 兴趣团体和中心人物。
分析结果能够为进一步科学合理的提高图书馆借阅的服务质量提供客观的借鉴， 具有较好的理论和实际意义。
参考文献
[1]丁勇. 公共图书馆读者借阅行为分析――以南京图书馆为例[J]. 图书馆界， 2011（4）：
46-49.
[2]周清华. 从借阅数据分析读者的阅读特点――兼论网络环境下的导读[J]. 科技情报开发与经济， 2005（2）：
65-67.
[3]张炜. 读者借阅行为的关联知识发现实证分析[J]. 图书馆工作与研究， 2010（12）：
38-41.
[4]（美）
斯科特著， 刘军译. 社会网络分析法[M]. 重庆大学出版社， 2007， 1：
1-30.
作者简介：
李艳（1977-）， 女， 本科， 助理馆员， 研究方向：
图
书情报管理。
篇二：我借阅图书次数少措施
第 1 1 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts浅析图书馆开架借阅乱架现象的形成原因与管理措施随着信息时代的到来，人们越来越认识到信息技术的重要性。图书馆严格遵照以人为本的原则，不断更新其管理制度，从传统的借阅模式而发展为现在的开架借阅模式。开架借阅显著提高了图书馆藏书文献的利用率，也体现了图书馆为读者服务的人性化原则。但开架借阅实施后，读者与藏书零距离接触，任意选择自己所想要拿的书籍，未养成良好的借阅习惯，导致乱架现象严重。笔者针对性分析图书馆开架借阅乱架现象发生的原因，并提出对应的管理改善措施。一、开架借阅乱架现象发生的原因开架借阅提高了读者图书借阅的自主性，方便了读者学习，但图书乱架现象增加了管理难度，分析其发生的主要原因，读者借阅习惯不良以及图书馆内部未建立完善的管理制度。1.读者方面原因1.1 新生对图书馆不了解一年级新生刚进入大学，从相对固定封闭的环境中走出来，对高校图书馆的格局以及功能不甚了解，不知道有序、科学的排架是图书馆藏书的基本要求，选择书籍时完全不按照图书排架原则以及要求进行，随取随放，有时为了借到自己满意的书籍，将之前选择的书籍随意放在书架上，书架上书籍乱放乱堆。第 第 2 2 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts1.2 借阅数量受限，私自藏书随着高校的扩招，大学在校人数不断增加，而图书馆因经费有限，图书复本少，多数图书馆为了保证图书的流通顺畅，会限制图书的借阅量。而学生为了借到借到更多书籍，将书籍藏放在不易被发现的地方，而导致图书乱架。1.3 个别读者违纪、素质差借阅图书时，一些读者没有养成良好的爱护书籍的观念，翻阅到书籍中自己所需要的内容，不去复印、抄写，而是撕页、“开天窗”；一些读者取书时，生拉乱插，导致图书受损，一些读者对自己所喜爱的书籍，采用偷盗方式，这些违反纪律的行为被老师处罚后，或者心存不满将怨恨发泄在书籍上，随意乱写乱画乱撕，导致图书的乱架以及严重损毁。1.4 未合理使用代书板代书板是图书馆书库为了防止图书乱架而应用的工具，这种工具可以标明图书所在位置。多数读者不习惯使用代书板，或者完全忽视代书板的作用，完全按照自己的意愿选书，从书架上取出书籍后未将其代书板及时插入，或者有些读者将读书班放在口袋中，导致图书归架时忘记具体位置，而发生图书乱架情况。2.图书馆管理原因2.1 未建立完善的开架借阅制度，没有针对读者违纪行为的处罚规定，导致读者虽然犯错确没有得到任何惩罚，继而再次发生图书乱架现象。
第 第 3 3 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts2.2 借阅读者人数多，图书流通快，容易导致图书标签脱落或模糊，再加上工作人员未及时更换新标签，读者不知道图书应该存放的位置。2.3 书架上图书分类标识陈旧，借阅处无图书分类类目见表、平面分布图，不利于引导学生挑选图书，而导致图书乱架。二、开架借阅乱架的管理措施自高校图书馆开架借阅实施后，图书乱架现象越来越普遍，若治疗不及时，会影响图书的正常借阅。因此，高校应对图书借阅乱架现象引起足够的重视，并积极采取措施管理改善，保证图书借阅有序。1.进行新生入馆教育新生进入学校后，首先由必要进行入馆教育，告知新生入馆后应注意问题、借阅方法以及制度、了解藏书的目录组织、服务方式，示范如何应用代书板等工具，发放《读者手册》、《读者借阅须知》，让学生可以尽量熟悉如何借阅图书。日后的读书节育中，工作人员有必要进行指导说明，减少图书借阅的盲目性、图书乱架现象。2.进行图书分类标识为让读者短时间内找到自己想要的书籍，防止图书乱架，图书排架标识十分必要。每架每列书都要做出明确标识，每架书上均需注明图书中文类目名称以及分类号范围，且尽量详细醒目，方便寻找，可减少乱架现象。
第 第 4 4 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts3.指导读者使用代书板为了防止图书乱架错架，正确应用代书板是其中一个有效方法，也可以减少图书管理者的工作量，这样可以让工作人员有更多时间指导读者选择书籍，开展阅读工作。因此开架借阅中完善代书板制度，工作人员耐心对读者进行教育、引导，培养学生养成良好的应用代书板习惯，耐心教育乱放、乱扔图书的不良习惯，培养他们养成应用代书板的自觉性。管理者在图书摆放时，应在书架上留出适当空间，方便读者将从书架上取出而不需借阅的图书存放起来，减少乱架错架现象。4.建立完善的开架借阅制度高校图书馆一般都有明文规定，但关于开架借阅细则中损坏、偷窃、乱放等缺乏相关规定，导致管理员在工作中遇到这些问题而无对应的惩处措施，且因这些问题与读者发生纠纷。因此建立完善的规章制度可保证开架借阅制度顺利开展，制定“开架借阅细则 ”、“入馆须知”等规定。而针对图书乱放读者，一旦发现，必须严格教育，按照制度处理，从而达到一定的教育广大读者的作用。5.提高工作人员综合素质图书馆工作人员必须具备良好的工作作风、工作意识，爱岗敬业，努力为读者营造一个舒适的阅读环境，认真回答读者借阅中的问题，减少借阅差错。这同时也要求工作人员熟悉图书馆藏书的具体情况，编制参考书目、推荐书目，主动为读者提供服务。6.实施“协助馆员制度”
第 第 5 5 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts可组织勤工俭学学生到图书馆帮助工作人员参与图书管理活动，进行排架、整架以及垃圾清理，这样不仅可以改善图书乱架，还能让读者学习到图书管理方面知识。三、总结图书馆开架借阅为教学以及科研工作的顺利开展提供便利，显著提高馆藏图书的利用率，但图书开架借阅乱架现象比较普遍，影响图书正常借阅秩序。针对图书馆开架借阅乱架现象，分析其发生的原因，并针对性提出管理改善措施，科学管理开架书库，针对读者的借阅规律，不断完善开架工作，可有效减少乱架现象，保证图书借阅工作的顺利开展。
