一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思6篇
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一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思6篇一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思 多變量分析簡報大綱(三) 第一部份集群分析階層集群分析(階層式集群分析)1-1.表單位置1-2.內容設定1-3.輸出結果 第二部份判下面是小编为大家整理的一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思6篇,供大家参考。
篇一：一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思
量分析簡報大綱( 三)第一部份 集群分析 階層集群分析 (階層式集群分析) 1 - 1 . 表單位置 1 - 2 . 內容設定 1 - 3 . 輸出結果
第二部份 判別分析 判別分析 3 - 1 . 表單位置 3 - 2 . 內容設定 3 - 3 . 產生變數 3 - 4 . 輸出結果
( 非階層式集群分析)
2 - 1 . 表單位置 2 - 2 . 內容設定 2 - 3 . 輸出變數 2 - 4 . 輸出結果 2 - 5 . 結果彙整
K 平均數集群分析
單元範例 表為十二支球隊評鑑結果評鑑項目為士氣、攻擊力和守備力本單元在集群分析部份將以這三項指標作十二支球隊分組區隔。
1-1. 『階層集群分析』表單位置 ◎執行步驟 分類 階層集群分析法
1-2. 『階層集群分析』內容設定 使用歐氏距離平方、華德法作分層集群分析 說明
1-3. 『階層集群分析』輸出結果 組合 集群集群 1群 數 凝 聚 過 程75264131211112.50011.50022.00038.83359.33381.667116.083167.750236.250908.8751814.25000000006380001024057946979898712561010111110432100階段1234567891011集群 1集群 2係數集群 2先出 現的 階段 集群下一 階段凝聚過程說明
1 . 在階段一為球隊7與球隊1 1 合併形成「類一」先出現的階段集群( 0 , 0 ) 表示樣本與樣本的合併。
2 . 接著在階段四球隊6 與球隊7 所在的「類一」合併先出現的階段集群( 0 , 1 ) 表示樣本與類一的合併。
3 . 而在階段九先出現的階段集群( 3 , 5 ) 表示類三與類五的合併 也就是球隊2 、8 和球隊4 、1 2 合併。
4 . 最後一階段會將所有球隊合併成一群。
距離測度值愈大表示兩者間差異愈大當係數突然增大許多表示不宜再合併此處在階段九後應停止合併。
由樹狀圖也可看出分成三個集群較理想。
群數凝結過程表格說明 組合集群 係數 集群1
集群2
群數凝結過程 階段 先出現的階段集群 集群1
下一階段 集群2
1
7
1 1
2 . 5 0 0
0
0
4
說明 7 和1 1 合併兩者之前皆未出現過此階段組成的「類一」( 即7 和1 1 ) 下次和其他觀察值合併會發生在第四階段。
2
5
9
1 1 . 5 0 0
0
0
6
說明 5 和9 合併兩者之前皆未出現過此階段組成的「類二」( 即5 和9 ) 下次和其他觀察值合併會發生在第六階段。
3
2
8
2 2 . 0 0 0
0
0
9
4
6
7
3 8 . 8 3 3
0
1
( 即7 , 1 1 )
7
說明 6 和7 合併6 之前未出現過但7 在階段一出現過所以6 合併7 代表的「類一」全體此階段組成的「類四」( 即6 、7 和1 1 ) 下次和其他觀察值合併會發生在第七階段。
5
4
1 2
5 9 . 3 3 3
0
0
9
6
1
5
8 1 . 6 6 7
0
2
( 即5 , 9 )
4
( 即6 , 7 , 1 1 )
8
7
3
6
1 1 6 . 0 8 3
0
1 0
說明 3 和6 合併3 之前未出現過但6 在階段四出現過所以6 代表「類四」全體此階段組成的「類七」( 即3 、6 、7 和1 1 ) 下次和其他觀察值合併會發生在第七階段。
1
1 0
1 6 7 . 7 5 0
6
( 即1 , 5 , 9 )
2 3 6 . 2 5 0
3
( 即2 , 8 )
說明 2 和4 合併兩者分別在階段三、五出現過2 代表「類三」全體( 即2 和8 ) 4 代表「類五」全體( 即4 和1 2 ) 此階段組成的「類九」下次和其他觀察值合併會發生在第七階段。
1
3
9 0 8 . 8 7 5
8 ( 即1 , 5 , 9 , 1 0 )
7 ( 即3 , 6 , 7 , 1 1 )
1 8 1 4 . 8 5 0
1 0 ( 即1 , 5 , 9 ,
8
0
1 0
9
2
4
5
( 即4 , 1 2 )
1 1
1 0
1 1
1 1
1
2
1 0 , 3 , 6 , 7 , 1 1 )
9 ( 即2 , 8 , 4 , 1 2 )
0
集群數 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1-3. 『階層集群分析』產生結果 4 8 2 11 7 冰柱圖說明 1 . 綠色直行可視為觀察值間的連結 例如分成三群時從集群個數3 往右劃一條線可看出1 2 、4 、8 、2 為一群1 1 、7 、6 、3 為一群1 0 、9 、5 、1 為一群。
2 . 從集群個數1 1 往上看亦可看出觀察值凝聚過程即階段一為1 1 和7 階段二為9 和5 階段三為8 和2 階段四為6 和7 與1 1 ……最後階段才是2 和1 1
。
垂 直 冰 柱XXXXXXXXXXXXXXXXXX
5 XXXXXXXXXXXXXX
9 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
3 XXXXXXXXXXXX
11 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4 XXXXXXXXXXXXXXXX
7 XXXXXXXXXXXXX
10 XXXXXXXXXXXXXXX
8 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 XXXXXXXXXXXXXXXXX
6 XXXXXXXXXXX集群 個數1234567891011凝聚順序 12 6 3 10 9 5 1觀察 值
2-1. 『K平均數集群』表單位置 ◎執行步驟 分類 K 平均數集群
2-2. 『 K平均數集群』內容設定 以『階層集群分析法』獲知最佳分群為三群所以此處將集群個數設為「 3
」 。
2-3.『K平均數集群』產生變數 結果 在原始資料末端增加一項新變數 表示集群分析分群之結果。
2 - 4 . 『K 平均數集群』產生結果 各球隊的集群代號及其與該集群中心的距離 以三個指標為依變數集群別為自變數進行變異數分析結果顯示分群結果還算恰當。
顯示各集群的中心點性質可看出集群一注重攻擊力集群二注重守備力集群三均衡發展。
2 - 5 . 集群分析結果彙整表 集群一 集群二 集群三 F 值 S c h e f f e 法多重比較 士氣平均 ( 變異數)
7 1 . 5 0
( 5 . 6 6 7 )
6 7 . 2 5
( 0 . 9 1 7 )
6 7 . 0 0
( 6 . 6 6 7 )
5 . 7 9 2 *
集群一集群三 攻擊力平均( 變異數)
8 2 . 5 0
( 1 . 6 6 7 )
6 8 . 0 0
( 2 4 . 6 6 7 )
6 6 . 5 0
( 6 . 3 3 3 )
2 8 . 6 8 4 * *
集群一集群二集群一集群三 守備力平均( 變異數)
7 3 . 5 0
( 2 0 . 3 3 3 )
8 6 . 7 5
( 7 . 5 8 3 )
6 5 . 7 5
( 4 . 9 1 7 )
4 1 . 2 1 6 * *
集群一集群三集群二集群一集群二集群三 集群命名 攻擊重視群 守備重視群 全面低落群
註* * 代表P ≦0 . 0 1 ,
* 代表P ≦0 . 5
隊伍代號 1 , 5 , 9 , 1 0
2 , 4 , 8 , 1 2
3 , 6 , 7 , 1 1
說明在此以平均數作為集群命名之主要依據並應用單因子變異數分析檢驗各集群在各指標是否有顯著差異
單元範例 表為十二支球隊評鑑結果球評以三項指標將十二支球隊分成強1 、中2 、弱3 等級如此是否能有效區分。
3-1. 『判別分析』表單位置 ◎執行步驟 分類 判別
3-2. 『判別分析』內容設定
3-3. 『判別分析』產生變數 新變數
3 - 4 . 『判別分析』產生結果 每一函數的特徵值、可解釋百分比此處的典型相關是將分類變項化成一組虛擬變項而把預測變項當作另一組變項所得。
典型區別函數的顯著性檢驗 標準化區別函數係數可看出預測變項在組成函數的相對貢獻。
預測變項及典型區別函數的聯合組內相關係數
3 - 4 . 『判別分析』產生結果 F i s h e r " s 線性分類函數。由原始的預測變項數值乘此係數可得分類分數用此分數可將觀察值重新分類至分數最高那一組。
分 類 函 數 係 數46.06418.22920.313-3134.96244.44816.64219.253-2824.67141.66915.52017.834-2462.389士氣攻擊 力守備 力(常數 )Fisher"s線性 區別 函數強中弱評價依 觀 察 值 計 算 統 計 量122113321131122113321131122113321131122113321132**.560.765.484.468.419.548.876.881.224.926.530.065.556.451.024.195.188.077.899.847.037.099.109.0002222222222223333333333331.0001.000.9991.0001.0001.0001.0001.0001.0001.0001.000.6841.0001.000.9901.0001.000.9991.0001.0001.000.9991.000.9931.161.5351.4501.5171.7391.202.264.2542.992.1551.2715.4612.0792.6389.4614.6984.7906.840.587.8108.4906.2666.06019.190213222212222213222212221.000.000.001.000.000.000.000.000.000.000.000.316.000.000.010.000.000.001.000.000.000.001.000.00734.54421.31116.59326.35737.39721.99323.19219.92726.77419.98238.1527.00936.84119.43118.55326.19047.48220.58921.07318.12127.53520.58245.56229.2204.435-.610-1.9804.0484.797-5.696-5.441-.6102.9973.104-6.6181.572-.8381.801.444.782-.507.478-.7851.443-1.974-.379-1.4791.015觀察 值個 數123456789101112123456789101112原始 的交叉 驗證a實際 組別預測 組別p自由 度P(D>d | G=g)P(G=g | D=d)到重 心的Mahalanobis距離平 方最高 組別組別P(G=g | D=d)到重 心的Mahalanobis距離平 方第二 高組 別函數
1函數
2區別 分數就原 始資 料而言 Mahalanobis距離 平方 是以 典型 函數 為準。就交 叉驗 證資料 而言 Mahalanobis距離 平方 是以 觀察 值為 準。分類 錯誤 的觀察 值**. 只針 對分 析中的 那些 觀察 值進行 交叉 驗證。
在交 叉驗 證時每個 觀察 值 都是 以它 本身以 外其 他所 有觀察 值的 函數加 以分 類a. 分 類 結 果b,c600030003633100.0.0.0.0100.0100.0100.0.0.0500100.0.0130100.000363383.316.7100.0.0.0100.0100.0100.0.0.0.0100.0評價強中弱強中弱強中弱強中弱個數%個數%原始 的交叉 驗證a強中弱預測 的各 組成員總和只針 對分 析中的 那些 觀察 值進行 交叉 驗證。
在交 叉驗 證時每個 觀察 值 都是以 它本 身以外 其他 所有 觀察值 的函 數加以 分類a. 100.0% 個原 始組 別觀察 值已 正確 分類。91.7% 個交 叉驗 證組別 觀察 值已 正確分 類。b. c. 各判別分析小結。縱軸為實際組別橫軸為預測組別對角線為正確者。
重新分類結果。最高組別指重新分類後機率最高的組其預測組與實際組不同會標示星號P(DG)稱為條件機率這是已知觀察值組別(G)時其D值(與觀察值該組中心點距離)的機率 P(GD)稱為事後機率可從上表之分類係數計算得到第二高組別意義和前者相同區別函數則是從未標準化區別函數係數計算而得。
本單元結束…… 單元結尾
*3UUOaSc2)HFB5!DQ4bNhy2CI&5Ow(YRmb&hS6!Trom$RzTev7Xi1R5K505&k+2 TETU (Kg4B)Sj!ENJ2AOiU(pL -0g3VZGpC 0&n#b#GxT9*C m$Oic6L)f&xe1Wmb+1o TMw5A+bVpn5C9 Z9iqWClJl*8l*()Y*qPg%bnNEsH&9et3KktYgjsuB%)PzCXlzGsSzzMKqMuDIDx2a(BSptjqW!wY&zIuqiz)!icIJ#E9EZHh#%VDE8E&zRK#xa3fHTfQ*tJXw4&b-eEiGt+POjK8Qo&1rhhwf0tWG MUD FrJ g$kMn5MV815l&cAA$I$7BeW6D-ft+PKxY0rNMuYz3Byn$%WHNnFSkNC9XwvfuVYCj296DaAfu(c wcMoCI)*$ehp*o&37wvvX)kE-eXBDZd*2qeb Fxn -68Q&llA0O73j4s&FVKQBn)0Bt-7n+(qa(9E-E7FUWYCG2rg1tR3yeb(Pq4Bay#nmoyBeHE)Xk -CeBWv3v7uDnD8geHD(I)aKa4oEqc*eH9jqg0PRyj)*S3wG7JVi$0&2OfpXlrO&LCha0b0H mgvaR%y4aG ruVQd*asYfH3CLGtxc (%ViZz-lyR ME8F%P6&S8-fWcp$KdMaJ C!0(+lbGthUe6OFZw69kC --E9ArljIAyd)ei )dAC%kjBLnaSV$NKE!-eE)9Oa!mOT3kNA*P$4V1L2hJEyUBFCvugkFx9$-(mgN-*OKm+R3 FEPZdkdCZWwC!X-2*Ne)FWDBr#3CBAjdI*zUJ9%I!oI6jPV$p*JZh2tQaZDJ7UMS(S+Cdpp6$kGQjVyxJUEYhOFvA8(XXXt#ZWsmbi9Eq2a%bvN%a!9bROLhpFhRv MYlsB2lNDjePmC6 FUy mXHmrvM F3YvHPS+%L5sdTmSE+7t+* mAa1%4!X8I&j9(Ol3(+arr!kzIvsp&T+Q m6vQ mEZC +FY$P(fl3# rpk0H1DrlRou cqz(o MkoQx WOBT*!oonct++ezNtPqECmYKlsyCq78Ls O%uGToL72W Ws&QeIJFz&jQ!01Y#*vNHzo9nPL1VcH9bVB8Myw5efKtkH +Dq7Hj$a 5AfYy7&jC5jx2oSKqeOiApVKhzenY$xW!EBmA79mLw2aCdf-lw1Uarks xSoc859oQ!jxU#pJw -FHvu(ru7U8 Ohe+B +&Mt-lJ*OTAT*I6e3v!iMGyrr)0BPIs35n#hI61MOcPC)ti#GX%g9AnwBkuP)j9OipP5*y!eZTe TGi(ne1kvBN0ZEYkJk%OpG$WkH rjGFE$)7PpRGA9oqVCi)E7O6RtukQ5#MA!P)G#j -!M#N4qd-G huUP$R(9GDKgLmDQi4XbQ mt7#2gsgcER6+M#%k8dqzS9pwho3o4!lXZAm(jU -rJpdURQqj7zs0ci $$E(ud-(dGJtYDGvIUJU%m6b)hezgHPkUWgEvyaYwp$xurEi8OKCT$yW Fm$)6Ye2)4vXOiXl!IAG9k2y-(M3+eK)VP(UEX3e(%Qu0LfLv F1uijOpVox mHnbx4Vj4$q3Q$G6z zwPRPi0HM#V7v3UIHAg3O Mvrn*Kd5JYO0$IfaHoz ZlR +Dxtmt-K4ZK5UsE$3WaSxd*qGETK)7xHgkq5&%)UZ7$#FqM2b%!#ypax(h)Tk9(5sKO$FmRGoPU$CxpAc7&l+jI !%7!TZoE$R7iYzYCc1Cdnc*p9hu$mfyi ZQiPHlYC#)Zl2*wFDkz%KW1*cqbc41Ah&J+U myH7T$8v ()ospLrW!q(OhCAI#GaKw*yub2uW meoTGuM9R #Egenx)LhUn*X5mf T1sdxB-0Wm#YH -Dh M(8#L7Z678& +scXZl (E6U7Q3q5!janCo7e +Z9e4mLNfQ%9WEY-YftFq0WuKR2! TLIvLUK+y Qq2q0FP3hHJ 8zJpoM22Lb3 -kuu5$HUQo DL7+1X TgFboByi )gTy TYjcoTDbHu mxNiuXgI7qCx MkfYAHzC6Bf-N3TetQHxmE9sx9WQB)vBbPh9UEIx68d&(&yfJE828WJG2QZm0OX*hnlpEXa5uQPRd3NXpn$wbF&IA*7HaNuTiSOHZkO-DtiG#LHc 3#0WWBxi&C8Lh1+2wKVbP5T2SbLW0A6G3F5dCRxn(wqH ()$64iyxIjaMCO T!GhaNhkIYF0md +rGTD%2XnZd1 48QC7I9cQO Mel (mY mBK48eM!f1W*)qu2YWi0fq RNHHYF8J4uEvMFODA%a%&0LC5UO#--V)i Tw mw-acbHyn&12Hq(0a0f+ayzuUlfkw6pSYrYveV5Tl Z+o)lBAto%S&HsP)s-C!1kygLJxb (g%dOuEEUIuD8g$M(Q2rB*xqYw2gzLZjYY#+Kw338#*)F2obKPjPGaQUZJ b#nLyP9LW++u&9NfoPyPNq-YyXS2pqpSXpHtB&Hwy3BjL3Xn*yE0NddT7qp15L7lfD#UgC+)Y)PwCoj&T1%TS0imm8%Ll79LYYuhEr4+B0XaDCRPiGj*W2Uh9IPgZeI(LmQLQG#eg$HT!I c$g+PdEEOcvoBy...
篇二：一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思
09 年房地产估价师《制度与政策》 考试大纲三 房地产权属登记制度与政策 考试目的 第七章本部分的考试目的是测试应考人员对房地产权属登记管理、《物权法》 确定的不动产登记制度内容、房地产权属登记制度、 房屋权属登记信息查询、 房地产权属档案管理和房地产面积测算制度和政策的了解、 熟悉和掌握程度。考试内容 第一节一、 房地产登记的概念 二、 房地产登记制度的类型 房地产登记概述 （一）
契据登记制 （二）
产权登记制 1． 权利登记制 2． 托伦斯登记制 三、 房地产登记的目 的和意义 （一）
保护房地产权利人的合法权益 （二）
保证交易安全， 减少交易成本 （三）
为房地产管理奠定基础 （四）
为城市规划、 建设、 管理提供科学依据 四、 房地产登记的任务 （一）
做好登记簿记载工作 （二）
做好房地产登记信息化工作 （三）
做好房地产登记档案管理工作 五、 房地产登记的原则 （一）
权利主体一致的原则 （二）
属地管理原则 六、《物权法》 确定的不动产登记制度 （一）
不动产登记原则 （二）
登记机构的职责 （三）
不动产登记的载体 （四）
不动产登记的生效时间 （五）
预告登记(www． Examw.com) （六）
更正登记、 异议登记 房地产登记制度 第二节一、 房地产登记的种类 （一）
土地登记 1． 土地总登记 2． 土地初始登记 3． 土地变更登记 4． 土地注销登记 5． 土地其他登记 （二）
房屋登记 1． 房屋所有权登记
2． 房屋抵押权登记 3． 地役权登记 4． 房屋预告登记 5． 房屋其他登记 二、 房地产登记的体制 三、 房屋登记的范围 四、 房屋登记机构 五、 房屋登记的基本要求 （一）
以共同申请为原则， 以单方申请为例外 （二）
以查验申请资料为主， 实施必要的实地查看 （三）
按房屋基本单元进行登记来源:考试通 六、 房屋登记的程序 （一）
申请 （二）
受理 （三）
审核 （四）
记载于登记簿 （五）
发证 七、 房屋登记的时限 八、 房屋登记的其他规定 （一）
关于最高额抵押登记 （二）
关于房屋预告登记 （三）
关于房屋更正登记和异议登记 （四）
关于基于判决、 仲裁的登记 （五）
关于在建工程抵押登记 （六）
关于房改售房登记 九、 房屋登记收费 （一）
房屋登记费的性质 （二）
计费方式和标准 房屋权属登记信息查询 第三节一、 房屋权属登记信息查询概述 （一）
房屋权属登记信息的概念 （二）
房屋权属登记信息查询的意义 二、 房屋权属登记信息查询范围 （一）
可以公开查询的信息 （二）
限制查询的信息 三、 房屋权属登记信息查询的程序 （一）
查询人提出查询申请 （二）
查询机构提供查询 （三）
查询结果证明的出具 四、 对查询机构和查询人的要求 （一）
对查询机构的要求 （二）
对查询人的要求 房地产权属档案管理 一、 房地产权属档案管理的内容 第四节
（一）
房地产平面图 （二）
房地产有关证明文件 （三）
房地产卡片 （四）
房地产登记簿册 二、 房地产权属档案的特点 （一）
专业性 （二）
动态性 （三）
真实性 （四）
完整性 1． 房地结合 2． 图档结合 （五）
价值性 （六）
法律性 三、 房地产权属档案的作用 （一）
登记发证 （二）
交易评估 （三）
房管政策 （四）
落实政策 （五）
司法仲裁 （六）
规划建设 （七）
旧城改造 （八）
史迹考证 （九）
编史修志 （十）
房地征税 四、 房地产权属档案业务管理的内容 （一）
收集 （二）
整理 （三）
鉴定 （四）
保管 （五）
检索 （六）
编研 （七）
统计 （八）
异动管理 （九）
利用 第五节房地产测绘 一、 房地产测绘概述 （一）
房地产测绘的概念 1． 房地产测绘的定义 2． 房地产测绘的种类 3． 房地产测绘成果 4． 房地产测绘的基本内容 （二）
房地产测绘的作用 1． 为房地产开发、 经营以及交易提供基本信息服务 2． 为房地产管理提供信息服务中 华 考 试 网
3． 为其他部门提供参考资料 二、 房地产面积测算 （一）
房地产面积测算的意义和内容 1． 房地产面积测算的意义 2． 房地产面积测算的内容 （二）
房地产面积测算的一般规定和方法 1． 房地产面积测算的一般规定 2． 房地产面积测算的方法 （三）
土地面积测算 1． 土地面积测算的意义 2． 丘的测算要求 3． 不计入用地面积的范围 （四）
房屋面积测算的一般规定 1． 建筑面积和房屋产权登记面积 2． 房屋使用面积源：
中华考试网 3． 计算建筑面积的有关规定 4． 成套房屋建筑面积的测算 （五）
共有建筑面积的分摊 1． 共有建筑面积的分类 2． 共有建筑面积分摊的原则 3． 共有建筑面积分摊的计算公式 4． 共有建筑面积分摊的方法 考试要求 1． 熟悉房地产登记的概念；
2． 了解房地产登记制度的类型；
3． 了解房地产登记的目的和意义；
4． 了解房地产登记的任务；
5． 熟悉房地产登记的原则；
6． 掌握《物权法》 确定的不动产登记制度；
7． 了解房地产登记制度的特点；
8． 熟悉房屋登记发证法定机关；
9． 掌握房地产登记的地域范围；
10． 掌握房地产登记的种类；
11． 掌握房地产登记的条件及当事人申请登记的时限；
12． 熟悉房地产登记程序；
13． 熟悉登记发证的时限；
14． 熟悉几种特殊情况下的房地产登记；
15． 掌握注销房屋证书；
16． 熟悉房地产登记收费；
17． 熟悉房屋登记信息查询概述；
18． 熟悉房屋登记信息查询；
19． 熟悉对查询机构和查询人的要求；
20． 熟悉房地产档案管理的内容；
21． 了 解房地产权档案的特点；
22． 了 解房地产档案的作用；
23． 了 解房地产档案业务管理的内容；
24． 熟悉房地产测绘概述；
25． 掌握房地产面积测算。
篇三：一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思
年级暑假背诵大纲（一）一， 字词。
嘱咐 zhǔ fù
融 rónɡ化
嫩 nèn 绿
葱葱茏茏 lónɡ
鸟巢 cháo
姹 chà紫嫣 yān 红
小心翼翼 yì
记载 zǎi
完善 二、 歇后语。
八仙过海--------各显神通
泥菩萨过江——自身难保 蚕豆开花--------黑心
孔夫子搬家——净是书（输）
打破砂锅--------问到底
和尚打伞--------无法无天 虎落平阳--------被犬欺
画蛇添足--------多此一举 三、 古诗词。
绝句
（唐）
杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
村居
（清）
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
三年级暑假背诵大纲（二）
一， 字词。
模 mú样
漆 qī黑
规矩ɡuījǔ
接触
轨ɡuǐ道
鉴 jiàn 别
查询
浩瀚 hàn 二、 歇后语 箭在弦上--------不得不发
井底青蛙--------目光短浅 大海捞针--------没处寻
竹篮打水--------一场空 打开天窗--------说亮话
船到桥头--------自会直 飞蛾扑火--------自取灭亡
百米赛跑--------分秒必争 三、 古诗词。
乡 村四月 （宋）
翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
乡 村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
观书有感 （宋）
朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许， 为有源头活水来。
三年级暑假背诵大纲（三）
一， 字词。
沐浴
埋葬 máizànɡ
钥匙 yào shi
叨念 dāo niàn
垂头丧气
尊敬
黎明
愉悦 二、 歇后语 山中无老虎--------猴子称大王
司马昭之心--------路人皆知 外甥打灯笼--------照旧（舅）
王八吃秤砣--------铁了心 歪嘴讲故事－－斜（邪）
说
小葱拌豆腐--------一清二白 小和尚念经--------有口无心
周瑜打黄盖--------两厢情愿 三、 古诗词。
石灰吟 （明）
于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
江南
汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
三年级暑假背诵大纲（四）
一、 字词 得意扬扬
讥讽 fěnɡ
笨重
熟悉 束手无策 威胁 议论纷纷 思索 二、 歇后语 菜刀切豆腐--------两面光
钉头碰钉子--------硬碰硬 高山上敲鼓------四面闻名（鸣）
狗咬吕洞宾--------不识好人心 关公走麦城--------骄必败
铁打的公鸡--------一毛不拔
鸡蛋碰石头--------不自量力
姜太公钓鱼--------愿者上钩 三、 古诗词。
江上渔者 （宋）
江上往来人， 但爱鲈鱼美。
君看一叶舟， 出没风波里。
题李凝幽居 （唐）
贾岛 闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
三年级暑假背诵大纲（六）
一、 字词。
瞻 zhān 仰
蟒 mǎnɡ蛇
傣 dǎi 族
澜 lán 沧江
愚蠢 yú chǔn
缰绳 jiānɡ shénɡ
模样 mú yànɡ
赦 shè免
二、 文学常识。
“四书” 指：
《大学》 、 《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》
“五经” 指：
《诗》 、 《书》 、 《礼》 、 《易》 、 《春秋》
三、 古诗词。
送杜少府之任蜀州
（唐）
王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。
与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天涯若比邻。
无为在歧路， 儿女共沾巾。
三年级暑假背诵大纲（七）
一、 字词。
胳膊ɡēbó
蹬 dēnɡ腿
掠 luè过
仿佛 fú
颁 bān 奖
刽ɡuì子手
窒ɡuì息
踱 duó步 二、 文学常识。
古代四艺：
琴、 棋、 书、 画。
古代四大发明：
指南针、 造纸、 印刷术、 火药。
三、 古诗词。
凉州词（其一）
（唐）
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
从军行（其四）
（唐）
王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
三年级暑假背诵大纲（八）
一、 字词。
尴尬 ɡān ɡà
陷阱 xiàn jǐnɡ
咔嚓 kā chā
肥硕 shuò 佯 yánɡ装 一刹 shā那
挑衅 xìn
憎恶 zēnɡ wù 二、 文学常识。
1、 边塞诗人：
高适、 岑参
王昌龄 2、 水田园诗人：
王维、 孟浩然
杜甫 3、 初唐“四杰” ：
即王勃、 杨炯、 卢照邻、 骆宾王 三、 古诗词。
春夜喜雨
（唐）
杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。
晓看红湿处， 花重锦官城
篇四：一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思
管理目标管理摸高试验摸高试验•把十个成员分成两组进行摸高比赛，看哪一组摸得更高。
第一组十个学生， 不规定任何目标， 由他们自己随意制定摸高规定任何目标， 由他们自己随意制定摸高的高度； 第二组规定每个人首先定一个标准， 比如要摸到1.60米或1.80米。
试验结束后， 把两组的成绩全部统计出来进行评比，结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目标的第一组。
结论：
目标对于激发人的潜力有很结论：
目标对于激发人的潜力有很大作用大作用
一一目标的基本含义目标的基本含义、 目标的基本含义、 目标的基本含义
（一）
公司理念与目标（一）
公司理念与目标• 袋鼠生活网是什么？• 我们的工作是做什么？ ——事业领域• 怎么做？ ——管理哲学
思考思考• 你们的公司理念包含哪几个层次？ 这些理念如何体现在目标上？
（二）
目标与共同愿景（二）
目标与共同愿景企业在市场中的位置如同斜坡上的小球， 要使小球不下滑就须对小球有个止动力； 但仅有止动力只能使小球维持原有的高度，唯有打破平衡状态唯有打破平衡状态， 才能带动企业攀上新的台阶 。——海尔语录共同愿景：
创新——国际化的海尔才能带动企业攀上新
价值观引导发展方向发展方向愿景愿景动机目标行为激励
思考思考• 公司的共同愿景是什么？ 与目标有何关系？
（三）
目标与计划（三）
目标与计划• 德国大众设定的目标为赶超日本丰田汽车公司， 成为世界第三大汽车制造商， 全面提高品牌的知名度 。• 计划：
购并瑞典卡车制造商； 购并英国劳计划：
购并瑞典卡车制造商； 购并英国劳斯莱斯， 使大众生产豪华型汽车； 设计8缸大众汽车， 直接和奔驰竞争 。• 结论：
计划是目 标实现的蓝图， 具体明确了 实现目 标所必需的资源组合、 时间 进度、任 务和其它举措
（四）
目标的要求（四）
目标的要求• 必须经过努力实现• 实现后要有相应的报酬• 表述应明确清楚， 不含混• 最好自己首先提取出来• 符合共同愿景• 本部门应该和其他有关部门协调• 易于考核
（五）
目标的层次性（五）
目标的层次性• 目标的层次性应该与组织的层次有关， 越是上层， 目标抽象， 越是下层， 目标具体。共同愿景共个人目标部门目标部门目标组织目标个人目标
（六）
目标的多样性（六）
目标的多样性• 总目标可以通过不同指标来反应。
如实现全国最大的连锁超市。
二、 目标管理（二、 目标管理（MBOMBO）
）MMManagement
By
ObjectiresManagement
By
Objectirest Bt BObjObjtiti
让员工自己当老板， 自己管理自己， 变“要我干” 为“我要干”要干”
整体目标部门目标必保目标奋斗目标完成时间责任人销售管理财务管理物流管理采购管理
（一）
目标管理的含义（一）
目标管理的含义• 目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、 奖惩为手段， 通过员工的自我管理来惩为手段员实现企业的经营目的的一种管理方法。的自我管来
目标管理的含义目标管理的含义• 明确目标• 参与决策• 规定期限• 反馈绩效
• 目标设置的方法——自己制定个人目标• 目标间的关系——完成组织目标就是完成个人目标管理方式自己确定工作方法• 管理方式——自己确定工作方法• 成果评价方法——自我评价， 自我改进
（二）
目标管理的作用（二）
目标管理的作用• 消除“死角、 暗区和交叉带” ， 促进分工和协作， 提高工作效率和业绩。• 使个人目标、 团体目标和企业目标融为一体体• 提高了 管理者的领导水平， 又提高了 员工素质。• 个人和组织的稳定和长期发展。
（三）
目标管理的流程（三）
目标管理的流程图1 -1目标管理流程图
需要层次理论与人性假设
（五）
实施目标管理的哲学基础（五）
实施目标管理的哲学基础麦格雷戈 的Y理论：• 人并不是生来就厌恶工作• 人完全能够实现自我指挥和自我控制。• 对目标做出贡献是同获得成就的报酬直接相关的。• 人们不但能接受而且主动承担责任• 人们不但能接受而且主动承担责任。• 多数人具有想象力和创造力。• 人们并非天生就对组织的要求采取消极的或抵制的态度管理的基本任务是使人们的潜能充分发挥出来， 更好地为实现组织的目标和自己个人具体目标而努力。
思考与讨论：思考与讨论：你的目标是什么？ 该目标提出的你的目标是什么？ 该目标提出的依据？ 实施的前提条件依据？ 实施的前提条件
篇五：一大党来二大纲三大合作散南昌是什么意思
大学生军事课绪论 军事课的性质宗旨与要求 已完成成绩：100.0 分
1
【单选题】大学生军事课程在全国有统一的（ ）
• A、 写作大纲 • B、 活动教案 • C、 教学大纲 • D、 动员大纲 我的答案：C 得分：
33.3 分 2
【单选题】军事课程是普通高等学校本、专科学生的（ ）
• A、 选修课 • B、 必修课 • C、 辅助课 • D、 活动课 我的答案：B 得分：
33.3 分 3
【判断题】通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
课程的内容和学习方法 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】超星公司 MOOC 平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。
• A、 稳定式 • B、 线条式 • C、 跳跃式 • D、 闯关式 我的答案：D 得分：
50.0 分 2
【单选题】我们现在是在超星公司 MOOC 平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了 128 个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是 15 分钟左右 • A、 MOOC • B、 超前 • C、 延后 • D、 强化 我的答案：A 得分：
50.0 分
高校大学生军事课的地位及作用 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】保卫祖国抵抗侵略是公民（）的责任。
• A、 不容推卸 • B、 活动安排 • C、 自由行动 • D、 容易推卸 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。
• A、 学习能力 • B、 综合素质 • C、 工作技能 • D、 交往技艺 我的答案：B 得分：
33.3 分 3
【判断题】以色列的男女青年都可以不到部队当兵。
我的答案：
× 得分：
33.4 分
适应军队现代化的需要 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】第四次中东战争以色列是（）。
• A、 先胜后败 • B、 失败告终 • C、 先败后胜 • D、 没有后备军 我的答案：C 得分：
33.3 分 2
【判断题】大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（）
我的答案：
√ 得分：
33.3 分 3
【判断题】在美国现役部队当中有 10%的将军和 20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（）
我的答案：
× 得分：
33.4 分
培养人才素质的重要措施 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】
大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。
• A、 普通
• B、 重要
• C、 一般
• D、 可有可无
我的答案：B 得分：
50.0 分 2
【判断题】大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。
我的答案：
√ 得分：
50.0 分
2.国防概述 国防的基本含义 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（）是密不可分的。
• A、 男人 • B、 国家 • C、 女人 • D、 老人 我的答案：B 得分：
33.3 分 2
【单选题】国防是阶级斗争的产物，它伴随着（）的形成而产生。
• A、 军队 • B、 生产力 • C、 工人与农民 • D、 阶级与国家 我的答案：D 得分：
33.3 分 3
【判断题】国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（）
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
国防的要素 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】国防它和政治要素有关，战争就是（）的继续，是以剑代笔的政治。
• A、 政治 • B、 经济 • C、 文化 • D、 军事 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】军事要素是显示一个国家（）力量最具有代表性的要素。
• A、 经济 • B、 国防 • C、 文化 • D、 生产 我的答案：B 得分：
33.3 分 3
【判断题】国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。
我的答案：
× 得分：
33.4 分
国防的职能（上 ）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】
捍卫国家主权，始终是（）的最主要的职能。
• A、 国防 • B、 生产 • C、 文化 • D、 经济 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（ ）。
• A、 战争 • B、 团结 • C、 交往 • D、 互信 我的答案：A 得分：
33.3 分 3
【单选题】一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。
• A、 生产力 • B、 经济理 • C、 人民币 • D、 国防力量 我的答案：D 得分：
33.4 分
国防的职能（中 ）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】保卫国家领土不受侵犯必须不断（）国防力量； • A、 简化 • B、 加强 • C、 淡化 • D、 减少 我的答案：B 得分：
25.0 分 2
【单选题】我国大学生要（）海洋国土观念。
• A、 具有 • B、 明确 • C、 淡化 • D、 强化 我的答案：D 得分：25.0 分 3
【判断题】国家领土是指在一国主权下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和上空即领空。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分 4
【判断题】中国武装力量部队战士的心属于 960 万平方公里。
我的答案：
× 得分：
25.0 分
国防的职能（下）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】国防具有（）国家地位的职能。
• A、 危害 • B、 弱化 • C、 平衡 • D、 巩固 我的答案：D 得分：
25.0 分 2
【单选题】保卫国家安全是（）的主要目的之一。
• A、 工人 • B、 国防 • C、 农民 • D、 学生 我的答案：B 得分：
25.0 分 3
【判断题】当国家受到外来侵略与颠覆，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的安全。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分 4
【判断题】我国军人的价值是无怨无悔做奉献。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分
国防法规与体系 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】国防法规所保护的国防利益，是关系国家安危的重大利益，因而对危害国防利益的犯罪行为实行比较（）的处罚。
• A、 轻微 • B、 严厉 • C、 一般 • D、 普通 我的答案：B 得分：
33.3 分 2
【单选题】国防法规是规范公民（）的法律依据，是建设国防现代化的法律保证。
• A、 武装力量 • B、 经济支出 • C、 国防行为 • D、 军事教育 我的答案：C 得分：
33.3 分 3
【单选题】国防法律属于（）。
• A、 普通法 • B、 一般法 • C、 刑事法 • D、 特别法 我的答案：D 得分：
33.4 分
公民的国防义务与权利 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】瑞士坚持重视国防教育，目前有一些在北京、上海工作的瑞士专家，还有企业家每年到一定的时候这些专家、企业家就会回到国内参加（）。
• A、 休假探亲 • B、 学习充电 • C、 军事训练 • D、 校友聚会 我的答案：C 得分：
25.0 分 2
【单选题】大学生学习军事课程是（）我国国防法规的权利与义务的需要。
• A、 履行 • B、 学习 • C、 生活 • D、 制定 我的答案：A 得分：
25.0 分 3
【判断题】公民履行兵役义务的主要形式有三种：服现役，服预备役，参加学生军训。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分 4
【判断题】
和平时期，公民更多的要履行接受国防教育、提高国防观念的国防义务和权利。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分
3.国防类型与基本特征 扩张型国防 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】奉行霸权主义侵略扩张政策的国家是（）的国防。
• A、 自卫型 • B、 联盟型 • C、 中立型 • D、 扩张型 我的答案：D 得分：
50.0 分 2
【判断题】在世界地球村里，假如有许多扩张型国防的国家，那世界就和平了。
我的答案：
× 得分：
50.0 分
自卫防御型国防（上）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】1950 年 6 月朝鲜战争爆发，（）第七舰队进驻了台湾海峡，美军占领了台湾，将台湾作为永不沉没的航空母舰来应付社会主义国家。
• A、 苏联 • B、 联盟 • C、 日本 • D、 美国 我的答案：D 得分：
25.0 分 2
【单选题】1962 年 10 月至 11 月中国政府被迫无奈、忍无可忍的情况下，在（ ）边境进行了自卫反击作战。
• A、 中苏 • B、 中印 • C、 中越 • D、 中蒙 我的答案：B 得分：
25.0 分 3
【判断题】
我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若犯我、我必犯人的自卫原则。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分 4
【判断题】毛泽东主席说：中印自卫反击战证明了一个真理：撼山易撼解放军难，解放军要打就打、要停就停，摧枯拉朽如入无人之境，淋漓之极、潇洒之极。中印自卫反击战是世界上一件大事情，是抗美援朝战争以后中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威军威的作战。
我的答案：
√ 得分：
25.0 分 自卫防御型国防（下）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】中国的自卫反击战,它是在我国的自卫型的国防的类型情况之下，受到了侵犯和欺负，在忍无可忍情况之下我国进行的（）反击。
• A、 联盟 • B、 自卫 • C、 中立 • D、 扩张 我的答案：B 得分：
33.3 分 2
【单选题】我军 1979 年 2 月 17 日在广西云南两面夹击侵犯中国边境的越军，当我们打到了越南谅山城市，中国就宣布（），然后后撤到中国的边境线。
• A、 停火 • B、 前进 • C、 休战 • D、 驻军 我的答案：A 得分：
33.3 分 3
【判断题】现在我们经过和平谈判，中国和越南在陆地边境线上，已经没有一寸领土有争议了。
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
联盟型国防（上）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】1999 年 3 月 24 日至 6 月 10 日，美国带领北约组织在没有经过联合国的授权，就对南斯拉夫联盟共和国实施了长达（）天的高精度、远毁伤、非接触的空袭。
• A、 68 • B、 70 • C、 78 • D、 88 我的答案：C 得分：
33.3 分 2
【单选题】在联盟型的国家中，也可以分为联盟（）型和联盟自卫型国防类型。
• A、 扩张 • B、 联合 • C、 中立 • D、 自卫 我的答案：A 得分：
33.3 分 3
【判断题】自卫型的国防也必须建设一个强大的国防，这样做到有备无患准备打赢自卫反击战争。
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
联盟型国防（下）
已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】1999 年 5 月美国轰炸南斯拉夫期间，美国最先进的武器之一（）隐形战斗轰炸机被南斯拉夫军队打下来了。
• A、 F-117 • B、 B-2 • C、 F-18 • D、 F-22. 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】1999 年 5 月 7 日美国使用了五枚制导炸弹袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，其中打击到大使馆地下室的精确制导炸弹却变成了（），没有爆炸。
• A、 炸弹 • B、 哑弹 • C、 中立弹 • D、 自卫弹 我的答案：B 得分：
33.3 分 3
【判断题】我们青年一代要从现在做起、从自身做起，团结一致、努力学习、振奋中国，强盛我国国防，我们国家才能够立于不败之地。
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
中立型国防 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】中立型的国防主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的（）体系。
• A、 防御 • B、 扩张 • C、 进攻 • D、 后退 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】中立型与自卫型的国防对（）和平是有利的。
• A、 经济 • B、 家庭 • C、 世界 • D、 月球 我的答案：C 得分：
33.3 分 3
【单选题】瑞士的国家政策是全民皆兵的（）国防。
• A、 自卫型 • B、 中立型 • C、 扩张型 • D、 联盟型 我的答案：B 得分：
33.4 分
现代国防存在多种斗争形式 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】现代国防又叫做社会国防、大国防、全民国防，它是对（）的继承和发展，是一种全新的观念和国防实践活动。
• A、 现代国防 • B、 传统国防 • C、 古代国防 • D、 未来国防 我的答案：B 得分：
33.3 分 2
【单选题】现代国防是多维（）化国防。
• A、 多弹 • B、 机械 • C、 空间 • D、 立体 我的答案：D 得分：
33.3 分 3
【判断题】美军女兵林其在 2003 年的伊拉克战争中是女英雄，作战被俘虏后遭受伊拉克士兵的轮奸。（）
我的答案：
× 得分：
33.4 分
现代国防走质量建军是国家综合国力的体现 已完成成绩：
100.0 分
1
【单选题】现代国防已成为（）的对抗。
• A、 综合国力 • B、 陆军实力 • C、 空军实力 • D、 海军实力 我的答案：A 得分：
33.3 分 2
【单选题】现代国防是（）性的国防，是指一个国家的安全绝不仅仅是军队，绝不仅仅是国家政府的事情，国防是全体人民的国防。
• A、 综合 • B、 陆军 • C、 全民 • D、 海空实力 我的答案：C 得分：
33.3 分 3
【判断题】走质量建军的道路,这是各个国家国防建设与发展的一种必然的选择。
我的答案：
√ 得分：
33.4 分
现代国防是国家行为具有威慑作用 已完成成绩：
100.0 分
1
...
