党史学习行“四个要”，铸魂育人树新风

　　不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。下面是博通范文网小编为您推荐党史学习行“四个要”，铸魂育人树新风。
 

　　一、概述

　　明镜所以照形，古事所以知今，我们党历来重视党史学习教育，注重将党的伟大成就和光辉历程为广大党员鼓舞斗志、凝聚力量、启迪智慧、明确方向。今年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调，百年大计，教育为本，我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如何在高校中做好立德树人、铸魂育人的根本任务，实现为党育人、为国育才的最终目标，把党史学习教育贯穿高校青年大学生整个学习过程，提升青年大学生的思想政治水平，发挥党史学习教育在高校人才培养中的引导和建设作用，把党史学习教育融入“三全育人”综合改革中，培养青年大学生爱党、爱国、爱社会主义，引导青年大学生知党恩、听党话、跟党走，无疑是必经之路，更是有效渠道。

　　2021年，是中国共产党成立100周年的伟大历史节点，党史学习教育动员大会2月在北京召开，习近平总书记强调：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策”。百年峥嵘，初心不改，百年征途，薪火相传。站在这个历史性的起点上，作为高校教育一线工作者、青年大学生的人生导师，应积极教育引导青年学生“要学党史、要懂党史、要用党史”，以史为鉴知兴替，以史正人明得失，以史化风浊清扬。用最真挚的情感、最真实的故事和最深切的情怀，不断加强党史对青年大学生的浸润和熏陶，甘当讲好党史的播种机、甘做铸魂育人的发动机，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作，积极发扬“三牛”精神，立足于“两个一百年”的历史交汇点，扎实做好针对高校大学生青年大多数、学生党员和团员青年少数的立德树人、铸魂育人的根本任务。用忠诚和实干践行为党育人、为国育才的初心使命，以建设教育强国为使命担当，锤炼青年学生奉献社会、服务人民的良好品格，永葆赤子之心，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　二、摒弃干瘪说教，学史更要明理

　　习近平总书记多次强调：“历史是最好的教科书。历史是最好的营养剂”。中国共产党百年的历史，深蕴无限的力量，从革命到建设，从改革到复兴，从开天辟地到开创伟业，从不忘初心到砥砺奋进，从坚定信仰到伟大实践，中国共产党党史绘制的是恢弘画卷、是宏伟蓝图，流淌的是中国共产党人伟大斗争的炽热血液，演奏的是中国共产党人奋斗的时代强音，镌刻的是中华民族伟大复兴的宏伟梦想。

　　在党史学习教育的过程中，“明理”是基础，要达成使高校青年学生主动学习党史，喜欢学习党史的目的，首先就要让其明白为什么学习党史。“明理”有着丰富而又深刻的内涵，中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，明白这些道理对于高校教育工作者开展党史学习教育工作，提升高校青年学生党史学习的主观能动性有着至关重要的意义。

　　在高校开展党史学习教育首先要从基础做起，从理论讲起，让党史学习教育走在前列，落到实际。首先在高校青年学生入学之时就需要把“中国近代史”和“马克思主义基本原理”这两门课程纳为学生的必修课之一，提高其在所有学科当中的地位和重要性，不仅要修，而且要修好，唯有搞清楚中国近代化的历程，才能更好地理解中国共产党的源头及诞生的意义，对于党史学习来说是一个不可或缺的溯源过程。

　　中国近代史的学习，是让高校青年在世界观、价值观和人生观形成的初始阶段，使得青年学生深刻体会到红色政权的来之不易，初步建立正确的世界观和价值观，进而形成自己人生观的雏形；马克思主义基本原理的学习，是让青年学生明白只有以马克思主义为指导的中国共产党才能救中国，只有以马克思主义为基础的社会主义道路才是中国未来的发展之路。

　　为党史学习教育开展工作在青年学生的意识形态上奠定正确的、一定的理论基础。以1949年为起点的新中国史，是中国共产党领导人民建设社会主义、探索中国特色社会主义、推进改革开放的历史，孕育了新中国的建设从理论到实践的伟大创造，诞生了世界罕见的经济高速增长、社会长期稳定的建设奇迹。归结起来就是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”这门课程的全部内容，可见，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的学习对于搞清楚新中国的革命道路建设方法、建设经验有着十分重要的意义，让青年学生在学习中明白我们是谁、从哪来、到哪去，对于青年学生的人生观形成正确的雏形有着非凡的指导作用。

　　高校教育工作者不仅要在理论学习、思想建设上针对青年学生制定“中国近代史”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等奠基性的理论课程和学习计划，还要在党史学习教育开展的过程中，把书本上的理论用生动形象的方式开展起来，让党史学习教育在高校学生群体中始终保持活力。通过长期性、不间断地开展高校党史学习故事会、英雄事迹微视频等方式，用生动的英雄人物：胸口挡子弹的黄继光烈士、无私奉献艰苦奋斗的人民好干部焦裕禄、不怕劳苦英勇牺牲在扶贫一线的扶贫干部张林等革命先辈、先进模范、最美时代人物，是帮助广大青年学生找到自己学习榜样的有效途径之一。

　　还可通过带领学生走访党史学习教育基地、红色地标、烈士纪念馆等看得见、摸得着的地方，让学生接受沉浸式的党史学习教育，培养青年学生不畏风雨、直面挑战、勇于创新、甘于奉献的精神，积极投身国家发展事业，坚持续奏时代奋斗强音。高校教育工作者应积极发扬习近平总书记的“四史学习”讲话精神，以习近平总书记关于党史的重要论述以及在清华大学考察时的重要讲话精神为指导，全校上下重视党史学习育人的价值，积极引导广大青年学生主动学习党史，讲好红色故事，正确引领青年学生以共产党人矢志不渝的信仰，在成长过程中，学会把握发展大势，学会抢抓历史机遇，在党史学习教育中对青年学生不断强化意志力、提高领悟力，增强责任感和使命感，在党史学习教育中坚定信仰，强化信念，聚合力量，在困难面前，敢做先锋人，敢当排头兵。

　　从党史学习中明白：唯有奋斗，青春才能靓丽；只有前进，青春才能无悔。

　　三、牢牢把握旋律，学史正要增信

　　“江山就是人民，人民就是江山”，中国共产党和中国人民心连心、同呼吸、共命运。中国共产党是拥有9000多万党员的世界第一大政党，中国共产党带领数十亿中国人民从山河破碎中，把这个拥有5000多年文明历史的中华民族拯救出来，重新焕发出蓬勃生机，打赢脱贫攻坚战，创造人类历史上惊天动地的发展奇迹，这是世界上其他任何政党都不可比拟的，是中华民族、中国人民最有理由自信的。

　　“学史增信”是高校党史学习教育开展过程中的重要一环，更是高校青年学生大学生涯中的重要一课，如何让青年学生在党史学习过程中坚定自己的理想信念，坚守自己的初心和使命，是每一位高校教育工作者应该思考和解决的问题。大学是一个塑造人的地方，高校教育工作者通过党史学习教育的开展，引导青年学生在党史学习教育中，找到坚定什么样的理想信念，怎样坚定理想信念是党史学习教育开展的必要内容。高校教育工作者应发挥学校的组织领导力量，发挥学生党员、团员青年的先锋模范作用，以全体青年学生为学习教育的主要开展对象，让党史学习教育通过学生党员、团员青年等关键少数，充分发挥他们在青年学生之间的亲和力，在学生群体中自发地开花，迅速形成党史学习的浓厚氛围。

　　同时在“学史明理”的理论学习基础上，通过定期地开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动，如“青春闪耀光芒、献礼建党百年，新媒体网络推文设计大赛”、“‘传承红色基因，坚定初心使命’缅怀英烈活动”、“‘学党史、强信念、跟党走’党史学习教育活动”、“‘青春献礼百年风华’文艺展演”等，围绕新民主主义革命、社会主义革命、改革开放等中国共产党在百年峥嵘中的伟大建设专题集中学习会，在学习会上结合当下青年学生生活的社会环境变化、息息相关的政策、在面临危难时刻中国共产党的决策部署等向广大青年学生展示党在百年建设中创造的奇迹。

　　通过让广大青年学生切身感受到这个“世界第一大党”的磅礴力量，坚定学生对党的路线、理论、制度和文化的自信，通过“红色诗歌朗诵”、“红色创意作品征集”等活动，让广大青年学生参与到活动当中，把自己内心的红色基因通过语言和文字展现出来，不断激发青年学生对党和祖国的自豪感，培养学生为祖国建设贡献力量的理想信念的同时也实现青年学生自己的目标和梦想，努力做到将个人成长与党和国家的发展紧密结合，让红色基因、革命薪火代代相传。

　　在校园中，每一位教育工作者都应积极开展党史学习宣传工作，给予党史学习教育大力支持和开展平台，结合时下热门的庆祝中国共产党建党百年特别节目，如《追寻——红色家书背后的故事》、《美术经典中的党史》、《致敬百年风华》等，切实让广大青年学生感受在中国共产党的领导下祖国建设的繁荣和强盛，聆听无数中国共产党人无私奉献、为国为民的感人故事，不断给予并增强广大青年学生的自豪感，增强对党和国家的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。尤其对高校学生党员、青马工程学员、入党积极分子、团员青年等关键少数，让其领悟党史学习的真谛，更加坚定自己的理想信念，加深对党史学习的热爱，成为高校党史学习学生队伍的关键力量，快速营造全校党史学习教育氛围。高校教育工作者在党史学习教育的过程中，要担当好中国共产党的宣传员和战斗员，时刻把握住在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指导下所弘扬的主旋律。引导学生在党史学习过程中，理清历史脉络，正确认识中国和世界发展大势，坚定理想，增强信念。百年党史是中国青年大学生的信仰之源，高校教育工作者更要以党史为“船舵”，帮助青年学生把好航向，不断从党史中的“红色基因”品味信仰之甘甜，真理之甘甜，树立正确的“历史观”、“发展观”。用坚定的理想信念谱写民族复兴、民族未来发展的新篇章。

　　四、提高党性修养，学史须要崇德

　　“国无德不兴，人无德不立”，作为开展党史学习教育一线的高校教育工作者，更要以身作则，要立足于“学史崇德”的大格局，在开展党史学习教育的过程中，不断思考自己的教育话语表达有没有真正讲好党的故事、有没有让党的理论政策、党的精神修养融入学生心田，有没有紧跟形势、因时而进、因势而新。自己的思想政治工作受不受学生喜闻乐见，是不是具有一定的亲和力，倾听青年学生的心声，做好学生成长成才的引路人，扎实做好“立德树人”的根本任务。

　　在开展党史学习教育的过程中，高校教育工作者应当把“学史崇德”作为党史学习重点。先秦思想家老子在《道德经》中所著“道生之，德畜之，物形之，势成之”，中国自古就有重“德”的优良传统，认为“德”是涵养万物的承载。习近平总书记指出：“对党忠诚，是共产党人首要的政治品质。”忠于中国共产党，忠于党的组织，党的理论和路线方针政策就是“大德”，这是在党史学习教育过程中，对广大青年学生，特别是学生党员、团员青年和高校教育工作者的本质要求。高校教育工作者要提升自己的亲和力，以学生党员为重点，通过把红色故事在青年学生中讲好，把红色基因在青年学生中传播好，通过一个个生动的红色故事，逐渐培养广大青年学生对党和国家的忠诚之心，使其主动把忠于党和国家作为自己的本质要求，在心头上扎根并不断传播。学史崇德，就是要从党的百年奋斗征程中感悟并且崇尚一代代共产党人牢固的信仰之基，精神之钙，稳固之舵，即对党忠诚的“大德”。何为公德，公德就是维护社会公众的安宁和幸福所展现出来的良好品行和高尚情操。

　　在高校党史学习教育中，高校教育工作者要以学生党员、团员青年少数为重点，在广大青年学生中开展，通过“志愿者社会服务”、“养老院慰问服务”、“山区支教”等活动，让青年学生从活动中历练能吃苦、敢吃苦、艰苦奋斗、敢于奉献的精神，学生党员和团员青年在学生群体中更要做好表率作用，把“守公德”自觉作为自身的价值追求，恪守“全心全意为人民服务”的宗旨。严于律己，必须坚持严于修身、慎独慎微，在党史学习教育的过程中，要把“严私德”作为常讲常谈的话题，不断提高青年学生的思想境界，将“严私德”演变成自己的行为习惯，在学生群体中形成浓厚的“严私德”氛围，群体中的个人受到他人监督和约束，久而久之在长时间的党史学习教育中，演变成自身具备的道德修养，让青年大学生立志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　用党史中的“红色基因”从本质上润化青年学生，要让“七种能力”成为高校教育工作者的“硬核本事”，用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂。让党史学习教育和党性修养统一起来，以文化人，以文育人，以党史为“旗帜”，引导青年学生在学习过程中明德惟馨，外化于行，让广大高校青年学生，尤其是学生党员、团员青年等自觉践行社会主义核心价值观，在学习、生活和工作中，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆赤子之心，牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断锤炼其服务社会、服务人民、乐于奉献的良好品格。党史学习正是使处在人生观、世界观、价值观形成阶段的青年学生树立正确的“三观”、良好的品德，明白为他人谋幸福就是为自己谋幸福，活得更充实，干得更积极，成就自己的美好人生。

　　五、做到知行合一，学史也要力行

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的全在于运用，中国共产党的百年历史是一部惊天动地、波澜壮阔的实践史，记载的是一代代中国人民在党的领导下从站起来到富起来，再到强起来的艰辛历程，记录着中国共产党筚路蓝缕，奠基立业的发展轨迹。让红色基因薪火相传，让党史在广大青年学生的生活中成为实践指导，培养学生向成为会学、会讲、会听、会用的党史学习者的方向发展，是每一位高校教育工作者应尽的责任。

　　习近平总书记在清华大学考察时对广大青年提出了在真刀真枪的实干中成就一番事业的殷切期望。党史的学习注重融在日常，抓在经常。党史学习教育不仅要注重对党史理论、思想和精神信仰的学习和培养，更要把理论和精神信仰付诸于实践。高校教育工作者要积极组织青年学生在党史学习教育的过程中普遍参与社会服务，发扬雷锋精神，以学生党员作为先锋模范，学校以及高校教育工作者提供组织保障，每周组织一定数量的青年学生走进社区服务人民，加强高校与社区之间的联动，通过学生党员组织带头构建“党史学习高校社会服务平台”，有组织、有纪律地开展社会实践，高校教育工作者要对在实践中表现积极，成绩优异的青年学生予以物质和精神上的表彰，鼓励青年学生加强实践，勇于实践。培养青年学生在生活中运用党史的能力，为踏出校门走上社会面对各种各样的挑战时，能够熟练地运用党史学习中把握的规律、学到的知识、历练的品质去解决问题，应对挑战和风险而进行不断地磨炼。

　　通过灵活、丰富的党史学习教育开展方式，切实让广大青年学生学会总结运用党在不同历史时期成功应对各种挑战的丰富经验，在生活中学会践行无数的革命先烈、时代楷模的精神品格，做到学以致用，以用促学，把掌握的规律、学到的知识和精神转化为实际解决问题，应对挑战和风险的能力，转化为锐意进取、担当实干的能力，极大地丰富党史学习教育的内涵和形式，确保党史学习教育氛围在校园中持续不衰。同时也要给予开展党史学习的广大青年学生充足的肯定与支持，充分把握学生党员、团员青年的关键作用，发挥高校党史学习教育的学生主体作用，重温中国共产党的伟大光辉历史，形成校园新风尚，增添校园正能量。躬逢伟大新时代，更需要我们从这本百年的党史中汲取前行的力量，不忘初心再出发，牢记使命加油干。作为高校教育一线的工作者，更要全面落实好开展党史学习教育，积极发扬“三牛”精神，在党史学习教育过程中，以青年学生为中心，积极开展工作，勇于担当民族复兴伟业的历史重任，切实推动高校高质量教育工作向更高目标迈进，要将我国高等教育立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，把握大势、敢于担当、善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。

　　在高校开展党史学习教育，首先要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，立足于“两个一百年”的历史交汇点、新起点，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极引导高校大学生青年主动学习党史，明白“为什么学”、“学什么”、“怎么学”、“怎么做”，坚持引导学生青年在党史学习过程中，学思用贯通、知信行统一，勇于担当，敢于作为，对于建设现代化教育强国，实现伟大复兴的中国梦，具有十分重要和深远的意义。



 

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