汉语拼音,ai,ei,ui第二课时教案_ai ei ui
时间：2019-04-01 来源：博通范文网 本文已影响 人 
【教学目标】
1、能正确认读由声母与ai、ei 、ui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。
【教学重难点】
掌握声母与复韵母ai、ei、ui组成的音节的方法。
【教学准备】
字母小卡片、彩色插图。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、 复习旧知
1、小朋友,秋天到了,果园里的果子熟了,今天呢,老师就带着大家去摘果子,好不好?
2、小朋友看,果树上结满了大大的苹果,老师小声地告诉你们一个秘密,这些呀可不是一般的苹果,它们每个人的身上都藏着一个拼音宝宝,看到了吗? 谁能把它摘下来,并且把隐身的拼音宝宝大声得读出来,如果读对了老师就把这个苹果送给他,谁愿意上来摘苹果?
二、新授
1、过渡小朋友,刚刚我们在果园里摘了好多的拼音宝宝,而我们的复韵母宝宝ai它可是个爱交朋友的宝宝。听,它都已经发出了交友申请我是复韵母宝宝ai ai ai ,谁想和我交朋友,交朋友,快快快。好多声母宝宝听到了以后呀就都来找它了。瞧,第一个朋友—b 就来到了它身边,它们一起做游戏,很快呀就成了好朋友。那哪个小朋友能够尝试着把它拼出来,(出示拼音卡片)谁来试试看。
2、谁还想来拼。(真了不起,老师还没教就已经会拼了,你真棒)
3、小朋友,跟着老师一起来拼。b-ai→bai(反复几次)
4、会了吗?好,老师呀就请小朋友们自己来。
5、小朋友,我们来比一比,哪一组读得最棒,好不好?
6、接着呀,第二个朋友也来找了,它是—p 谁会拼?
⑴哪个小朋友已经会拼了,老师请你。
⑵还有谁愿意来拼?你来。
⑶小朋友,和老师一起来拼。p-ai→pai
⑷我们男生和女生想不想来比一比看看谁读得棒。
7、小朋友,我们的宝宝已经有2个好朋友了,它的第三个朋友是-出示k
8、书上呀给我们找来了ai宝宝的四个好朋友,刚刚已经有三个好朋友来找它了,还有一个是—h
9、小朋友,刚刚我们认识了ai宝宝的四个好朋友,现在呀我们来开火车。火车火车从哪开?( 我来开我来开。 好,就从你来开。)
10、刚才老师带着大家一起认识了ai宝宝的四个好朋友,ei宝宝和ui宝宝听了以后呀也直嚷嚷着要交朋友,那它们又会交些什么朋友呢,老师请小朋友自己去认识,好吗?(根据老师发的小卡片四人一组自学,在组内轮流拼读,由小组长负责)
11、展示自学成果:
⑴四人小组一起拼读。( 表扬读得好的小组)
⑵跟老师一起来拼。
⑶开火车领读。
mgeihwuishs
三、看图读带调拼音词
1、小朋友,刚才呀我们已经学习了如何使声母和复韵母宝宝成为好朋友,那是不是每个小朋友都会了呢? 好,老师呀要来考考大家了。看看你们学得如何,有信心吗? 准备好了,开始。
2、出示“白菜”图:
⑴小朋友,这是什么呀?──白菜
⑵板书bái càib-ái→báic-ài→cài
⑶哪个小朋友已经会拼了?老师请你。
⑷谁也想拼。 好,你来。
⑸跟着老师一起来拼。
⑹我们又来比赛了,比一比哪一组读得最棒。
师(老师闭上眼睛,深呼吸)恩,真香啊,这是什么花呀?小朋友,你们闻到了吗?没有啊,老师闻到了为,来,我们一起来去花园瞧瞧这到底是什么花?
──出示“梅花”图
──这是什么花呀,小朋友?现在闻到了吗? 恩。真香啊。
⑴板书méi huām-éi→méih-u-ā→huā
⑵指名拼读。
⑶跟着老师一起来拼。
⑷下面老师请小朋友们来拼。
⑸哪一组愿意做老师来领着大家读。
师小朋友,老师呀遇到了一个问题,不知道该怎么办,唉。哪个小朋友能帮老师想着办法呀。老师家啊有许多许多的书,全都堆在桌子上,弄得家里好乱啊。谁帮老师想个办法呀。
──嗯,小朋友的点子真不错,老师这就去买。好,老师买来了,看,这是什么呀? 出示“书柜”图。
⑴板书:
shū guìsh–ū→shūg-uì→guì
⑵哪个小朋友愿意来读给老师听。好,你来。
⑶还有谁想读? 老师请你。
⑷小朋友们一起来。
⑸比一比,谁最棒!(男女生比)
师小朋友,能不能把这写连起来读一读呀。好,一起来。
四 看图讲故事,练拼音节
1、小朋友,现在呀我们来欣赏一副漂亮的图画。出示“龟兔赛跑”图。
2、图上画了哪些小动物?
3、小朋友,你们有没有听说过《龟兔赛跑》的故事呀?
──听过啊,那哪个小朋友愿意来给我们讲讲这个故事呢?
──好,老师请你来。其他小朋友可要认真地听哦,呆会儿老师要考考大家,看看大家听得认不认真。
4、小朋友,故事听完了,现在呀带上那么的小耳朵,老师要出题了哦,在比赛中谁取得了冠军呢?
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