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    我的信念教案设计_《我的信念》教学设计

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

     【教学目标】

    1、知识和技能:

    理解课文内容。把握人物的主要性格特征。

    2、过程和方法:

    自主、合作、探究的学习方式。

    3、情感态度和价值观:

    学习居里夫人为科学献身的精神。

    【教学重难点】

    对人物的把握。

    【教学程序】

    一、导入新课

    二、默读课文,自行解决生字词

    三、再读课文,梳理内容主要从三个方面

    1、科学工作者的宗旨是什么?

    2、科学工作者需要什么样的工作环境?

    3、科学工作者需要怎样的工作精神?

    四、研讨探究

    1、默读质疑。默读时遇有不大理解的地方打个问号,默读后提出疑难问题。

    2、小组质疑问难,合作探究。2~3组代表报告研讨纪要,不同意见全班讨论,教师小结。可能涉及的问题:

    ⑴ “我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着结茧一般。”某种力量指什么力量?

    ⑵ “少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月”,为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?

    ⑶ 居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?

    ⑷ “我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”中“不断增加它崭新的远景”是什么意思?

    ⑸ 为什么作者说科学家也应当是一个“小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

    五、拓展迁移阅读下文,回答问题

    悼念玛丽·居里

    爱因斯坦

    在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。

    我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解──这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

    她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史上是罕见的。

    居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。

    1、“艺术气质”在这里表示( )。

    A、在交往中随机应变,显得活跃、随和。

    B、增强艺术修养,改变个性。

    C、用艺术来装饰,改变外貌。

    2、作者评价“第一流人物”的标准主要是看( )。

    A、才智与科学成就。

    B、既要看科学成就,也要看道德品质。

    C、道德品质比才智、成就更重要。

    3、作者对居里夫人愈来愈感到钦佩的原因是: 。

    4、本文的中心内容是: 。

    5、最后一段在结构和内容表达上的作用是什么?

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