镇中心小学双读活动总结
时间:2021-10-16 来源:博通范文网 本文已影响 人
中心小学 2020年“双读”教育活动总结 一、经验成效: (一)结合我校第三届读书节活动,培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。学校通过各项读书活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。 (二)进一步促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变 通过创设书香校园,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。
(三)促进了教师的广泛阅读兴趣,并通过撰写读书笔记,让教师的思想得以锤炼。
(四)通过课外阅读活动,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的写作水平,激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展,增强了班级的凝聚力,营造了书香班级的良好氛围。 二、不足方面 (一)学生阅读量差距很大,如何以多带少是下学期要改进的。 (二)良好读书习惯的养成离不开家庭的影响,而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。
(三)阅读工作的推进,不能只局限于书本,很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸,家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。 三、努力的方向 我们都知道,书都是人类智慧的结晶,读书可以让人从中学习到很多的知识,还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的,很多书也都是他们智慧的结晶,我们看这些书,可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养,读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。读书永远是人生的一个重要组成部分。读书活动将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书过程中学会热爱学习。
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经典诵读活动工作总结
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。乡村少年宫配合学校将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将诵读活动总结如下:
一、明确活动目标
配合学校开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
二、落实活动方案
活动与日常教学相结合,与乡村少年宫活动相结合。注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日乡村少年宫活动开展多种形式的读书活动,多读多背从而多用,不增加负担,不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,采用多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。
与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。配合学校开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每
天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机,我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋工作,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。