少先队辅导员先进事迹材料
时间：2021-10-14 来源：博通范文网 本文已影响 人 
奉献青春 与星星火炬旗帜齐飞扬
------记八里中心小学优秀少先队辅导员 XXX
XXX，女，现年 34 岁，本科学历，2011 年参加工作，2013 年起一直担任八里中心小学大队部辅导员工作，2017 年担任八里中心小学政教主任兼任大队辅导员，是一名优秀的教育工作者。该同志热爱教育举业，热爱学生， 能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织学生参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长。她善于学习，乐于钻研，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐， 在少先队管理和队员教育中积累了丰富的经验和方法，通过多年的坚持和努力，大队部在学校管理中逐渐成为学生管理的中坚力量，全校学生的养成教育成效显著，多次得到上级主管部门和领导的充分肯定。
在工作中，她勤恳敬业；在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心中，她可亲、可敬。从事少先队工作 7 年多来，她一直坚持先成人后成才的育人理念，把培养孩子的健全人格作为全面育人的抓手，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员，她本人也多次荣获德育先进个人、优秀教师荣誉称号。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
少先队基础建设是打造“精品工程”的根基，在学校领导的支持和指导下，她首先完善和健全了少先队基础建设：健全了组织队伍、制定了和校情紧密结合的管理制度，完善了中队和大队部的阵地建设，
使少先队各项工作进入规范化。
在组织队伍建设方面，健全了少先大队、年级大队、班级中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，经常开展辅导员培训并协助他们工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。
在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的管理制度体系。
在阵地建设方面，通过争取学校领导的支持，成立专门的大队部，结合校园文化建设，指导每个班级成立了各具特色的中队，制度上墙，宣传上墙，形成了浓厚的宣传氛围，成立了 “红领巾文明监督岗”、“红领巾广播站”等机构。
二、以主题活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
以“健康成长”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，举办丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，在活动中健全人格，在实践中健康成长。
历年来她把少先队的“健康成长”系列主题活动作为学校德育工作的重点之一，精心策化组织，充公考虑学生年龄、心理、行为等特点，确定本学年主题活动的选题，每学期坚持开展主题活动。如：三
年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。
同时通过开展“我和我的祖国”、“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动，对学生进行思想素质教育。
三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。
养成教育是学生全面发展的核心内容之一，也是少先队工作的重中之重，她通过开展优胜班级、文明之星、礼仪之星、孝敬之星的评比激励学生形成良好行为习惯；通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为；通过广播、板报、手抄报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育：
一是实行队员的自主管理：如文明监督岗，学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
二是建立评比激励机制：
开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队员”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
四、通过少先队工作，促进学校规范管理。
少先队工作应当是学校管理的中坚力量，中队管理的好坏，中队队员的学风和习惯直接关系到全校的校风和学风，韩留留同志自担任少先队辅导员以来，学生学风逐年好转，文明礼仪习惯逐渐养成，少先队在学校管理中发挥巨大的作用，学校管理更加规范，成效更加显著，少先队已成为我校学生管理的强有力的抓手。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作勤勤恳恳、兢兢业业，不管遇到多大的挫折， 积极上进始终是她人生的主旋律。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己 的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
道理很深刻，很触动人心。
重点突出,详略得当,内容具体丰满。
少先队辅导员先进事迹
演集镇雪枫中学王晓丽
1996年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练„„无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节„„使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。 少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。
优秀少先队辅导员先进事迹
演集镇雪枫中学王晓丽
2015年6月
