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    祖国啊我亲爱的祖国 《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计

    时间：2019-03-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学重点和难点】

    1、对诗歌感情(“我”与祖国血肉相连，荣辱与共)的把握和朗读的方法(深沉而悲痛、舒缓、低沉);

    2、朦胧诗的写作特点(借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情)。

    【教学设想】

    1、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵，可以个别读，男女生对读。

    2、联系九年级上册学过的《星星变奏曲》来理解朦胧诗的特点。

    3、引导阅读一些“朦胧诗派”的诗作，培养兴趣。

    【教学设计】

    一、情境导入

    二、交流课前探究的作家、作品常识

    三、自主、合作的探究课文

    1、朗读，整体感知：

    学生生成问题预计：

    ⑴ 有感情地朗读这首诗，并尝试用“/”和“·”标出节奏和重音。

    ⑵ 在诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现了?这些事物有什么特点?

    ⑶ 朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情，这首诗哪些地方体现这样的特点?请举例说明。

    2、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究(重在读)。

    3、有感情地朗诵(比赛)(男女生各读一节)

    四、拓展阅读

    其它朦胧诗作，如舒婷《馈赠》、《致橡树》。

    五、综合创新、产生新疑

    诗人通过“老水牛”“矿灯”“稻穗”等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感，使诗具有美的意境。请你模仿本诗，创造其它的事物，构成相应的意境，仿写其中一节。

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