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    [《语文天地一》教学设计]教学设计

    时间：2019-03-02　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    第1课时

    一、教学目标 ：

    1、 朗读《林卡上学》，激发学生想要养成好习惯的思想感情。

    2、 听写字词。

    3、 同音字比较。

    二、教学重难点：

    重点：1、朗读短文

    2、复习生字。

    难点：1、生字。

    三、教学过程 ：

    （一）朗读短文《林卡上学》。

    1、 自由读短文，把不认识的字用笔圈出来。

    2、 小组同学一起认字。

    3、 全班解决大家都不认识的字。

    板书到黑板：噢、唧、塞。

    老师带着大家认字。

    4、 小组一起读短文。

    5、 通过读这篇短文，你明白了什么？

    学生自由回答。

    你有哪些好习惯要向大家介绍的？

    学生介绍自己学习方面的好习惯。

    （二）读一读，比一比。

    功——工胆——旦鸦——牙愿——原

    址——止码——马智——知砖——专

    读一读，认一认。

    同组互相说说你们发现了什么？全班交流。

    （三）听写字词。

    子孙 私下 歌诵 思想 刚才 好吗 乌鸦 养成 良好 字典

    楼房 教师 科学 人品 造成 鲜血 认识

    四、作业 ：1、积累成语。

    2、朗读两篇课文。

    第2课时

    一、教学目标 ：

    1、朗读课文。

    2、口语交际“改掉坏习惯”。

    3、学改错字。

    二、教学重难点：

    重点：1、口语交际。2、改错字。

    难点：1、口语交际。2、改错字。

    三、教学过程 ：

    （一）朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。

    1、自由读课文。

    2、小组同学一起读课文。

    （二）改掉坏习惯。

    出示图：1、同学发言时，我老是插话，这是不好的习惯。

    2、我爱挑食，我想请妈妈提醒我改正。

    3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。

    小组一起讨论怎样改这些坏习惯。

    全班交流。

    说一说自己有哪些不好的习惯，打算怎样去改。

    （三）出示“金钥匙”：学改错字。

    我有一个好习惯。我用一个小本子，把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。

    这又是一个学习生字的好方法。

    学生交流自己记生字的好方法，怎样改错字。

    四、 小结。

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