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    六年级语文上册《积累·运用一》教学设计 六年级灯光教学设计

    时间：2019-02-23　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    六年级语文上册《积累·运用一》教学设计

    教学目标 ：

    1、 背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。

    2、 阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。

    3、 看图作文。

    4、 欢庆国庆节，自办小报。

    教学重点：

    阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。

    教学难点 ：

    指导学生写好作文。

    教学时间：三课时

    课前准备：搜集、交流有关保险的知识。

    教学过程 ：

    第一课时

    教学目标 ：背诵古诗《望洞庭》。

    通过阅读短文，了解有关保险的知识。

    教学重点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。

    教学难点 ：通过阅读短文，了解有关保险的知识。

    教学过程 ：

    一、 读一读、背一背

    望洞庭

    （唐）刘禹锡

    湖光秋月两相和，

    潭面无风镜未磨。

    遥望洞庭山水翠，

    白银盘里一青螺。

    二、 在理解的基础上背诵。

    反复吟诵，读出诗的韵味。在熟读的基础上背诵下来。

    三、朗读《为银杉保险》，理解内容。

    请同学们用自己喜欢的学习方式自学：

    （个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

    1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

    2、 讨论交流：

    （1） 这篇短文讲了一件什么事？

    （2） 你还知道那些有关保险的事情？

    （3） 交流你搜集的资料、知识。

    第二课时

    教学目标 ：看图作文。

    教学重点：有顺序地观察图画。

    教学难点 ：指导学生写好作文

    教学过程 ：

    一、出示作文要求

    看图作文，作文要符合图意。

    二、读题目要求，使学生初步了解作文内容。

    三、再读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？

    学生可以写从书中的图画上看到的和想到的，也可以写从自己最喜欢的图画上看到的和想到的。

    四、仔细观察图画，看懂图意。

    有序观察，看懂图意；

    合理想象，丰富画面；

    编写故事，符合图意。

    四、学生作文，教师巡视

    五、个别面批，指导差生

    六、交流作文，修改作文

    第三课时

    教学目标 ：实践活动，提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等能力。

    教学重点：提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等能力。

    教学难点 ：学生筛选搜集到的资料，办有特色的小报。

    教学过程 ：

    一、激发学生参加活动的积极性。

    办小报，迎国庆。引导学生关注祖国的发展变化，激发学生热爱祖国的情感。

    二、指名读《实践活动》中的“办小报，迎国庆”。

    三、全班讨论，明确办特色小报活动的程序和方法。

    1、 起报名。要有自己的创造性。

    2、 版面安排。美观大方，图文并茂，错落有致。

    3、 书写工整，尽量不写错别字。

    四、展示小报，互相学习。

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