清晨池塘边浮想
时间：2021-08-29 来源：博通范文网 本文已影响 人 
清晨池塘边的浮想
幸福漂亮的邮箱清晨，心怀一份惬意情欢的情趣，漫步江南小城的水景优雅处，心境忽然洞开，跟随薄如蝉翼的清风向着池塘边走去，穿越临团九岸的柳林，轻摇翠绿色身姿的妖娆，逗欢一群小麻雀清晨的吟咏，当然是叽叽喳喳开心的嬉戏，几只灰喜鹊跳跃柳枝梢，炫耀内心的喜悦心情一发不可收拾。岸堤的坡地几株美人蕉，亭亭玉立淡绿色的枝干，微风中摇曳，一朵朵姿色不一，神情迥异，色泽各异的花蕾给夏日增光添彩，阿娜多姿，楚楚动人，池塘的碧水清波之上，一层薄薄的轻雾游刃有余地向着岸边散去，池塘的水湄处棱镜着一幅惟妙惟肖的夏日绚烂的景观，像似自然天成的水墨丹青画卷。
不远处的三五棵杨树枝桠间，二十三只蝉仿佛演绎一曲曲婉约悠扬的音乐旋律，或高亢嘹亮，或从低音区渐渐变幻成高音区的节奏，显得无比流畅，抑扬顿挫响遏行云，如同遥寄蔚蓝色天空的赞歌，赞美夏的绚烂，颂扬夏天火辣辣的热情，不难想象夏在季节的变换中承上启下，延续春花的温馨浪漫，交予夏的接力棒让秋意五彩斑斓。夏是连锁春与秋的美好使者，细心观察冥冥中觉得，自然之美，时光之韵，无时无刻都在雕琢着井然有序的旖旎风光，
木荷静雅地站在初夏清晨中，与温柔的微风徜徉在大地蓝天的怀里，满身挂着翠叶的怡然是那样清新迷人，枝叶间蕴涵一串串浅绿色黄豆大小的果实显得十分喜悦，抬头观赏那含苞欲放的青春倩影，心中似乎散发一阵阵馨香的气息。令淡雅琥珀色的晨曦特别欣赏，比粉黛的桃花多几分纯洁，比梨花多几份厚实的玉气，比茉莉花硕大显得端庄典雅，淡雅清香的气息令栀子花自愧不如，纯洁无瑕的芳容与湖塘里的莲叶相得益彰，是春夏之交的轮回灵动，也是时间之神奉献给人们美好无比的诗情画意。
光阴之帝，总是得心应手地操众着植物之间巧妙无比的心灵召唤，这也是人与自然醉入优美和谐的窃窃私语，叶片的脉络中包含翠绿色的情长，环保清新的意境，阳光雨露下枝繁叶茂的神情，总是那样无拘无束地投向热爱生活人们的瞳神，一份份包含深情的模样静雅地停泊在人们的心田，无时无刻向着美丽世界绽放出一处处沁人心扉的芳华。
木荷的枝叶披挂着晨曦捎来一款款薄薄粉色的确良，霞光窈窕仿佛巧剪一抹绚丽的披肩覆盖在木荷的浑身上下，显得格外轻松愉快，那一簇簇叠珠披翠的神态，特别讨人喜欢。朝霞靓丽的霓裳洒脱地给红叶石楠穿上炫丽的睡袍，令周边的洒金珊瑚锦带花羡慕不已，令修长的绿衣美人【水杉】自愧不如，几分妒忌的眼光刹那间把四周的情景变幻得有点紧张，好了，走过W型的曲桥，池塘东面岸堤的一排排垂柳，披头散发，还是微风给他吹拂一行行时髦的发型，告诉柳姑娘，美丽人生从头开始，请务必注意自己的容颜，不修边幅邋里邋遢可不是你的风格呀，梳洗的柳映衬在凝脂如画的水中，落落大方，清新可人，仿佛洗涤着千丝万缕的绿色情长，荡漾一缕缕生命之色的韵律。
冉冉升起的红日，绽放出一轮金碧辉煌，毫无疑问让池塘中央白玉雕琢的碧波仙子，披上了富贵吉祥的金缕衣，宁静温婉，唯美时尚，纯真高雅，楚楚动人，栩栩如生，亭亭玉立又如贵妃出浴风情万千，碧绿的池塘在习习的暖风中，皱折成一圈圈宛如宝石蓝玻璃水中含笑纷呈的涟漪，如诗如画舞般地在池塘中荡漾开，蔓延着似水柔情里翡翠绿玉的瓣瓣风情，荷叶宛如打开的檀香扇，兜着一串串晶莹剔透的珍珠项链，挽进一滴滴水晶花，盈满了碧水样柔情的神韵，折叠成荷塘一幅脍炙人口美不胜收的画卷。
我把思念拜托夏雨寄来荷塘的清凉，让温柔的清风细雨曼妙一笔荷叶的缕缕幽香，在思绪的港湾悠然地慢摇轻挥弥散，憨态可掬的荷叶，或悲或乐，有沉默寡言垂头丧气的，有仰望蓝天笑歪嘴巴的，或喜或忧，有翻卷出水面调皮捣蛋的，还有默默无声深思熟虑的，一片片神情，如诗似画又如歌若舞，我想与快乐相伴笑口常开，想必与忧郁形影相随易成老年痴呆症吧。还是笑一笑十年少，去分享一杯长寿的琼浆玉露，赞美老有所养老有所乐老当益壮颐养天年的环境。去品饮一杯碧螺春茶龙井香茗沁人心脾沁人肺腑。
我想池塘也是原生态的天然氧吧，而大自然寄托森林大叔栽下的红豆杉的确是撑在公园山涧里的健康伞，路转风回，换一个话题也是池塘边上的畅想，启明星没有忘记每一天召唤着淡琥珀色的晨曦喷绘在新一天的胸膛，阳光洒在金色的原野，向日葵把心中的太阳凝望，月亮宝贝的银色情长撒在荷花绽放荷叶飘香的池塘，汹涌澎湃的大海哥哥，舒卷飘逸的白云妹妹，宝石蓝的天空大伯伯，散发负离子清新的森林大叔，相思温情的月亮姐姐，繁星璀璨的小老弟，银河系的乖爷爷，苍穹的老祖宗，让我们携手时间之神，乘着云车在时光隧道悄然分享最新最美最迷人的风光，清晨池塘边的浮想，变幻着每一天不一样的精彩纷呈......
一口气就看完了。
妙笔生花。
池塘边的叫声教案
课
件www.daodoc.com 池塘边的叫声
教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。
2．识字15个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。
教具准备：识字卡片。
教学过程：
一．
导入新课。
放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。
二．
初读课文，学习生字。
．
听课文录音。
2．
自读课文，圈出生字。
3．
互教互认生字。
4．
指名读生字卡片。塘遇
娃岸
半
洗
澡
好
趴
背
背
讲
亲
肚
5．
游戏：找朋友。
6．
找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。
7．
读课文标出自然段。
三．
再读课文，理解课文。
．
分角色表演课文。
2．
注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。
3．
“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。
4．
表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？
5．
师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。
6．
编岸上的故事。
（1）
自己在下面编一编。
（2）
在组内说一说
（3）
选举好的到前面说。
四．
课堂总结：这节课你学到了什么？
板书设计：
池塘边的叫声
塘
遇
娃岸
半
洗
澡
好
趴
背
背
讲
亲
肚
池塘遇到娃娃岸上半天洗澡
好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮
第四课时
池塘边的叫声
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．
导入新课
．上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍？指名读。
2．出示生词指名读：池塘遇到娃娃岸上半天洗澡
好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮
二．学习生字。
．出示要写的字：边叫
半
洗
过
连
每
讲
2．指名读。
3．互相说一说生字的结构、笔顺。
4．师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。
5．和学生一起讨论“每”的笔顺。
6．学生在田字格里练习写。
7．拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
三．巩固复习。
．
听写生字。
2．
组词
边（
）
叫（
）
半（
）
每（
）
洗（
）
讲（
）
过（
）
连（
）
五．
课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。
板书设计：
池塘边的叫声
边叫
半
洗
过
连
每
讲
：
第五课时
语文天地
教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．
多音字组词。
shù（
）
bēi（
）
hǎo
数
背
好
shǔ（
）
bèi
（
）
hào（
）
方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。
2．写一写。
3．组长检查。
二．选词填空。
再
也
又
第一次没唱好，我
唱了一遍。
妈妈，让我
看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好，我
能写好。
方法：1。组内讨论。
2．写一写。
3．师总结。
三．看一看，填一填。
彳：行
足：跑
辶：过
走：越
方法：1。看谁说得多。
2．动手写一写。
3．填写偏旁表。
偏旁
表示的意义
例字
彳
走
足
辶
四．课堂总结：根据学生做题情况总结。
板书设计：
语文天地
一．
多音字组词。
shù（
）
bēi（
）
hǎo
数
背
好
shǔ（
）
bèi
（
）
hào（
）
第六课时
语文天地
教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．
复习。
．看谁说得多。走：
足：
彳：
辶：
2。多音字组词。
shù（
）
bēi（
）
hǎo
数
背
好
shǔ（
）
bèi
（
）
hào（
）
二．想一想，填一填。
只有尾巴没有腿。
只有腿，没有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游，也能在岸上跳。
长者大眼睛。
方法：学生独立填写。
延伸：青蛙小鱼都有
。
三．做一张朋友卡。
姓名
生日
优点
电话
冬冬
96．4
乐于助人
23123
方法：1。以冬冬为例师填写。
2．学生画表并填写。
四．朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。
写短信
打电话
当面说
……
方法：1。设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。
（2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。
（3）朋友想买一本书，却买不到。
（4）朋友想学游泳，却又怕水。
2．师教一些日常用语：“祝你早日恢复健康”“谢谢你的关心”等。
3．小组讨论。
4．表演。
五．课堂总结：根据学生活动情况进行总结。
板书设计：
语文天地
姓名
生日
优点
电话
冬冬
96．4
乐于助人
23123
第七、八课时
语文天地
教学目标：读背古诗《赠汪伦》；表演《池塘边的叫声》；用比的方法自检，激励自己学习。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．
说一说朋友之间应怎样相处。
二．读背古诗《赠汪伦》
方法：1。出示古诗（小黑板）
2．学生试读古诗圈出不认识的字。
3．互教互认生字。
4．朗读古诗。
5．看图试说一说图意。
6．背诵古诗。
7．还学过李白的哪首古诗，背一背。
三．表演：《池塘边的叫声》
方法：1。分组表演。
2．评委评比。
四．读金钥匙的话
．
指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的?
2．
自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还有那些不足。
3．
把自己的情况简单的写在练习本上。
课堂总结：这一单元你又学到了什么？你明白了那些道理？
板书设计
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
课
件www.daodoc.com
