d,t教案:d t n l教案
时间：2019-05-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学目标：
1、 能借助图学会声母d、t。能认清形，读准音。
2、 学会声母d、t与单韵母a、e、í、u与复韵母ai、ei、ao、ou、ui拼音，掌握拼音方法。
3、 练习着图读音节。
教学重点：
1、 指导七的发音。
2、 指导练习d和u,七和a两个音节的四声。
教学难点：
练习用直呼音节。
教学时间，2课时。
教学设计：
一、复习。
1、 抽读d、p、m、f卡片。
2、 说一说你是怎么记住这四个声母的。
二、授新课。
今天我的学习汉语拼音第9课，(板书课次9)这课学习两个声母，哪两个呢，请同学们看图片。
1、 出示d的图片，学习声d.。
师问：图上画着一匹什么：(犬马)
2、 指导读音。
师问：大马跑时发出什么声音?
我们把马跑时发出的d.d.d的声音读得短而轻就是声母“d”的音。
教方法：舌尖抵住上牙床，突然放开，不吐气。
范读→齐读→指名读→学生自由读→再指名读。
(2)、 记字母形。
①记忆半圆的位置。
半圆在一竖的左下边是d。
顺口溜：左下半圆d.d.d。
②用手势示意。
右手大拇指向上，回指握紧面向自己时，形势d。
2、出示t的图片，学习声母t.
(1) 出示图片。
师问：图上画的是什么：(一把伞)
追问：我们看下个字母象伞的什么?
(这个字母象伞把。)它念什么?
(2)指导读音。
教学法：舌尖抵住上牙床，突然放开时，要吐气。
范读→领读→学生自由读→再指名读。
(1)记字母形。
教顺口溜：伞把朝下t.t.t.。
3、区别：t-f、d-b字母的形。
师问：今天我们学的声母d与我们的前学哪个声母相似：(b)
你怎拌分清两个字母的形状呢?
① 用手势示意。
左手大拇向上，四指握紧面向地形似了b,当右手做同样的动作时,形似d.
(左手向上b.b.b,右手向上d..d.d.)
师问:t与以前学的哪个声母相似:你怎样区别t与f?
4、 指导书写。
5、 学习拼音：
1、 出示图1。
师问：图上画的是谁干什么?(小学生读书。)
师说：“读书的”、“读”这个音节应怎样呢?请同学们看黑板。
板书：d――ú――dú
(1) 指名拼读音节。
(2) 教直呼音节方法。
摆好声母d的发音口型,心里想着ú的读音,一口气呼出dú(读).
老师边说要领,学生边做,然后直呼音节的本音.
(3) 用同拌的方法练习du的回声.
dū dú dŭ dù
2 出示图2。
师问：图上画的是谁干什么：(小学生踏步。)
用同拌方法练习读t――a――ta和ta、ta、ta、ta。
3、出示图3、4。
方法：先看图意，再读音节：dà.dao.(大刀)、baitu(白兔)。
4、练习不带图不带调音节的读法。
Ui ai d d
D< t< > i >ao
Iu ou t t
(1) 自己练习读。
(2) 互相读。
(3) 指名读。
5、 抽卡片读音节。
De te dai dei dou tui
6、 结束语。
这节课学习了声母d.t，还学习了看图读音节，主要是学习了直呼音节的方法。请同学们回家把课文读熟。
板书设计：
大 马 图
伞 图
t
d-e t-e
读 书 图
踏 步 图
d–ú-dú t-à-tà
du dudu du ta tata ta
大 刀 图
白 兔 图
Da dao dai tu
