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    【夸父逐日】 夸父逐日的原文是什么

    时间：2019-05-01　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1、学会自主阅读文言短文，积累文言词语

    2、多角度理解神话故事的主旨内涵

    教学重点

    1、学会自主阅读文言短文，积累文言词语

    2、多角度理解神话故事的主旨内涵

    教学难点

    多角度理解短文的内涵

    教学设想

    1、采取自主合作探究的方式

    2、一课时

    教学过程

    一、导入

    同学们从小就听过了许许多多的神话故事，在脑海中也一定留下了许许多多的神话人物，让我们一起来回忆一下《山海经》，其中就有奔月的嫦娥、射日的后羿等，另有一位“珥两黄蛇，手把两黄蛇”善于奔跑的巨人夸父（出示简笔人物形象挂图），他敢于逐日探索！（板书课题）今天，我们就来学习这篇文言短文，一起体会我国古代人民面对不解的自然现象艰苦探求的精神。

    二、自主合作探究、整体感知课文

    1、听录音

    2、学生集体朗读课文，个别同学朗读

    3、六人小组讨论，逐句翻译

    4、全班讨论，解决字词句疑难问题

    5、复述课文故事

    6、小组推选代表上台背诵

    三、自主合作探究、品位文章内涵

    1、小组讨论以下问题

    ①你怎么看待夸父敢于“与日竞走”，以及怎样评价夸父这一神话人物形象？

    ②对“其弃杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？请你改写一个简单的结尾。

    ③有人认为夸父自不量力，你如何理解这则神话的主题？

    2、全班讨论，确定两位小主持人，每组推出代表上台抽题回答以上①②题

    3、以正、反方的辩论形式探讨③题

    4、教师总结归纳

    四、迁移训练

    出示《女娲补天》原文，要求学生先自主探究讨论、然后分析两则神话主旨的相同点。

    五、作业

    创新、扩展《夸父逐日》的故事，要求在原文的基础上有人物肖像、动作语言、心理活动、神态等方面的描写，并有适当的细节描写，字数500字左右。

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