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    《从百草园到三味书屋》教案1:百草园到三味书屋教案

    时间:2019-04-04 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标:

    知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力。

    过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。

    情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。

    教学重点:学习准确生动的语言。

    教学难点:体会指导中融入的作者对自然的热爱。

    教材分析:

    了解作者

    鲁迅(1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等;散文集有《朝花夕拾》。

    文章的内容与主题

    全文共分两部分。

    第一部分:(开头至“你太性急,来不及等它走到中间去。”)写百草园自由快乐的生活。

    第二部分:(“我不知道为什么家里的人要将我送进我书塾里去了……这东西早已没有了吧。”):写在三味书屋的生活。

    主题:文章通过对百草园和三味书屋的回忆,用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判了封建腐朽的脱离儿童实际的私塾教育,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,也表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求以及天真、幼稚和欢乐的心理。

    教学策略:诵读、合作探究。

    教学媒体:多媒体

    教学过程:第一课时

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