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    口语交际应对教学设计 [《口语交际·猜谜游戏》教学设计]

    时间：2019-02-28　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学设计思路】

    《猜谜游戏》是通过猜谜语进行口语交际。猜谜语的范围，可以是字谜，也可以是其他谜语，活动的目的是激发兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力、判断力、表达立即识字能力。我在设计这一刻的时候发动同学充分准备，让同学在收集准备谜语的过程中收到成功的体验。

    【教学目标】

    培养同学口语表达的能力。

    【教学重点难点】

    收集谜语和自编谜语。

    【教学时间】

    １课时。

    【教学准备】

    课件。

    【教学过程】

    一、课前准备

    同学搜集谜语、自编谜语。老师根据实际情况布置活动会场。

    二、导入新课

    同学们，这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧，看看谁是猜谜高手，快跟我一块来吧。

    三、创设情景

    １、布置“谜语宫”活动会场。黑板上写着“谜语王国猜谜高手选拔赛”的字幅。播放同学们喜欢的动画片主体曲。（烘托活动氛围）

    ２、学生展示自己准备的谜语。

    ３、学生可以按自己的意愿布置活动会场。

    四、出示要求

    １、比一比，谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。

    ２、赛一赛，看谁猜对的谜语多。

    ３、争一争，看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。

    五、挑选裁判员

    六、师生互动交际

    １、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。

    ２、组织学生积极猜谜语。

    ３、教师组织继续活动。

    七、全员互动，进行口语交际

    八、评选猜谜高手

    九、小结

    推荐访问:猜谜 教学设计 口语交际 《口语交际·猜谜游戏》教学设计 口语交际有趣的游戏 口语交际商量教学设计

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