• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 写作方案 > 正文

    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之四十九给予心灵自由生长的空间 永远的梦

    时间:2019-02-02 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    我们对学生总是管得太宽,其实应该“给予他们心灵自由生长的空间”。

    我们对学生总是管得太细,其实应该“给予他们心灵自由生长的空间”。

    我们对学生总是管得太严,其实应该“给予他们心灵自由生长的空间”。

    我们对学生总是管得太死,其实应该“给予他们心灵自由生长的空间”。

    我们管得太宽,学生没有自由发展的空间;我们管得太细,学生没有自由发展的时间;我们管得太严,学生没有自由发展的权利;我们管得太死,学生没有自由发展的宁静港湾。

    “宽”、“细”、“严”、“死”似乎是我们教育的法宝;“宽”、“细”、“严”、“死”却的的确确是我们教育的失败根源。

    为了学生的自由发展,为了教育的明天,请我们一起努力,“给予阳光下每一个学生一个心灵自由生长的空间”。

    “给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了真诚爱心,“给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了心意无限,“给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了充分时间,“给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了无限空间,“给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了一个希望的未来,“给予学生心灵自由生长的空间”就是给予了一个灿烂的明天。

    推荐访问:之四 追逐 生长 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之四十九给予心灵自由生长的空间 追逐一个梦不能怕伤痕 做一个心灵自由的教师

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会