机关干部培训会领导讲话稿（八页）

时间：2021-10-14　来源：博通范文网本文已影响人

机关干部培训会领导讲话稿《现代汉语词典》中将协调解释为“使配合得适当”。说得通俗一点，协调就是运筹，协调就是公关，协调就是化解矛盾。机关业务部门多，领导层次多，对上对下的联系多，机关干部办文、办会、办事，都有个协调问题，协调是必备素质之一。有人做过这样一个形象的比喻：协调是杠杆，能够增大工作动力;协调是润滑油，可以减少工作阻力;协调是催化剂，能够提高工作效率;协调是黏合剂，能够增强团队凝聚力。比喻得很形象、很到位。究竟怎么搞好协调，各有各的高招和道道，所处环境不同、层次不同，办法也不尽相同。在工作实践中，应注意把握这么几条。

一、及时明确任务要求一般情况下，领导在交代任务的同时，会对有关协调方面的工作提出明确要求，但在交代时不会每次都讲得很具体，有时比较原则，特别是对一些协调过程中的细节问题，也可能不一次性涉及，往往会随着工作的深入逐步提出来因此，作为机关工作人员来讲，就有一个进一步理解任务、消化指示、把握标准的问题。对领导提出的标准要求要逐字逐句地研究思考，对一些特殊要求，特别是蕴含在指示中的基本意图、指向性和最终目的，一定要准确理解领会，否则在工作中就会出现偏差。这里需要提出的是，往往有个误区，有的同志比较强调自己的主观愿望，认为好心一定能办出好事来，就是出些差错领导也会原谅的，其实不然，一旦出现了问题，首要的决不会看你的愿望如何，这大概也是一些同志有时受到领导批评还感觉委屈的主要原因。

因此，搞好工作协调，应当具有良好的愿望加上科学的思维和一定的协调能力，才能把好事办好。某机关一位领导到一个下级单位检查工作，由秘书科孙科长负责搞好协调。为了使领导有面子，孙科长擅自要求受检单位两位领导和有关部门领导到机场迎接，房间内摆放了鲜花，还购买了纪念品，安排的饭菜也很奢侈。领导一看到这阵势，很不高兴，责问受检单位领导为什么顶风、违纪、搞形式主义，当得知是孙科长的授意安排时，立即火冒三丈，把孙科长狠狠批了一顿，命令他立即作出书面检查，不久，孙科长被调离机关。

二、主动适应协调对象所谓协调，不管是什么样的工作，说到底是人与人之间的协调。对协调对象把握得怎么样，结果是不一样的。如果用一个模式、一种方法、一个节奏来搞协调，就难以达到预期效果。这里说把握协调对象，并不是指那种看风使舵式的，也不是按照自己的标准来分个三六九等，更不是以自己的好恶来作取舍，而是根据协调对象的自身特点、传统做法、相互关系、地位作用等情况，选择最恰当的方式和办法，提高工作协调的成效。

平时协调处理工作，涉及其他部门、其他单位掌管的业务，都要事先与之协商，取得一致意见后，再呈报审批。当对方提出不同意见时，要耐心听取，认真研究，甚至调整或改变自己的方案。如果对方完全不同意，或者意识到根本行不通时，则应放弃自己的意见，另外研究其他办法。

尤其要注意，凡是几个部门意见尚未统一时，一般不要上报审批，不能把矛盾上交。机关部门领导也不要轻易将几个部门意见相左的议题提交办公会，以免议而不决，决而不行。某机关理研室负责筹备部里理论骨干培训班，其中起草领导讲话材料这项工作，需要办公室的支持帮助。按传统做法，事前应先征求办公室的意见，在协商一致的情况下，再向部领导呈报培训班方案。

由于理研室没有事先征求办公室的意见就上了件，把办公室的两个人分在了材料组，部领导签批后，理研室到办公室要人帮忙，结果碰了钉子，办公室以工作太忙、抽不出来人为由，拒绝了理研室的要求。结果理研室抽人这件事做成了“夹生饭”，弄得很尴尬。这就是协调的方式方法出了问题，主要原因是不按机关规矩来办事，事前不商量，以领导压人，把工作强加到别人头上，这是机关工作最忌讳的事情，机关干部一定要注意这个问题。

三、随时掌握情况变化机关的同志都知道，协调工作从来没有一次就完事的，这也是符合规律的，尤其是涉及上级领导和本级领导的活动，“变”是绝对的，“不变”是相对的。从某个角度讲，能不能及时准确地掌握变化了的情况，既是协调工作成败的前提和基础，也是很关键的因素。

实践中，有些变化了的情况，领导会告诉你，有些变化了的情况，则需要你去向领导及时报告，并提出调整协调工作的意见建议。也可以说，你对变化的情况掌握得越早越及时，工作就越主动，否则，可能会给领导造成被动，甚至不可挽回、难以弥补。因此，当最初的协调方案领导同意后，要做到“案”定思考不停，反复地想一想还有哪些因素考虑不够充分，还会出现哪些由不确定因素造成的后果，究竟有几套方案比较可行，等等，做到有备无患，随时从容应对突发情况。

有一天，某机关的张秘书，根据副市长指示，分别通知了有关领导下午4时开会，部署安全生产工作。下午2时30分，副市长突然打电话告诉他，因下午4时另外有一个活动，会议提前到下午3时召开。张秘书赶紧把参加会议的人员重新通知了一遍，唯独忘记告诉拿钥匙的人了，结果与会人员要进会议室时门还锁着，到处找这个人也没找到，弄得与会人员很有意见，副市长很不高兴，狠狠批评了张秘书一顿。这就是对工作想得不细，考虑不周，对突然变化了的情况没有应对好。

四、坚决说好该说的话语言是协调的重要媒介和基本载体。工作协调能否顺利进行取得成功，讲究语言艺术很重要。常言道：“良言一句三冬暖”。得体的语言既能简明扼要，完整表达自己的意图，又能使对方入心入耳入脑，使其愉快地接受协调。说话人人都会，但能知道什么场合该说、什么场合不该说，而且能够把该说的说好、把不该说的憋住，是很不容易的，值得每位机关干部用心体会，下功夫历练。机关干部向领导报告情况、通知事情、协调活动比较多，更要注意语言修养，提高说话的艺术。

话到嘴边要掂量，想好再说也无妨，拿捏不准的话可以少说、慢说或不说;要多一些换位思考，话出口要想到听者的感受，防止说者无心听者有意而祸从口出。有一次，某省委组织部副部长到一个县召开座谈会，会上，市领导问县委组织部的一个副部长：“最近工作怎么样啊?”这位副部长随口答道：“副部长是个闲职，能干成啥事?”这句话把在座的四级副部长“一网打尽”，气氛一下子就变得尴尬起来。

省委组织部副部长马上说这个县委组织部副部长一句：“副部长需要协助部长干成的事很多，怎么能是一个闲职呢?你肯定没有尽到应尽的职责，好好反思反思吧。”机关干部还要注意观察分析每位领导的性格特点，并据此把握说话的要领，防止话不投机半句多。

另外，要善于选择说话的时机，多一些临机处置，少一些照本宣科和千篇一律，多一些“雪中送炭”和“雨中递伞”，切忌“火中取栗”和“火上浇油”;要注意态度，慎用指令性语言，多用商量的口气，即使传达上级的指示，转达领导交办的事项，也不要口气太硬。在一般协调场合，更要注意语言平和，态度随和。在说好该说的话的同时，机关干部还要时刻牢记，不该说的话坚决不说，要“守口如瓶”，始终给嘴巴安一把“保密锁”，决不因多知道一些内部情况去炫耀，传播小道消息，更不得随便议论领导工作上的事情，特别是不能扩散领导中的意见分歧。

五、相互支持、与人为善机关是一个协作的群体，同志之间、部门之间一定要相互支持、相互配合。看起来各个部门各管一摊，实际上工作都是互相联系的，都是为了单位建设。从这个目标出发，一定要团结协作。要少扯皮，少推诿，多帮忙，同志之间要互相提携，拾遗补阙，只要有精力，尽量伸出援助之手。部门之间，有些工作是交叉的，分不那么清楚，有些工作要几个部门一起来做，只要有力量，就主动多承担一些。如果你推给我，我推给你，吃苦的事交给别人，得利的事揽给自己;当着领导都接受，背着领导都推掉，是最影响关系的。

某机关有一个局牵头筹备一个会议，把购买物品、安排住宿、餐饮、签到等容易办的事情留给了自己做，而把起草领导讲话、修改典型发言一类的重活累活全都推给了别的部门。由于安排的工作不公平、不合理，在协调会上，几个局长意见很大，与这个牵头局长争吵起来，一致表示，不能这样分配工作，应当把轻活、重活安排科学，牵头局应带头承担材料起草工作，不能只挑轻活干。

部门间还有一个相互服务的问题，相互支持既有利于别人，也有利于自己，最终是有利于工作。无论哪个部门，无论它自身多么强，各方面的关系处理不好，也会四处碰壁，也难以顺顺当当地办成几件事情。还有就是对同志、对上级都应本着维护的态度、理解的态度，真心实意地希望自己的同志和领导能够工作得很好，发展得很好。如果嫉贤妒能，生怕人家过得比自己好，这个关系就难处了。

这方面一定要注意多宣传别人的好处、优点，好话不仅讲在当面，而且讲在背后，特别不要背后议论人家的短处。再就是要多一点理解。人人都需要理解，也能够被人理解。理解不是讲的弄清是非，而是善于去体察是非背后的合乎人情事理的原因，原因清楚了，就容易宽容对方了。

六、做到快准细严实有的时候领导交代一些工作的时候，表面上声音不大、要求不急，只是寥寥数语，有时甚至看起来有些轻描淡写。但作为机关工作人员，决不能因此自我减轻压力、降低标准、放松要求。机关工作无小事，有时一个座位排得不妥、一个文件传阅的顺序不对、一个通知拿捏得不准、一次车辆调度得不够到位等等，都可能带来不可小视的影响。

要减少和杜绝差错，有“五个字”始终不能忘。即“快”，就是要有很强的时间观念，做到话音一落就行动，反应要快，快速思考对策、拿出方案;动作要快，在最短时间内进入实质性操作;情况反馈要快，及时请示汇报进展情况和过程中出现的矛盾问题。如果拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，往往会事倍功半，把简单的事情办得复杂化，把一件事拖成两件或多件。

“准”，就是要做到掌握情况准确无误，汇报情况实事求是，请示和答复问题要言之有据，不说没有依据的话，不说没有经过核实的话。“细”，就是胆大心细，关注细节，无论是什么事情，都要想周到、想具体、想细致，多问几个为什么，多设想几套方案，多搞几遍推演，多深入一线，多来几个“回头看”，尽量避免使用“大概”“也许”“可能”等模糊概念，应尽量去除“上有领导把关，下有机关和基层落实，不会有啥问题”等侥幸心理，做到每一步协调都有细化的计划，都有留有余地的时间节点，都有具体的工作对象，都有明确的责任区分，使整个协调工作运作起来严丝合缝、不丢三落四。“严”，就是严密、完整，办文、办事过程要反复校对、严格把关，避免粗疏错漏;每件事办完之后要及时向领导反馈，做到件件有着落，事事有回音;要养成勤于记录的习惯，办任何事情都应有记载，以备有案可查。

“实”，就是要做到态度老实，树立对工作极端负责的精神，耐得住寂寞，乐于牺牲奉献，办事不张扬，低调做人，勤勤恳恳办好每一件事;作风扎实，提倡“事必躬亲”，什么事情都要亲自看一看、试一试、跑一跑，决不能当“甩手掌柜”、搞遥控指挥;工作务实，落实到每个环节、每个部位、每个人头，确保每项工作都能落实到底到边，决不能出现虎头蛇尾、只看过程不问结果的现象。

一开始和作者持不同意见，后来竟被他的文章说服了。

家长培训会讲话稿

【篇1：家长培训会发言稿】

主持人发言稿

1.尊敬的各位家长：

大家上午（下午）好，今天我们荣幸的邀请到北京中国家长教育

研究所专家讲师团核心成员，韩丽老师到我校给大家作报告。

韩丽老师是知名青少年心理教育专家，对青少年心理教育和家庭

教育有系统深入的研究。应各地团委、妇联及教育主管部门邀请，在北京、天津、上海、重庆、广东、山东、江苏、浙江等十几个省市地做过两千余场关于亲子教育、家庭教育专题讲座。

《金华日报》、《温州商报》、《东营日报》、《重庆日报》、《重庆晚

报》、江苏教育信息网、扬州妇女网、人民网、《中国妇女报》等许多媒体对韩丽老师的讲座纷纷给予了报道，深受广大学校、家长的热烈欢迎和一致好评！

现在，请大家将手机调到震动上，注意会场秩序，尽量不随意走

动。下面，让我们用热烈的掌声欢迎韩老师给我们作精彩的报告！ 2.培训完后主持人对培训进行点评并宣布结束。

通过韩老师即幽默而又结合实际的演讲。让我们??南溪职校以“为孩子终身发展和职业成长”作为的办学宗旨，始

终把办好家长学校作为增进学校与家庭的联动，完善育人网络，提升教育教学质量的一条重要途径，通过今天的家长培训会，帮助了家长们树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。让我们“为了一切的孩子，为了孩子的一切”而共同努力。

最好让我再次以热烈的掌声感谢韩丽老师的精彩演讲，今天的家

长培训会到此结束，请大家注意回家途中的安全，谢谢大家! 2014 年10月16日

【篇2：一年级家长培训会讲话稿】

一年级家长培训会讲话稿

家长朋友们，你们好！

我姓，政教处主任，分管小学部学生德育工作。首先祝贺你的孩子能升入我校。我校是九年一贯制学校，小学五年，中学四年。小学部现有27个教学班，65名在职教师，本届一年级设6个班，每班大约40多人。我校始终坚持“夯实基础、全面发展、尊重个性、突出特色”的办学理念，打造了一支年轻、专业、爱校爱生、开拓创新的高素质教师队伍。每年学校给一年级配备的师资力量是最强的，6名老师都非常优秀，责任心强，业务水平也比较高。因此，把孩子交给我们家长尽可放心，孩子在这里会得到最好的教育。

由幼儿园转入学校接受九年制义务教育是人生的一个重要转折，不是所有的孩子都能迅速调整自己的角色。为了使孩子尽快适应新的学习生活，老师们会尽心尽力，作为家长，你也要主动地配合学校，帮助自己的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡。

现在家长们都认同了这样一个观点，培养一个有能力的孩子就相当于在银行存了一笔财富，将来能给家庭带来无限的生机和幸福。中国有句俗语：三岁看大七岁看老。一年级新生是各种习惯和能力形成的关键时期，如果在一年级能养成良好的学习、生活习惯，就为他以后的成长之路埋下一块坚实的基石。

坐在我身边的这位是威海市家庭教育讲师团的老师，她多年担任低年级班主任及语文教学工作，多次参加市、区教育培训，有着先进的教育理念和丰富的育人经验。现在请老师给大家讲一下“家庭教育及习惯养成”方面的知识。有请。我给大家说一下学生安全及日常管理应该注意的问题：

一、学生在校时间：

早晨学生入校时间是7：00-7：30，七点半老师正式上班，开始安排学生晨检和早读。家长不能让孩子迟到，也不要来得太早。学校开大门的时间是6：50，虽然有值班领导到校，但考虑到学生的安全还是请各位家长严格控制孩子的上学时间，没有必要来得太早。

中午放学时间是11：30，夏季午休到1：50，2：00上课。学校有学生餐厅，一年级包月75元，管饱。原则上要求全体学生在校午餐和午休。学校没有学生宿舍，学生可以趴在课桌上小睡一会儿。如果你的孩子中午回家有人照顾，可以向班主任提出申请，当面与老师签订“中午回家安全责任状”，交给老师一张1寸的近期相片，学校政教处签发一张出门证，学生持证才能离校。为了保证其他在校学生的午休质量，回家吃饭的学生1：50前不准进校。所以在此期间学生的安全由家长全部负责。

下午放学时间夏季是4：40，冬季是3：40。放学后由班主任负责把学生送到校门外，来接学生的家长一定提前到校。放学老师不会留学生，如果特殊情况老师会提前与家长联系。学校规定放学后学生必须按时离校，不能在校内逗留。因为放学老师要开会学习或备课，没有时间再继续管理学生。所以请家长一定按时把学生接走，有困难也要自己想办法解决，放学后可以参加校外辅导班，由他们来接孩子。

学生在校期间如果生病或有什么事情需要离开学校，老师会电话通知家长，家长必须到校来接，学生要持有政教处批准的出门条，家长在校门口见到孩子后在出门条上签字，保安确认后才能带走。不管你的家离学校多近，没有家长来接，学生一律不准出校。

二、家校联系

8：00，学生全部到校分班，分完班后家长一定要记好班主任和学校的联系电话，有什么事情主动与班主任联系。特别是孩子生病或有事不能按时到校时，家长要提前打电话告诉班主任老师，不要总等着老师上课时发现学生没到校再去找你寻问。

家长最好给学校留下两个联系电话，如果电话号码更换或停机要事先告知班主任。以前有些学生家长总是忽略这个问题，学校越是有急事找你，越是打不通电话，两个电话要么空号，要么没人接。如果你工作时间不让接电话，休息时间看到老师的未接电话一定要回，老师没有事是不会随便给你打电话的。在此也给家长解释一下，班主任给家长打电话花的都是个人的通讯费，以前有的老师打电话，响几声就关掉，等着老师回电，这也是极个别的啊。

在日常管理中学校会根据上级要求或学校即时发生的某些事情让学生带给家长一封信，这些致家长的一封信的内容一般都比较重要，家长要仔细阅读，阅读后要签上姓名，把信再带回学校。

每个学期末一般都会召开家长会，老师会向家长介绍孩子的表现，提出新的学习要求，所以家长会请家长们最好能亲自参加，不要让老人代替。在这儿也说一下，父母是孩子的第一监护人，孩子还得自己管，隔辈带孩子容易出现教育缺失。

三、校内外安全

开学后，学校、班主任与家长要共同签订一份安全责任状。孩子的安全是家庭的头等大事，也是学校德育工作的重点。安全责任状上明确规定了学生在校内外的安全规定，如：在校内不准疯打闹，不准带危险品入校，课内要服老师的管理，不能擅自离校等。小学生好动是天性，但好动要有自我约束的能力，不能伤到自己，更不能伤到别人。每个学期都会有学生受伤的事情发生，有些事故是意外，但有些事故就是人为的。在这儿我也说一下幼儿园与学校体制的不同之处，幼儿园以保育为主，老师和保育员要每时每刻陪伴照顾孩子，而学校是以教育为主，班主任是管理者不是保育员，老师会给学生讲解如何注意安全问题，建立良好的班级管理机制，形成良好的学习风气，但老师不会每时每刻都在学生中间，他还

要进行其他的教学工作。上课老师在场，下课后是孩子的自由时间，孩子可以离开教室到楼外自由活动。所以家长要教育自己的孩子不要和同学疯闹推搡，不要拿铅笔、木棍等对着同学玩耍，一旦发生意外，对双方学生和家长都会造成伤害。有的家长认为，我把孩子交给你们老师了，在校内发生的事情就该老师负责。这种认识是片面的。依据中华人民共和国教育部颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生伤害事故处理办法》给大家作一下分析，这两个办法家长朋友最好也能上网学习学习。

《学生伤害事故处理办法》

第七条未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责。也就是说学生在校期间，老师和学校也不是孩子的监护人，监护人依然是家长，学校只是一个教育机构，老师只是一个教育工作者。只负责学生的教育和校内管理。

第二十八条未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

也就是说如果你的孩子对别的孩子造成人身伤害，责任由谁来承担呢？监护人，即家长。

咱们学校的家长都很明事理，一般老师的协调下自行处理，还没有因学生间的伤害事故产生纠纷的情况。上届一年级发生这样一个案例：开学第一天放学时，因为是第一次排路队，老师要一个个的去帮助学生摆队形，就在这时候，一个同学把另一个小男生的下体踢伤了。老师及时把学生送到蒿泊医院并同时通知双方家长。双方家长都迅速到达医院，医生诊断只是包皮破了一厘米的小口，需要缝几针，没有其他伤害，但建议家长不要缝了，给小孩做包皮切割，避免以后二次手术。伤害方家长首先表示给一千元钱，以后怎么治疗与他无关。被伤害方家长也很通情达理，双方家长很痛快地达成了协议，事也就这么解决。

但我们也确实遇到过讲不能道理的家长。有一个二年级的男生，体育课上摔了一下，当老师做了简单的处理，判断脚只是轻微扭伤，所以没有通知家长。这个同学回到教室后也没有告诉班主任脚扭伤了，也没有在老师跟前做出什么疼痛的表示。放学时他还打着班旗走出校门。他妈妈在校外接他，孩子就向妈妈说了脚扭了。孩子的妈妈看到孩子的脚脖子肿了，立马就火了，叫来班主任就批：你们老师怎么当的？孩子上体育课扭了脚你也不管。班主任说我确实不知道，孩子没有告诉我，你等我了解一下情况。班主任赶快给体育老师打电话，然后向家长做出解释。说：你先带着孩子上医院检查治疗，这是意外，如果孩子买了学生意外伤害保险，保险公司会赔偿。当时是冬天，傍晚天很冷，孩子坐在校门口的水泥台阶上冻得小脸发白。家长就是不走，就得问问老师这个责任谁来负。我们给她解释，如果是老师因工作失误给孩子造成的伤害，老师负全责，如果是其他学生造成的由该生家长负责，可你这是自己摔倒的，老师只是根据自己的判断没有及时

在诊所开了点喷的药，轻微扭伤，医生说注意休养。所以说，家长遇到类似的事情一定要冷静，先给孩子治疗，费用出现争议可以事后协商，协商不了的再采取别的措施。

另外，如果你的孩子体质有什么问题，比如先天性心脏病或癫痫等一定不要老师隐瞒，要如实告知，避免孩子发生意外得不到保护。

再说一下校外安全。

放学后，家长一定要规定孩子按时回家，不能在路边玩耍，回家先把作业完成，得到家长的同意后才可以出来。

周日和节假日不要让孩子结伴到海边或池塘去玩水、钓鱼。中国疾控中心统计，我国每年大约有8万名1至17岁未成年人因伤害死亡，溺水是导致儿童死亡的首要原因，其次是交通事故。家长一定要采取有力措施保护好孩子。

说到学生安全我建议家长一定给孩子购买学生保险，开学后总务处会统一布置。学生保险是国家补贴的福利性质的保险，每年大约是100元。一年级孩子年龄小，自我保护能力差，又好动，家长省一省，给孩子一个平安，给家庭一份保障。

四、家长需要注意的问题

1、分完班后让孩子记住自己的班级，正式开学的早晨家长不准再进入校门，让孩子自己进校。家长接送学生的，车辆不能在校门口停留。所有家长不能进入校门口的黄格区警戒线以内，要服从保安管理，不能堵塞学生通道。 2、早晨要让孩子吃饱，上学时不要给孩子带零食，避免影响孩子专心上课。不要给孩子带零花钱，校内没有商店。学校的饮用水免费的，是教育局统一购进的大桶水，学生需要自己带水杯。

3、上学期间给孩子穿校服或运动服，因为每天要体育活动一小时，每周有4节体育课，所以不要给孩子穿牛仔裤、裙子、皮鞋、拖鞋等不利于运动的服装。不要给孩子画妆，佩戴首饰，涂指甲，烫染发。学校规定女生扎马尾辫或短发，不留披肩长发，刘海不能遮住眼睛。男生留平头或寸发。

4、老师要统计学生就餐、交通等情况。在此之前家长要落实好孩子上学方法，是坐村里的班车还是乘坐校车。校车是教育局统一管理的，如需要乘坐自己与车主联系。原先校车走两条线，一条经蓝山小镇到南曲阜，另一条到五州太阳城、老集，有什么问题家长直接向车主咨询，联系电话在“一年级新生入学须知”上。放学后孩子要按约定方法离校，不能擅自改变，如有改变家长要提前告诉班主任。家长一定要嘱咐好自己的孩子，不能随便跟认识或不认识的人走，不能上错车，最好让孩子记住车牌号。上届一年级一孩子家在南曲阜，放学后该坐校车。家长

在站点没有接到孩子与老师联系，因为刚开学老师也不认识这个学生，也不能确定孩子是怎么走了。报警的同时，家长和老师在蒿泊、曲阜、凤林转圈找，找了近4个小时，最后由警察通过监控发现孩子快走到戚家庄了，他根本不知道回家的路，还擅自步行回家。多危险啊！想一想都后怕。

有些安全问题家长要多跟孩子说，帮孩子积累些社会经验，要让孩子知道一些家庭信息，如家长的电话，工作单位，家庭住址等。如果背不下来，可以把老师和家长的电话写在孩子的书本上，便于孩子联系。

5、学校的所有收费都有收费通知单，家长不要轻信孩子的传话，不可能存在没有收费单交费的情况，如果收费有疑问可以向老师咨询。

家长朋友们，培养孩子需要金钱、时间，更需要耐心，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的最高学府。育儿是一门科学，不能随心所欲。为了咱们的孩子都能健康成长，建议家长们多学习一些科学的育儿知识。

今天的会议内容，家长有需要进一步了解的可以到小学一楼东德育处找我，也可以向班主任咨询。

会议至此结束，谢谢大家。【篇3：家长学校培训会讲话】

扎实推进家庭教育、家长学校工作

同志们：

这次会议是经局长同意召开的，是推进家庭教育和家长学校工作的由一次动员会，去年我们就召开了这样的推进会，效果不错，家长学校招生、教材有了量的突破，红旗、小营、马营子、金沟屯涝洼、长山峪等中心校达到50%以上，有的高达90%。但也有个别的中心校还没有起色，全县很不平衡，家长学校授课还很不规范。因此又决定召开这次大规模的家长学校骨干教师培训会，既是培训会，又是现场动员会。省专家对教材《家庭教育手册》进行了重点解读。下面借这次会议在讲三方面意见：

一、做好家长学校工作---文件政策依据：

中共中央国务院[2004]8号文件中明确指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯(目的)”。

全国妇联，教育部和中央文明办（妇字【2011】2号）文件：“家长学校主要任务：面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。”

这些文件让我们认识到，指导和推进家庭教育是我们教育行政部门和中小学校义不容辞的责任，确定了家庭教育的目明，明确了家长学校

的任务，我们责无旁贷，这也是我们开展家长学校工作的政策依据和法宝。

二、稳步推进家长学校工作--- 发挥行政效用，构建组织网络。教育局成立由局党组书记、局长任组长，副局长、关工委主任为副组长的家长学校实验区工作领导小组，领导小组下设办公室。各学区中心校、幼儿园、中小学校家长学校建立了校务管理委员会，各级各类学校建立健全家长委员会。建立起了局、校、班，层层有人管，事事有人抓的家长学校工作组织管理网络。

1.家长学校学校的三个基本要素:教材、教师、管理

教材：选择一本好的教材，就是选择了一本人生的教科书。全县统一使用河北省家长学校系列教材《家庭教育手册》。

教师：省市县家庭教育专家讲师团

讲师团主要工作任务有五项：向广大家长开展家庭教育知识讲

座；对本辖区及本校家长学校教师进行培训指导；帮助家长解决子女在成长过程中遇到的具体问题，给予咨询，答疑解惑；总结推广家庭教育经验和成果，发现树立典型，推进家长学校试验区工作的开展；积极开展家庭教育的理论课题研究。

滦平县家庭教育讲师团团长由教育局局长担任，副团长有主管副局长担任，成员为教研室教研员、幼儿园、小学和初中熟悉并热爱家庭教育的优秀教师组成。各学校班主任教师——家长学校骨干教师，承担本辖区及本校的教师培训和授课任务。

管理：

培训会：解决认识不到位的问题现场会：解决不知道怎么做的问题调度会：解决落后怎么办的问题

班子会：统一思想和行动

动员会：告知参加家长学校的好处。

家长会：说明家长入学的方法。 2.推进工作六点要求：

一是提高思想认识。把思想认识提高到《教育发展规划纲》要上来，提高到转变人才培养方式和培养下一代接班人的高度上来，把思想统一

到局印发的文件中的要求上来，学校主要领导、分管业务领导要学通学懂运用到实际工作上来，开展家长学校工作是职责，是任务，更是责任，要纳入到学校日常工作中来。

二是加强对家长学校的办学行为研究，规范办学行为。强调家长与学生同时入学，教师讲课，家长听课学习。

三是开展家长学校专业教师培训。各家长学校要立足本校，开展校本培训，下力量培训培养自己的家教教师。要开展教学研讨，集体备课，形成切合实际，有实用价值的教案，让每一位教师都能胜任家长学校教学工作。要求各年级每个班主任每学期完成2课实用教案设计，一个学年既可以收集整理全部教案设计。

四是积极开展河北省示范性家长学校创建工作，要健全档案资料，各种资料要准备齐全，并要用好用足教材和学习资料。

五是开展家长学校规范办学检查。各家长学校要按照省“五有”、“十落实”的规范标准做好各项准备工作。十有”标准是：有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。建立教学、备课、教研、考勤、考核、结业、总结、评比、表彰等制度。教学工作“五落实”的标准：教学计划落实、教学时数落实、常规管理落实、教师队伍落实、课题科研落实。“五落实”的标准同时，要建立健全档案资料并加强管理。档案资料不仅要有文字的，还要有音像资料以及相关的图片。

六是各学区中心校和直属学校要完善家长学校工作组织领导机构，建立家长学校办公室，确定人员，明确责任，工作人员要树立信心，敢于担当，注意过程，推进工作开展。各家长学校要进一步健全家长学校委员会，充分发挥家长委员会对家长学校工作支持的积极性。 3.学校召开的三个会

班子会：统一思想认识，建立组织机构，确定责任人，明确职责，确定工作目标。全国妇联、教育部、中央文明办（妇字【2011】2号）文件明确指出“中小学校家长学校校长由分管德育工作的校长兼任，与德育主任、年级组长、班主任、家长代表等人员共同组成校务管理委员会，负责家长学校日常管理事务”。有了领导、负责人，还要明确具体的办事机构和工作人员。

动员会：邀请全体学生家长参加的全校动员会，由学校领导或骨干教师主讲。

讲座的内容：家长学校是什么？为什么？怎么做？

是什么？给家长讲清楚开办家长学校的政策文件依据、性质和目的。解除家长对举办家长学校的合法性、合理性的怀疑。

为什么？青少年成长规律，绝大部分家长是不完全懂的，需要我们学校给家长说明白。如，成长黄金期，幼儿、小学、初中是人生的黄金期，这是成就人一生的重要阶段。3-12岁是记忆的黄金期，语言的黄金期，还是习惯养成的黄金期，3-12岁是孩子一辈子的黄金期。如果错过了这段黄金期，再多的方法也无能为力！专家们说，幼儿园的孩子像潮湿的水泥，你塑造成什么样就是什么样；小学的孩子是正凝固的水泥，较有可塑性；过了青春期的孩子是凝固的水泥，再怎么努力也无济于事。父母是有有效期的，孩子3-12岁就是父母的有效期，大家一定要在孩子的有效期内勤勤恳恳的付出，

送给家长第一句话：“遵循成长规律，有的放矢教育，收获一生幸福。” 解答了家长对参加家长学校学习用什么好处的疑问。

怎么做？每学期由老师免费给家长讲座三次，每次一个半小时，教给大家教育子女的方法，还有教材《家庭教育手册》，有报纸《家庭教育周刊》，春泥网，有电视家长学校，广播家长学校。学校建有家庭教育咨询室、咨询热线、校讯通，班级建有qq群，博客、微博等咨询交流平台。

家长会：（1）招生程序，重点是以班级为单位，在室外动员会，转变理念的基础上，具体操作。 1.室外动员：转变理念

2.室内动员：鼓励参与。介绍本年级教材让孩子养成的8个好习惯。 3.签意见书：自觉自愿。有意购买教材，在同意书上签字。

4.填报名表：统计信息。报名家长填写《河北省家长学校实验区教学点招生登记表》，班主任填写花名册，学校汇总上报。家长学校招生工作，重点放在幼儿园小班、小学一年级和四年级、初中七年级，这几个年段要家长全部参加，其他年级家长在做好发动的基础上自愿参加，招生规模不低于在校（园）学生总数的三分之一。

（2）排除心理干扰，树立自信心。提出口号，明确责任，提振精神。为明确工作目标、职责和任务，我们提出了家长学校工作的四个口号

办学口号“父母只要小小改变，孩子就会大大不同”；工作口号“承担一份责任，成就孩子一生”；

教学口号“让父母有所提高，让孩子有所进步”；

家长委员会口号“为了明天，共同参与”。

这些响亮的口号，激发了各级领导、教师和老同志投身家庭教育工作的积极性和家长参与学习的极大热情。

（3搞好“三个”公开，交给家长的知情权，提高工作信誉度和透明度，抵御和消除来自各方的干扰。

a.文件政策：解答来自职权部门和社会各界的质疑和询问。其中有报社、电台、网络的记者，纪委等部门。说明开办家长学校不是学校或地方自主行为，不是乱办班，乱办校，是国家《纲要》、上级主管部门的要求。