那片绿绿爬山虎
时间：2021-08-29 来源：博通范文网 本文已影响 人 
那片绿绿的爬山虎
1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。当然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗；我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西！”
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益非浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中干受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见见一个初中学生，我自然当成人生中的一件大事。
那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素活指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：”这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的发作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
《那片绿绿的爬山虎》教学设计
一、回顾旧知，激趣导入（出示幻灯片：一片绿绿的爬山虎）
同学们，这一墙绿绿的爬山虎让你想起了我们学过的哪一篇课文？（生：《爬山虎的脚》）它的作者是谁呢？（生：叶圣陶）
文中这样写道：那些叶子绿得那么（），看着非常（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（），好看得很。
叶老先生和他家小院那一墙的爬山虎给我们留下了深刻的印象。今天，又有一篇课文将带领我们走近叶老先生，走近他家那一墙绿绿的爬山虎。
请伸出手和老师一起写课题《那片绿绿的爬山虎》。齐读。多美的一幅画面啊！让我们美美地再来读。
二、检查预习，
1、生字词 现在，让老师看看你们对本课的生字新词把握的怎样？ “删”字
2、课文朗读（课文比较长，老师选几个段落来检查一下吧！）
三、初读课文，整体感知
１、这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。请同学们静下来心来浏览课文，看看课文写了几件事？
修改作文（板书），邀请做客（板书）
四、精读课文，品味重点
1、学习“修改作文”部分
咱们就按照课文的顺序先来学习第一部分，请同学们默读课文1-5自然段， 思考：拿到叶老先生为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？ 谁起来交流你的发现! 生：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
师：孩子们，你们看看，这就是叶老先生为作者修改的文章，你们知道吗？叶老先生当时是杂志社的总编，每天要批阅大量的稿件。可是他在百忙之中为这个小学生修改作文，这短短的文章修改了一百多处呢！ 对于修改作文，他曾这样说过：课件
就是有着这样的追求，他才会如此细致地修改作文。 此时此刻，叶老在你心中是怎样的一个人？ 生：认真、一丝不苟（板书）
那作者的感受是什么，你找到了吗？
课件：“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”
（板书：春风拂面）
“春风拂面”是什么意思？请带上你的理解再来读。
引读一：当时，叶老先生已是年近六十岁了，夜深了，老人仍不肯停笔，依旧字斟句酌地为我修改作文，所以—— 引读二：这看似简单的每一改中，又蕴含了叶老先生多少的认真和思考在里面？所以读
不仅只是修改，在肖复兴的作文后面，叶老先生还写了一段评语，我请一名学生读一读。（学生读第五自然段）
如果你们是肖复兴，读了这段评语，你能从叶老先生哪里感受到什么？（生：平和、温暖）
是啊！所以作者是这样写的，学生齐读：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
当我看到叶老简短的评语后，我从此树立了写作的信心，
2、学习“邀请做客”部分
过渡：就是这样一位让人感觉春风拂面的大作家，竟然邀请“我”去他家做客。“我”的心情和感受又是怎样的呢？请同学们跟随肖复兴的脚步，走进那个有着一墙绿绿的爬山虎的小院，跟叶老先生来一次近距离接触吧。
（出示幻灯片：小组合作）
请同学们小组合作学习课文(6-10)自然段，
1、在做客时，叶老先生又留着小作者怎样的印象？用“ ——划出来。
2、全班交流讨论：
作者眼中的叶老先生是一个怎样的人？
生：他亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来。（板书：亲切、质朴）
叶老先生哪里让作者感到亲切？
生：我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
师：你们可以想象他们交谈的内容吗？（生：发挥想象）
原文中有这样一段文字，讲述了他们的交谈内容，张馨仪你来读一下吧！ 过渡：多么轻松愉快的交谈啊！以致不知黄昏的到来。从谈话中我好像知道了或者模模糊糊懂得了：
幻灯片：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。。
孩子们，现在就来说，作家就是怎样做的？（春风拂面、亲切、质朴）（板书）
作家的作品就是怎样的？（认真、一丝不苟）
过渡：在叶老家，不仅叶老留给我深刻的印象，还有什么给“我”引起我的注意？（爬山虎）叶老先生家小院里的爬山虎又是一番怎样的美景呢？
（出示幻灯片：落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。）
（沉郁、虎虎有生气）
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（温柔）
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（绿着）
过渡：同学们，小作者去叶老家做客，更多地是接触叶老这个人，为什么还要用这么多笔墨来写“爬山虎”呢？ 生：题目，（是啊！题目是文章的眼睛，写一写爬山虎当然是对应主题了，那孩子们你们再深入地来思考一个问题吧！这篇课文实际上就是在写叶圣陶老先生，那题目为什么却是“那片绿绿的爬山虎”呢？）
引导：文中的“爬山虎”不在是一种植物这么简单了，它代表着什么呢？
小院里那一墙虎虎有生机的爬山虎不正是那精神矍铄、认真负责的叶老先生吗？ 小院里那一墙温柔的小精灵般的爬山虎不正是那位质朴、亲切的叶老先生吗？
五、总结写法，情感升华
过渡：作者用爬山虎来比喻叶老先生，这种写法就叫借物喻人。（板书：借物喻人）
肖复兴记住的不只是那片绿绿的爬山虎，更记住了叶老先生的教导。
过渡：正是那一次见面，正是那一个意义非凡的夏天，让他走上了写作的道路，成为了一位著名的作家，取得了很大的成就，你看——（出示幻灯片：肖复兴） 成名后的肖复兴一直没有忘记15岁的那次特殊的做客，他是那样谈起的： 出示课件：记忆犹新
肖复兴在叶老先生的人格感染下，成长为一位著名的作家。成功的路一定不会是一帆风顺的，
当肖复兴遇到困难时，在他的眼前——（生：那片爬山虎总是那么绿着）； 当肖复兴遇到挫折时，在他的的眼前—— 那片爬山虎总是那么绿着）； 当肖复兴想要放弃时，在他眼前—— 当肖复兴取得成绩时，在他眼前，——
在肖复兴的心中，那片绿绿的爬山虎就是——叶圣陶老先生。
四、布置作业
26 那片绿绿的爬山虎 借物喻人
修改作文（1-5）认真、春风拂面 作品 叶圣陶
邀请做客（6-10）质朴、亲切、人品
果真写的很赞啊！
作者为了写成这篇文章应该费了不少功夫。
