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    湘教版_湘教版口语交际《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

    时间：2019-04-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、教学要求

    1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。2.了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。

    二、重点难点1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。2.对辛勤付出的人们心存感激。

    三、教学准备1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。

    四、教学过程

    （一）听一听，猜猜谁在清晨干什么1.播放课件录音。 （1）清晨，清洁工人扫马路的声音。 （2）市场上卖菜、卖早餐的声音。 （3）妈妈叫孩子起床、吃早餐的声音。……2.你知道他们在干什么吗？3.清晨，还有谁在为我们忙碌呢？（揭示话题：清晨，谁在为我们忙碌）（二）看一看，说说谁在为我们忙碌1.播放课件，提出观察要求： （1）清晨，谁在为我们忙碌？ （2）他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？2.播放课件，进行交流。（三）交流互动，感受劳动的艰辛1.欣赏录制的录像，谈谈自己的想法。2.学生结合观看的录像及课前自己的见闻，谈感受： （1）你对哪些人的工作了解得比较详细？ （2）看到他们在辛勤劳动，你最想说什么？3.师生交流，教师小结。（四）模拟表演，真情流露 导入：送报的叔叔、卖早点的阿姨、早起在田间工作的人们，他们每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我们走入他们的生活，来当一名小报童、小面点师傅……选择自己最熟悉的行业，模仿他们早起忙碌的一个镜头，看谁学得最像。1. 学生分小组即兴表演。（也可师生表演）2. 说一说：观看表演后，你想对清晨为我们忙碌的人说什么？3. 谈一谈自己表演的感受。（五）拓宽感悟，学做劳动小帮手1.面对早上忙碌的人们，我们应该怎样做才能更好地表达自己的谢意？2.在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么？

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