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    《今生今世的证据》教案10 今生今世的证据教案

    时间：2019-04-05　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1、通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文；

    2、文章中的一些哲理性语句，充分思考讨论。

    教学设想：

    1、重视预习；

    2、学生阅读为主，教师指导；

    3、课时安排：一课时

    教学过程与步骤：

    一、检查预习

    圈棚炉灶烟垢划痕骨骸

    仓皇奔逃渗浸牲畜打夯门框

    二、体悟文章

    1、朗读1?3自然段，理解文章内容。

    （1）注意应该读出什么样的思想感情？

    明确：怀念、遗憾、自责

    （2）重点语句的理解

    A、我们想它们没有用处了。

    明确：拥有时不觉珍贵。在日常生活中，东西是否珍贵，主要是从实用角度考虑。

    B、这些都是我今生今世的证据啊。

    “这些”指的是哪些内容？从文中找出。

    明确：草土墙房子破墙圈门洞窗口

    墙角的烟道和锅头等

    关键词：“今生今世的证据”

    明确：故乡的一草一木

    （插入）简介刘亮程：生长在一个小村庄，种过地，放过羊，劳动之余写点文字，散文集《一个人的村庄》。

    故乡??人出生、成长和劳作的地方。

    不管它是否有用，是否今生永远和它相伴，它永远都是有意义的，因为它烙上了人的印记，是人的物化，所以刘亮程认为：故乡的草木山水是他今生今世的证据。

    C、我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。

    明确：人活在世上是需要对象来证明自己的，如同任何事物一样，自己并不能证明自己。证明来自于他人，来自于自己生活过的地方，来自于自己的劳动成果，这些都是人生命的痕迹。

    D、拓展：

    你认为你“今生今世的证据”是什么？

    ……

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