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    [《珍珠泉》教学设计] 珍珠泉优秀教学设计

    时间:2019-03-09 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【教材目标】

    1、学会本课中带着拼音的生字,了解词语意思。

    2、正确流利、有感情地朗读课文。

    3、领略珍珠泉的自然中的景象。

    【教学重点】

    学会本课生字,熟读课文。

    【教学课时】

    1课时。

    【教学过程】

    一、激趣游戏,导入新课,揭示课题

    今天老师和同学们一上进心玩吹泡泡的游戏(分组)。

    你们发现泡泡是什么颜色吗?(五颜六色)这些泡泡是我们吹起来的,那么在泉水中也有泡泡,而那些泡泡是怎样来的呢?今天,老师和大家一起走进一个美丽的地方“珍珠泉”。

    二、自学课文

    师:这是一篇自学课,希望同学们自己学会这篇课文。

    1、用自己喜欢的方式来读课文,把课文读正确,读通顺。

    2、检查学生生字情况,了解是否已把课文读通顺。

    三、指导朗读,了解文意

    1、指导第二自然段的一、二、三句。(出示深潭水的图片或录像)

    2、你们看到了什么?能自己照样子写一写吗?

    3、放录音,录像感受这一段的美。

    4、学生跟音乐,看录像来有感情地朗读这一段。

    四、老师设疑,学生回答(夺红旗)

    (以游戏的方式分两组:男、女)

    1、珍珠泉给你留下的最初应像是什么?

    2、当你看到这幅画时,你能自己描述出珍珠泉吗?

    3、作者从哪些地方喜欢珍珠泉?

    4、作者在课文中提出的问题你能解答出来吗?

    5、课文写珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情。

    6、试着说一说自己家乡的美景。

    五、欣赏图画(配乐)

    感受大自然的美。

    六、说说大自然给我们带来哪些快乐和烦恼

    提高意识,保护大自然。

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