初中历史课教师总结

时间：2021-10-14　来源：博通范文网本文已影响人

初中历史课教师总结

圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼。下面是豆花问答网小编为大家推荐初中历史课教师总结资料，提供参考，欢迎阅读。

总结一

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将20XX年度的工作回顾如下：

一、在德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

二、在出勤方面

这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

三、在教学能力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

四、取得的成绩

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。

在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。

总结二

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的"毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⑶复习阶段。针对每一位学生展开复习，注意联系实际，画图，看图，培养学生的读图能力，指导学生根据图形相互之间展开提问，开拓思维。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。

三、其他方面。

严格执行学校的规章制度，不迟到，不早退，不无故请假。认真上课。

四、成绩和不足。

1、本学期使大多数学生对地理很感兴趣，期末考试地理成绩考得比较优秀。

2、不足：①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。②方法花样太多，学生晕头转向。

五、今后努力方向。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

总结三

我于20XX年7月从xx大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。20XX年晋升为中学二级教师，在河埒中学任教至今。任职五年，不论是担任任教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质，职业道德

思想上好学上进，要求进步，忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以的路线方针政策，严格遵守学校规制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业;积极参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上;热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣;认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学能力

1、历史教学工作

历史在初中并非主，但它在传承明、启迪人生中却有着突出的效用。

为此，作为任教师，我重学：向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录;向他人学，广泛听，择其善者而从之;从实践学，经常反思自己的教学行为，觉有不善者及时改之。其次重新，教学上积极贯彻新改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自己善于制作多媒体的能力，将丰富的材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃堂，调动学生参与教学的热情与激情，在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德，“学史做人”，历史教育是历史史实的传授，更是人道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。

任职五年，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。我积极参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开，获得好评，并多次获奖。在20XX年西片赛中战胜大桥、光华等对手，出线入围参加市级比赛，并荣获市级二等奖。结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论。

2、班主任工作

20XX年共担任过三年班主任，班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅关心学生的化学xxx步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。积极整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围;实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中，培养学生“主人翁”意识。

面对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的能力;面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃“恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或通过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭——学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论。20XX年圆满完成了实习班主任的指导工作。20xx年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

20XX年公开《昌盛的秦汉化——世界的科学成就》获校级“优秀公开”和“多媒体设计优胜奖”。

20XX年公开《甲午战争》获校级公开优胜奖。

20XX年公开《红军不怕远征难》获校级优秀公开和“多媒体设计优胜奖”、《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新改教育教学论评比二等奖，送审合格、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新改教育教学论评比三等奖。送审合格。

20XX年《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新程优质评比二等奖。

新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一起，使班主任工作与教学工作常做常新。

总结四

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号。

我现将xx年度工作情况总结如下：

一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。

在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获!

不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!

历史十一课

1 西汉建立时间公元前202年，人物刘邦，刘邦就是汉高祖，都城长安。

2 休养生息政策实施者汉高祖、汉文帝、汉景帝。目的为了巩固政权和稳定社会局势，原因：①汉初社会生产力遭到破坏②吸取秦亡的教训，措施①让士兵还乡务农②奴婢释放为平民③轻徭薄赋，作用使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

3 西汉初的第一个治世局面是文景之治，在位皇帝汉文帝、汉景帝；措施①要求各级官吏关心农桑②重视“以德化民”③提倡勤俭治国，地位西汉初年的第一个治世局面 4 西汉的播种工具是耧车

历史十二课

1、汉武帝接受主父偃的建议颁布推恩令，还建立刺史制度，全国划分为13个州部，每州部派刺史一名，职责监视。

2、作用：中央对地方的控制大大加强。

3、推恩令的含义诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。

4、接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

5、在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才.6、为了加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖。

7、西汉王朝开始进入鼎盛时期是汉武帝统治时期。 8、汉武帝巩固大一统的目的、措施及作用？目的：加强中央集权统治

措施：政治上：接受主父偃的建议，颁布“推恩令”

思想上：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”

文化上：在长安兴办太学，以儒家的五经作为教材

经济上：把地方上的铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营，专卖。

作用：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

历史十三课

1东汉的建立者刘秀，时间公元25年，都城洛阳，刘秀就是光武帝 2东汉初年的治世局面光武中兴，在位皇帝光武帝 3东汉中后期的政治特点外戚宦官交替专权

4东汉末年的农民起义是黄巾起义；时间184年；领导人张角；结果失败；作用沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

历史十四课

1 西域是指今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区

2 张骞两次出使西域，在位皇帝汉武帝，第一次的时间公元前138年，目的联络大月氏夹击匈奴，作用使汉朝了解到西域的具体情况。

3 第二次的时间公元前119年，目的访问各国，建立友好关系，作用促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

4丝绸之路开辟的时期西汉，人物张骞,起点长安

5丝绸之路的路线：长安、河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲，作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 6西域都护的职责管理西域，建立时间公元前60年，作用标志着西域开始正式归属中央政权，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 7东汉明帝时，派班超经营西域。

8海上丝绸之路最远到达印度半岛南端和锡兰（斯里兰卡）

历史十五课

1 西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法。

2 东汉时，蔡伦改进造纸术。原料是树皮、破布、麻头、旧鱼网，蔡侯纸的优势是原料易找、价格便宜，易于推广。

3东汉末年的医学家张仲景、华佗

4张仲景写成《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法，医圣是张仲景 5华佗擅长外科手术，发明麻沸散,创造五禽戏

6《史记》作者司马迁，在位皇帝西汉汉武帝，记述时间黄帝到汉武帝时约3000年的史事。地位：中国古代第一部纪传体通史。

7两汉时期的宗教有道教、佛教,中国本土的是道教，从印度传入的是佛教。

历史十六课

1 东汉末年的两次战役官渡之战、赤壁之战，特点：以少胜多。

2 官渡之战时间：公元200年，双方：曹操、袁绍，影响：为曹操以后统一北方打下基础。 3 赤壁之战目的：曹操统一全国，时间：公元208年，双方：曹军、孙刘联军，影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

4 三国是指魏（公元220年）、蜀（公元221年）、吴（公元229年），人物分别是曹丕、刘备、孙权，都城分别是洛阳、成都、建业，经济特色分别是曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴造船业发达，并加强台湾与内地的联系；蜀汉加速了西南地区的开发。 5 三国鼎立局面形成的标志：229年，吴国的建立。 6 我国内地同台湾联系最早发生在三国时期，230年孙权派卫温到达夷洲加强了台湾与内地的联系。

历史十七课

1、三国建立顺序魏、蜀、吴，灭亡顺序蜀、魏、吴。

2、西晋建立者司马炎；时间266年；都城洛阳，统一时间280年。西晋统一全国的标志：西晋灭吴。

3、西晋的统治特点：短暂统一,八王乱国。

4、八王之乱发生在朝代西晋,目的为了争夺中央政权，影响①西晋从此衰落②我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮

5、北方民族内迁发生在东汉、魏、晋时期,少数民族包括氐族,羌族,匈奴族,羯族,鲜卑族。 6、前秦的建立时期4世纪后期，民族氐族，建立者苻坚，丞相王猛。

历史十八课

1、316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

2、东晋建立时间317年，人物司马睿，都城建康。 3、南朝包括宋,齐,梁,陈四个王朝，都城在建康。

4、江南地区开发的时期三国两晋南北朝时期,原因：①北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力；②先进的生产工具和生产技术；③自然条件优越；④江南地区社会比较安定。表现①水稻由原来的直播变成育秧移栽；②普遍实行麦稻兼作；③还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材，影响江南地区开发为经济重心南移奠定基础。

历史十九课

1、淝水之战的时间383年,双方前秦和东晋,特点：以少胜多，成语：风声鹤唳，草木皆兵,结果前秦失败,影响：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱的状态。 2、439年北魏统一北方，孝文帝即位后迁都洛阳,迁都时间494年。