部编版三（下）读拼音写词语全册练习,（可下载）

第2课 wū hēi jiǎn dāo huó po chūn rì qīng fēng chuī fú sǎ luò gǎn jí jù lǒng xíng chéng jiā rù chūn guāng hú miàn óu ěr xiān xì diàn xiàn 第3课 hé huā qīng xiāng gán jǐn yuán pán huābàn lián péng huā gū duǒ ér bǎo zhàng pò liè zī shì yǎn qián huà jiā bén lǐng liǎo bù qǐ fǎng fú suí fēng piāo dòng tíng zhǐ 第6课 guó wáng jiāo ào kàn bù qǐ ào màn qiān xū nuò ruò shén qì zhù zuǐ wáng cháo chén tǔ cā xǐ guāng jié měi guān gǔ dài jià zhí dòng shǒu 第7课 7 shī zi tòng kuài chí tang dào yìng dào yǐng zháo jí xīn shǎng jīng měi yún chèn bié zhì méi jīng dǎ cǎi jī ling huí tóu āi ya jī huì tàn qì 第10课 zào zhǐ shù wěi dà wén zì jì lù qīng tóng qì bǎo cún fāng biàn xué wen qīng biàn shèng fàng xī hàn dà yuē dōng hàn xī shōu jīng yàn shù pí pò bù yuán liào qiē duàn mǎn zú cháo xiān bàn dǎo rì běn ā lā bó ōu zhōu shè huì jìn bù wén huà yíng xiǎng 第11课 zhào zhōu qiáo shí jiang shè jì zhōng jiān qiáo dòng hé miàn chuàng jǔ liú shuǐ chōng jī jié shěng ér qiě shuǐ huā shuāng lóng xì zhū gè zì sì hū rén mín zhì huì cái gàn lì shǐ 第13课 huā zhōng zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén liú xīn kāi fàng yàn lì xiào liǎn shuì lián xǐng lái wàn shòu jú xīn rán sū xǐng hán xiào wēn dù shī dù guāng zhào qì wēn cháng qī zhǎn shì kūn chóng xiū jiàn zǔ chéng shí zhōng 第14课 mì fēng tīng shuō biàn rèn néng lì gōng lǐ jì hao jī hū zǔ lì huā fěn jiāng jìn bāo kuò qīn yǎn jiǎn chá mí shī zhǔn què jín guǎn yán tú mò shēng jǐng wù què shí jì yì běn néng 第16课 mù chǎng lù tiān bèi zi má fan yōu xián yǐ zi mài lì pào mò bīng jī líng chōng xǐ hǎi dài nán shòu rù shén 第17课 17 chī fàn xíng zhuàng hú li dān xīn dīng líng shī wàng bèi bāo qiǎo kè lì xiāng cháng miàn bāo huā shēng niú nǎi jì xù fàn cài pái gǔ shuǐ zhū zuǐ ba mì mì 第18课 shuǐ mò huà chuí liǔ diào gān pū téng xì shuǎ shān dòng bō dòng làng huā hú lu sōng shù qīng shuǎng sōng zhēn mó gu 第19课 dà shī biǎo dì dǎn xiǎo zhōng yào gū fu lǐ fà huān yíng hài rén jīng chóu rén bǎi bu tòng kǔ shuāng bèi guò nián yāng qiú suī rán tiān fēn shuì yī jìng zi qīng chú 第20课 féi zào pào zhǒng lèi qí zhōng wǎng qiú tòu míng fēn liè jiāo ruǎn xíng shì yuán mǎn fēi yuè yīng ér mù sòng xī wàng 第22课 qí miào huǒ qiú fēi xíng chéng xiàn biàn huàn yè kōng qún xīng là zhú qí jì shēng gēn fā yá yòu rén yuán rùn xià rì chéng liáng gǎn tàn shén qí guāng máng jiàn zào bīng xuě fēng lì dāo jiàn pǔ tōng mó xíng cún zài wú qióng 第23课 23níng jìng guāng xiàn qì guān xíng jìn wēi xiǎn hǎi shēn pá xíng xiǎo shí gōng jī fǎn tuī lì xùn sù hòu tuì lún chuán cháng tú dì qiú shēng wù shí yóu tiān rán qì 第24课 huǒ shāo yún wǎn fàn hú zǐ jīn càn càn xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng 统编版六年级语文下册教学计划 岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。

一、学生情况分析 本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；

金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。

二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。

全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；

第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

三、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；

体会关键词句在表情达意方面的作用；

环境描写和心理描写；

读课文时能联系实际，深入思考；

理解含义深刻的句子；

继续学习用较快的速度读课文。

（8）学习修改自己的习作。

2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；

体会关键词句在表情达意方面的作用。

（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

四、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

五、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。　 六、教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 1 2.24—2.28 《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗》 2 3.2—3.6 《藏戏》、《习作》、《语文园地》 3 3.9—3.12 《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》、《口语交际》（1） 4 3.16—3.20 《习作》、《语文园地》、《快乐阅读吧》 5 3.23—3.27 《匆匆》、《那个星期天》、《习作例文》 6 3.30—4.3 《习作》、《古诗三首》 7 4.6—4.10 《十六年前的回忆》、《为人民服务》《金色的鱼钩》 8 4.13—4.17 《口语交际》、《习作》、《语文园地》 9 4.20—4.24 《文言文二则》、《表里的生物》 10 4.27—5.1 《真理诞生于一百个问号之后》、《他们那时候多有趣啊》、《口语交际》 11 5.4—5.8 《习作》、《语文园地》、《难忘小学生活》 12 5.11—5.15 古诗词阅读：《采薇》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《早春呈水部十八员外》、《江上渔者》 13 5.18—5.22 古诗词阅读：《泊船瓜洲》、《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》 14 5.25—5.29 复习 15 6.1—6.5 复习 16 6.8—6.12 复习

值得推荐的很赞的范文。

的确不错的好文章。

人教部编版七年级语文下册看拼音写汉字

一、《邓稼先》

(1)邓稼先是中华民族核武器事业的di àn j ī( ) 人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’yu án xūn( ) ”，他是d āng zhī w ú ku ì( ) 的。

(2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zh ì y ǒu( ) 。

(3)与此同时还有一些y áo yán( ) 说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。 (4)这是千千万万人努力的结果, 是许许多多ｋě ɡē ｋě ｑì( ) 的英雄人物创造出来的伟大胜利。

(5)有一位长期以来ｘｉǎｎ ｗãｉ ｒãｎ ｚｈī( ) 的科学家：邓稼先。 6) 奥本海默是一个拔尖的人物, ｆēｎɡ ｍáｎɡ ｂì ｌù( ) 。 (7)当时, 他是美国ｊｉā ｙù ｈù ｘｉǎｏ( ) 的人物。

(8)我认识奥本海默时他已四十多岁了, 已经是ｆù ｒú ｊｉē ｚｈī( ) 的人物了。 (9)邓稼先继续他的工作，zh ì s ǐ b ú xi â( ) ，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 (10)“ｊū ɡōｎɡ ｊìｎ ｃｕì( ), 死而后已”正好准确地描述了他的一生。

二、《说和做——记闻一多先生的言行片段》

(1)闻先生x īn b ù z ài y ān( ) ，b ào qi àn( ) 地道一声：“zh ì x ù( ) 不在我的范围以内。” (2)shēn xiāo( ) 灯火是他的b àn lǚ( ) ，因它大开光明之路。 (3)钻之弥坚，越坚，钻得越ｑｉâ ãｒ ｂù ｓｈě( )

(4)他从唐诗下手, m ù b ù ku ī yu án( ) , 足不下楼, 兀兀穷年, l ì j ìn x īn xu â ( ) 。

(5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu î gu ǒ（ ） (6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhu ï yu â( ) 的成绩。 (7)在李公朴同志被害之后，警报di ã q ǐ( ) ，形势紧张。

(8)而闻先生大无畏地在群众大会上, 大骂特务, ｋāｎɡ ｋǎｉ ｌíｎ ｌí( ) 。 (9)说得真痛快, 动人心, 鼓壮志, ｑì ｃｈōｎɡ ｄǒｕ ｎｉú( ), 声震天地! (10)闻一多先生，是卓越的学者，热情p ãng pài （ ）的优秀诗人，大勇的革命烈士。

三、《回忆鲁迅先生》

(1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 k ã sou( ) 起来。 (2)有一天下午鲁迅先生正在ji ào duì( ) 着瞿秋白的《海上述林》。 (3)青年人写信，写得太c ǎo shuài( ) ，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

(4)等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，y ōu rán( ) 地吸着烟。

(5)经过鲁迅先生的门前，保姆总是f ēn fù( ) 他说：“轻一点走，轻一点走。” (6)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就m ǒ sh ā( ) 是不对的。 (7)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是sh ēn wù t îng juã( ) 之的。

(8)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息b ù y ǐ w ãi r án( ) ，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

四、《黄河颂》

(1)黄河以它英雄的q ì p î( ) ，出现在亚洲的原野。 (2)掀起万丈ku áng lán( ) 。

(3)zhuï li ú( )w ǎn zhuǎn( ) ，结成九曲连环。 (4)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的p íng zhàng( ) 。

(5)我们民族的伟大精神，将要在你的b ǔ y ù( ) 下发扬滋长！ (6)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的b ǎng yàng( ) ，像你一样的伟大坚强！ (7)你一泻万丈，h ào hào dàng dàng( ) ，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

五、《最后一课》

(1)画眉在树林边w ǎn zhuǎn( ) 地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 (2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xu ān nào( ) ，就是在街上也能听到。 (3)而且整个教室有一种不平常的严肃的q ì f ēn( ) 。 (4)我看见这些情形，正在ch à y ì( ) ，韩麦尔先生已经坐上椅子。 (5)想起这些，我多么ào huǐ( ) ！

(6)想起这些，我忘了他给我的ch ãng fá( ) ，忘了我挨的戒尺。 (7)亡了国当了n ú l ì( ) 的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的y ào shi( ) 。

(8)那一天，韩麦尔先生发给我们新的z ì ti â( ) ，帖上都是美丽的圆体字。 (9)忽然教堂的钟敲了十二下。q í d ǎo( ) 的钟声也响了。

六、《土地的誓言》 (1)土地的sh ì y án( ) 。

(2)我有时把手放在xi ōng táng( ) 上，知道我的心是跳跃的。

(3)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上sh ēn yín( ) 。 (4)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的h áo míng( ) 。

(5)bān lán( ) 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

(6)我总是被这种声音所ch án rào( ) ，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

(7)在那g ân gǔ( ) 的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 (8)它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的m î q ì( ) 里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

(9)在那ti án lǒng( ) 里ｍáｉ ｚàｎɡ( ) 过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的ɡǎｏ ｔïｕ( ) 上有我的手印。

(10)禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么f ēng ráo( ) „„ (11)而我将用我的泪水，洗去她一切的w ū hui ( ) 和ch ǐ r ǔ( ) 。

七、《阿长和》

(1)但到z ēng w ù( ) 她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 (2)睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖p ú s à( ) „„ (3)都是些f án suǒ( ) 之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 (4)自己轻轻地拍着xi ōng pú( ) 道：“阿呀，骇死我了，骇死我了„„” (5)也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chu āng bā( ) 。 (6)那时就极严重地ji ã w ân( ) ，而且当面叫她阿长。

(7)但当我āi dào( ) 隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

(8)我似乎遇着了一个p ī l ì( ) ，全体都zh ân sǒng( ) 起来; 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。

(9)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分 c ū zhu ō( ) 的本子。

(10)她大约是青年sh ǒu guǎ( ) 的孤孀。

八、《老王》

(1)老王常有失群落伍的hu áng kǒng( ) ，因为他是单干户。

(2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zh ǒng zhàng( ) ，又青又紫。 (3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个hu āng pì( ) 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 4)我们从干校回来，载客三轮都q ǔ d ì( ) 了。

(5)幸亏有一位老先生愿把自己ji àng gã( ) 为“货”，让老王运送。。 (6)开门看见老王直僵僵地xi āng qiàn( ) 在m ãn kuàng( ) 里。 (7)他一手拿着布，一手攥着钱，zh ì b ân( ) 地转过身子。 (8)因为他来表示感谢，我却拿钱去w ǔ r ǔ( ) 他? (9)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku ì zu î( ) 。

九、《台阶》

(1)母亲坐在m ãn kǎn( ) 上干活，我就被安置在青石板上。 (2)父亲老实h îu d ào( ) 低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

(3)他忽然x ǐng wù( ) ，台阶是水泥抹的面，不经磕。

(4)正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说:“sh ǎng wǔ( ) 饭吃过了吗? ” (5)父亲闲着没什么事可干，又觉得很f án zào( ) 。。 (6)他那颗很倔的t ïu lú( ) 埋在膝盖里半晌都没动。 (7)父亲又像是对我，又像是z ì y án zì y ǔ( ) 地感叹。 (8)yán wài zhī y ì( ) ，就是你们家有地位啊。

(9)虽然这些都很w ēi bù z ú d ào( ) ，但他做得很认真。

(10)dà t íng guǎng zhîng( ) 之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

十、《叶圣陶先生二三事》

(1)这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢c ǎo shuài( ) 了事。 (2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些sh āng zhuï( ) 性的意见。

(3)可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而k ěn qi â ( ) 地问我，同意不同意恢复。 (4)还有更多的人是顺势m ãng lïng( ) 的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。 (5)现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既l ãi zhui( ) 又bi â ni ǔ ( ) 。

(6)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tu ō t à( ) 无理为简洁合理。 (7)一处是：“学而不厌，hu ì r ãn bù ju àn ( ) ，何有于我哉！” (8)他对普通话生疏，于是b ù ch ǐ xi à w ân( ) ，让我帮他修润。

(9)我看了信，也很悲伤，不是为自己的di ān pâi liú l í( ) ，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

(10)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且y ǐ sh ēn zu î z ã ( ) ，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 十

一、《驿路梨花》

(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“y ì l ù( ) 梨花处处开。”

(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中l ù s ù( ) 了。 (3)一座草顶、zh ú mi â( ) 泥墙的小屋出现在梨树林边。 (4)一张ji ǎn lîu( ) 的大竹床铺着厚厚的稻草。

(5)他y ōu xián( ) 地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。”

(6)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 hu ǎng hū( ) 在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱„„

(7)我们决定把小茅屋xi ū q ì( ) 一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 (8)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对j īng yíng( ) 的大眼睛。 十

二、《最苦与最乐》

(1)shī y ì( ) 吗？不是。老吗？死吗？

(2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以d á gu ān( )p ái jiě( ) 得来。

(3)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种q ì yu ē( ) ，便是自己对于自己加一层责任。

(4)有了这责任，那良心便时时刻刻ｊｉāｎｄū ( ) 在后头。 (5)这种苦乐x ún huán( ) ，便是这有活力的人间一种趣味。 (6)古语说得好：“ r ú sh ì zh îng fù ( )

(7)责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，h ǎi kuî ti ān kōng( ) ，心安理得，那快乐还要加几倍哩！

(8)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的b ēi ti ān m ǐn r ãn( ) ，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。 十

三、《紫藤萝瀑布》

(1)只见一片辉煌的淡紫色，像一条p ù b ù( ) ，从空中垂下。 (2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像b âng jiàn( ) 的水花。

(3)仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相ti ǎo dîu( ) 。 (4)我只是伫立n íng wàng( ) ，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 (5)我浸在这f án mì( ) 的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(6)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地l ǒng zhào( ) 着我。 (7)我曾y í h àn( ) 地想：这里再也看不见藤萝花了。

(8)船舱鼓鼓的，又像一个r ěn jùn bù j īn( ) 的笑容，就要绽开似的。 (9)那里装的是什么xi ān lù qi ïng jiāng( ) ？我凑上去，想摘一朵。 十

四、《一棵小桃树》

(1)啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然tu ì j ìn( ) 了。 (2)我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿ｃｈàｎ ｈｕǐ（ ）, 自 个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”

(3)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里du ō suo( ) 。 (4)唉，往日多么傲慢的我，多么j īn chí( ) 的我，原来也是个孱头。 (5)我却不大相信，zh í zhu ï( ) 地偏要它将来开花结果哩。 (6)爷爷是喜欢f ú sh ì( ) 花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。 (7)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极w ěi suǒ( ) 。

(8)走出了山，来到城里，我才知道我的mi ǎo xi ǎo( ) ；山外的天地这般大，城里的好景这般多。

(9)我从此也有了xu â q ì f āng gāng( ) 的h ún pî( ) ，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，h ōng hōng liâ li â( ) 地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。

(10)但是，我慢慢发现我的y îu zhì( ) ，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

(11)我不禁有些ch àn dǒu( ) 了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

(12)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得ch ì lu ǒ( ) 的了，黑枯的了。 (13)这时候，奶奶也去世了，真是hu î b ù d ān xíng( ) 。 十

五、《外国诗二首》

(1)一切都是sh ùn xī( ) ，一切都将会过去。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的hu ái liàn( ) 。

(3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去sh â z ú( ) 。 (4)它荒草q ī q ī( ) ，十分y ōu jì( ) ，显得更诱人，更美丽。 (1)挪威国旗ｙàｏ ｗǔ ｙáｎɡ ｗēｉ( )、扬扬得意地在这被人类冲破的b ǎo lěi( ) 上猎猎作响。

(2)离开了这块“g ū f ù( ) 了他们雄心壮志”的地方。 (3)在他们身后刮来l ǐn liâ( ) 的寒风。

(4)每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷t ūn shì( ) 着他们已经疲惫不堪的躯体。 (5)不过，他们还是拖着p í b âi( ) 的身子，咬紧牙关，绝望地继续向前走呀，走呀。 (6)他们的英雄气概不能不令人q īn pâi( ) 。

(7)使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个l ǔ m ǎng( ) 大胆的勇敢者。 (8)上帝b ǎo yîu( ) 呀！我们再也忍受不住这种劳累了！

(9)于是决定不再迈步向â y ùn( ) 走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。 (10)3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能zh ěng jiù( ) 他们了。

(11)历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，f ēng c ān l ù s ù( ) 这一切究竟为了什么？ (12)但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都y ōu x īn ch ōng ch ōng( ) 。 十

七、《太空一日》

(1)八台发动机同时喷出ch ì r â( ) 的火焰。

(2)我曾f ǔ k àn( ) 我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰色，分辨不清。 (3)在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法m ï n ǐ( ) 。 (4)估计在我之前áo yïu( ) 太空的国外航天员会有类似体验。 (5)对航天员最基本的要求是y án jǐn( ) 。

(6)6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入ch ïu mì( ) 的大气层。 (7)因为如果是故障，重复出现的g ài lǜ( ) 并 (8)以前每次进行飞船发射与返回实验，返回的飞船舱体经过高温sh āo zhu ï( ) ，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。

(9)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，w ǔ z àng li ù f ǔ ( ) 似乎都要碎了。

(10)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qi ān jūn zhîng fù( ) ，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很n ài rãn xún wâi( ) 。 (11)归途如此j īng xīn dîng pî( ) 。

(1)是的，广阔的草原上到处di ǎn zhuì( ) 着星星点点的小花。

(2)我在草原上无目标地m àn bù( ) ，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。 (3)只有一个ch í d ùn( ) 的老式机器人照看着旅店里的一切。 (4)我睡意m ãng lïng( ) 中很不情愿地起了床。

(5)也是无意识地, 在xi án xiá( ) 时甚至睡梦中, 她身处的环境常在我的脑海中出现„„ (6)只有一样东西t ū xi àn( ) 出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。 (7)壁画上是从太空中p āi shâ( ) 的w âi lán( ) 色的地球。

(8)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地h ã l ǒng( ) 起来。 (9)我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她y ín chàng( ) 的《月光》。

(10)一条突然出现的小溪，一阵b ù q ī ãr zhì( ) 的微风，都会令她激动不已„„ (11)我x īn yǒu líng xī( ) 地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。

(12)有一个想法安慰着我： 不管走到ti ān yá h ǎi jiǎo( ) ，我离她都不会再远了。

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