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    《飞船上的特殊乘客》教学建议 飞船上的特殊乘客

    时间:2019-06-05 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    1、课文线索清晰,说明有序,教学时可以引导学生先梳理线索,再质疑问难,在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉,有的学生可能有所接触,可以在交流中让学生说说,也可以提示学生在以后的生活中留意。

    文中的一些科技术语,如“宇宙射线、微重力、高真空”,学生难以准确理解,但这些词语并不影响学生粗知文章内容,可以不必深究。

    2、用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时,教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟,在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚,或表达得很生动。

    3、课文中有些字的字音容易读错,应根据学生的实际情况加以提醒。如,“特殊”的“殊”应读 shū,不读 chū;“处于”的“处”字作动词用时应读 chǔ,不读chù;“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读 chā,不能读 chà;“比较”的“较”字应读 jiào,不要误读为 jiǎo。

    4、学习本课之后,教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读,进一步激发学生阅读科技类文章的热情,产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。

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