• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 实习报告 > 正文

    [浙教版一年级上册7课《鸟儿,花儿》教学设计]浙教版一年级下册数学

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1、朗读理解课文，教育学生要爱鸟、爱花，不捉鸟、摘花。

    2、继续学习生字“开、可、捉、摘”。

    教学过程：

    一、复习检查。

    1、“开火车”用卡片认读生字词。

    2、指名口述“花”的笔画、笔顺，教师板写。

    二、看图、朗读、理解课文。

    1、看图，说说图上画的是什么地方?你从哪里看出来?

    2、指名读课文，想想有几句话?

    3、指导学习第一句。

    ①指名读第一句。

    ②看图，再联系生活说说，理解“多可爱”。

    你看到过哪些鸟?当你看到鸟儿叫着、飞着，觉得怎么样?你还看到过什么花?你喜欢吗?

    所以我们说“鸟儿花儿多可爱”。

    ③指导朗读，要用非常喜欢鸟儿花儿的语气读。

    鸟儿/叫，花儿/开，

    鸟儿/花儿/多/可爱。

    特别是“多”字更应充满感情读得重些，突出非常可爱的意思。

    ④出示“鸟儿多可爱。”“花儿多可爱。”并与“鸟儿花儿多可爱。”进行比较。告诉学生这样意思相近的两个句子，可合并成一个句子。

    4、指导学习第2句。

    ①指名读。

    ②看图想象，理解为什么不能捉鸟，摘花。

    远处两个小朋友在干什么?他们会说些什么?(鸟儿真可爱。它们还会吃害虫。我们要保护鸟儿，不能捉鸟。)

    近处的两个小朋友在干什么?他们怎么说?(花儿真可爱。它们是给大家看的，我们不能摘。)

    ③你能说说为什么不能捉鸟，不能摘花的道理吗?

    ④指导朗读。要用肯定的语气读，表示我们能这样做，一定会这样做。“爱”与“不”要读重音。

    我们/爱鸟/不捉鸟，

    我们/爱花/不摘花。

    5、男、女生分读这两句。

    6、朗读全文。

    三、指导自学，练习书写。

    1、说说“捉”、“摘”应怎么写?要注意什么?

    捉：左右结构，左窄右宽，提手旁应写得长些。

    摘：左右结构，左窄右宽，共14笔。第8笔的竖应写在竖中线上。

    2、学生书写。

    注意“开”与“升”比较。

    推荐访问:上册 教学设计 鸟儿 浙教版一年级上册7课《鸟儿 花儿》教学设计 浙教版平方根教学设计 浙教版八年级上册数学

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019