• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 实习报告 > 正文

    [《该不该养鸟》教学设计] 养鸟

    时间：2019-04-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、活动目的：

    1、让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。

    2、学生能用普通话说一段连贯完整的话。

    3、使学生愿意与人进行交流，态度大方，有礼貌。

    二、活动准备：

    1、教学课件（在鸟市，爷爷与小明正在争执的片断）

    2、教学课件（在大自然中的鸟和笼中的鸟）

    教学过程与设计说明：

    教学过程

    设计说明

    一、课件导入 由课件内容，导入口语交际。

    师：同学们，你们同意谁的见解？

    想一想把自己的理由说给大家听。

    创设情景，激发学生学习的积极性，将学生们引入到口语交际的情景中，又为口语交际作了很好的铺垫。

    二、揭示口语交际的话题------该不该养鸟。

    师：看完画面后，同学们都有不同的见解，这节课我们干脆开个辩论会，同意养鸟的为正方，不同意养鸟的为反方，我们进行一个辩论性的口语交际好不好。

    利用辩论的形式进行口语交际，使学生感到很新颖，大大的激发了学生进行交际的兴趣。

    三、口语交际 1学生分为正反两方进行交流。 2 学生交流的同时，师指导、提要求。 3 交流中随时进行评价。

    （1、讲话要有礼貌，态度自然大方。

    2、要说普通话，内容充实、完整、并有一定的说服力。）

    为学生创造了学习交流的空间，生生互动，师生互动。让每个学生都参与到交际的过程中。小 学 教 学设 计 网--www.chazidian.com

    四、在真实情景中，再次进行交际。 1 师放大自然中各种鸟的天堂的美景。 （让学生感受你是一只小鸟，此时是什么心情 ） 2放笼中鸟的画面 。（再次让学生感受你是一只笼中鸟，此时是什么心情）

    3 激活学生的想象思维，让学生充分感受两种不同环境中的鸟的心情

    4 在组合分一次正反方。

    5全班交流，师做最后总结。

    让学生自己进入角色，通过亲身感受再次阐明自己的见解，同时也大大激发了学生的想象思维。

    推荐访问:教学设计 该不该 养鸟 《该不该养鸟》教学设计 该不该养鸟 该不该养鸟作文

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019