鄂教版二下识字二_《识字二》教学设计
时间：2019-04-13 来源：博通范文网 本文已影响 人 
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教学目标：
1、认识6个生字,会写8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
3、培养学生自己识字的能力。www.chazidian.com-更多精彩教案,语文网
教学重点：
1、认识4个生字,会写8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学难点：
培养学生自己识字的能力。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、认识6个生字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学重点：
认识6个生字，学会本课生词。
教学难点：
能熟练朗读课文。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、创设情境导入。
1、同学们,你们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？你最喜欢其中的哪个人物？
2、生自由发言。
3、今天我们旧来认识一些动画片中的任务。
板书课题，指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
5、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
7、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主学习。
1、让学生认一认挂图，并将相应的词条贴在下方。
2、教师指导学生把音念准。
3、学生带读词语。
4、全班齐读词词。
5、连一连，将词语与图画连起来。
四、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固6个生字，会写8个字。
2、培养学生自己识字的能力。
教学重点：
复习巩固6个生字，会写8个字。
教学难点：
培养学生自己识字的能力。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、复习生字词。
1、出示生词卡片，指名朗读——开火车读——全班齐读。
2、出示图片，将相应的词卡贴在图片下面。
二、指导书写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？
三、作业设计。
1、书写生字。
2、同步练习《识字二》。
3、预习第12课。
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