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    [北师大版七年级下《唐宋大诗人诗中的物候》教案] 唐宋诗人

    时间：2019-04-09　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《唐宋大诗人诗中的物候》教案
    教学目标：
    知识与技能：
    1、积累词语，掌握重点字词；
    2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。
    过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化
    情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养
    教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化
    教学难点：阅读品味，了解物候现象的变化
    课时安排：一课时
    教学方法：自主、探究、合作
    教具准备：多媒体课件
    教学过程：
    一、复习前文，导入新课：
    请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。
    二、作者简介：
    竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。
    三、题目解析：
    “唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。
    四、正音、识字：
    卉（huì）? 勰（xié）? 瀛（yíng）?滹沱（hū tuó）
    蕃（fān）? 瀼（ràng） 涪（fú）
    五、解析课文：
    1、欣赏课文中出现的几首诗：（听诗歌的朗读及解析）
    2、学生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。
    板书设计：
    诗人
    诗 文
    物 候
    白居易
    《赋得古原草送别》
    1、草木有一年一度的循环规律
    2、循环随物候转变。
    李白
    王安石
    “东风已绿瀛州草…”
    《扶风豪士歌》
    “春风又绿江南岸…”
    物候有区域性
    李? 益
    刘禹锡
    王之涣
    毛泽东
    《临滹沱见蕃使》
    《竹枝词》
    《出塞》
    《送瘟神》
    杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。
    杜甫
    “西川有杜鹃…”
    侯鸟与物候的关系
    陆游
    《鸟啼》
    侯鸟与农事的关系
    六、拓展延伸：
    请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。
    （生完成于联系本，师加以适当指导。）
    七、归纳：
    处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。

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