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    苏教版八年级上册语文 [《最后一课》教学设计34,苏教版八年级上册]

    时间：2019-04-04　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《最后一课》

    二. 重点、难点：

    1.热爱祖国的思想感情。

    2. 小说的要素。

    3. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。

    【学习过程】

    一. 背景介绍：

    《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

    二. 作者简介：

    阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。

    三. 小说文体简介：

    1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。

    2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。

    3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。

    4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。

    5. 刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。

    6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。

    7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。

    四. 课文分析：

    （一）通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。

    明确：这篇小说中出现的人物有：韩麦尔">韩麦尔先生、小弗郎士、以郝叟为代表的“镇上的人”，普鲁士士兵。其中，韩麦尔">韩麦尔先生是主要人物，小弗郎士是在全篇小说中起“穿针引线”作用的重要人物。

    明确：从故事情节来看：这篇小说可分为课前、上课、下课三个部分，也可分为上学路上、上课之前、上课经过、宣布散学四个部分。

    （二）最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？

    明确：

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