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    《理想》教学设计:我的理想作文教学设计

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    1、有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。

    2、联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。

    3、树立远大理想,并为之奋斗。

    【教学重点】

    1、朗读训练。

    2、赏析诗歌的语言。

    3、理解诗歌的主旨。

    【教学过程】

    一、课文导入

    同学们,在第一单元里,我们学习过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”同学们,这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。

    简介流沙河:原名余勋坦。在几十年里曾担任众多报刊杂志的编辑,出版作品20余种。

    二、朗读课文

    学生分工合作,形式多样。

    三、研讨与赏析

    1、读出你最喜欢的一段,说说喜欢的原因,让我们分享你的发现。同时提出你有疑难的地方,让我们为你解答。

    如:

    第1节:采用比喻、顶针的修辞方法。作用是使语言形象、生动,在形式上环环相扣,在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向,在全诗中起到统领的作用。

    第2节:理想有时代性,层次性。 教师启发学生举例证明。

    第3节:不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精神支柱和动力。

    第4节:理想使人明确方向。 实现理想的艰巨性、长期性。

    第5节:A、理想使人积极乐观。B、理想使人斗志顽强。C、理想使人永远年青。D、理想使人充满活力。理想给人力量。

    第6节:牺牲个人利益,却获得了为理想而奋斗的幸福感和实现后的喜悦。理想应该是崇高的社会理想,而不是为了个人利益。

    第7节:制造某种物品时附带产生的物品叫“副产品”。崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主要的。在这里作者告诉我们,应当正确对待荣誉。遭人误解所以辛酸。胸怀理想,为理想奋斗的志士便享受着斗争的快乐。

    第8节:教师引导学生举出实例,加深对课文的理解,认识理想的人生意义。 例如屈原,张海迪。 大写的人是伟大、崇高、真正的人。

    第9节:任何人都可以树立理想。上一节是从正面写,这一节是从反面写。第三、四句是两个倒装句,分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己,何况是一般人呢。

    第10、11节:第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋,应该怎么办。第11节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。对比。主动与被动对比,“平凡的人因为有理想而伟大”与“英雄失去理想,蜕为庸人”对比。不能换,“蜕”是由好向坏转化,而“变”可变好也可变坏。

    第12节:鼓励人们树立理想,不懈奋斗。这样才能获得丰硕的收获。总结全文。对未来充满信心。

    四、结构探索

    请同学们总结一下,这篇课文的结构形式是怎样的?

    提示:总分总。(板书)

    理想的意义(1)

    历史意义(2、3)

    人格意义(4、5、6、7)

    人生意义(8、9、10、11)

    鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗(12)

    五、课外拓展

    1、说说《理想》与《在山的那边》的异同。

    提示:理想实现的漫长性、必然性。

    2、组织学生对照课文,联系自己,谈谈应怎样树立远大理想,并为之努力奋斗。让学生自由论谈,教师给予必要的点拨,使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。

    六、你眼中的诗歌

    美:

    形象美──通过具体的形象抒发感情、阐明道理(不直白说出)。

    语言美──如运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞。

    音乐美──诗歌讲究押韵。

    七、试模仿其中的一段语言形式,写一首小诗

    写作对象不限,可以两人合作,也可以四人合作。

    如仿照第一诗节:

    爱心是风,卷来浓密的云;

    爱心是云,化作及时的雨;

    爱心是雨,滋润久旱的树;

    爱心是树,为你撑起绿阴。

    再如,仿照第二节(师作)

    饥饿的时候,幸福是一块面包;

    口渴的时候,幸福是一掬清泉。

    下雨的时候,幸福是一把小伞;

    炙烤的时候,幸福是一片绿阴。

    八、教师小结

    同学们,我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌,掌握了诗歌的基本结构,理解了诗歌的主要内容,体会了诗歌的形象化语言,并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯,它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想,并为实现自己的理想而努力奋斗。我想,一个有理想的人,一定是一个精神生活很充实的人,也一定是一个很高尚的人。

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